浙江公路技师学院简介

正浙江公路技师学院前身为创建于1978年的浙江公路机械技工学校,隶属于浙江省交通运输厅和省公路管理局。2007年7月被批准建立技师学院。学院现有在校生3100余人,教职工270余人。设有道路桥梁工程、工程机械、现代物流、汽车检测与维修四个专业群共十余个专业方向。办学30多年来,学院定位准确,特色鲜明,为浙江省的现代公路发展提供了有效的技术服务和人才培训,已成为浙江省现代交通公路一线高技能人才的培养基地,培养、培训各类交通公路技术人才近十万名。     

张家口职业技术学院土木工程系简介

土木工程系现开设：道路桥梁工程技术、市政工程技术、工程测量、地球物理勘查技术、工程机械运用与维护（勘探设备）等专业。本系创建30多年来为社会培养了3000多名从事市政建设、道路桥梁设计、道路施工组织、工程测量、建筑材料化验、道路养护管理、石油勘探、工程机械运用与维护等方面的中、高级应用型技术人才。     

高职院校道路桥梁工程技术专业工作室教学模式研究

道路桥梁工程技术专业工作室教学实行以学校骨干教师和企业知名专家为主导、路桥专业的企业项目为载体、学生实践锻炼为主体的现代学徒制教学模式,建立了路桥专业工作室项目完成的质量和效益及社会服务能力的教师考核评价机制以及突出学生能力与综合素质培养的考核评价体系。道路桥梁工程技术专业工作室教学提升了教师和学生的专业素质和实践技能,解决了企业需求与学校人才培养之间的矛盾,节约了企业经营成本,为区域交通建设发展提供服务,产生了良好的社会经济效益。     

函授高等教育是培养人才的有效途径

我校是全国工科函授高等教育办得最早的学校之一,“文化大革命”前就为国家输送了一批工程技术人才。一九七八年恢复以来,又有了大的发展:专业从原有一个增加至七个,即工业与民用建筑、给水排水、供热通风、道路工程、桥梁工程、工程测量、工业自动化等专业,又增设了建筑材料、测量、材料力学、结构力学等单科函授,学生也从刚恢复时的125名,增加至本科函授学生2283人、单科函授学生300余人,并已有207名单科函授生结业,恢     

关于道路桥梁工程技术专业人才培养方法与模式探究

在道路桥梁工程项目的施工建设过程中,施工建设技术型人才对工程施工建设的安全质量有着重要的决定作用和意义.随着道路交通事业的不断发展,道路桥梁工程建设中对于技术专业人才的需求也不断的提升,进行工程技术专业人才的培养就是十分关键和必要了.本文主要结合高校对于道路桥梁工程技术专业人才的培养方法与模式,从道路桥梁工程技术专业人才培养中的关键以及专业技术人才培养的方法、模式等方面,进行分析论述,以满足道路桥梁工程的专业技术人才需求,推进道路交通事业的发展进步.     

基于项目教学法的道路工程测量教学探讨

根据道路与桥梁工程技术专业人才培养目标要求,结合项目教学法特点,探讨了项目教学法在道路工程测量教学中实施的意义、步骤及应注意的问题,为道路工程测量课程教学探索新方法提供了思路。     

高职道桥专业学生职业素质培养的浅思考

高职院校的道路桥梁工程技术专业的培养目标是交通基础设施建设和养护维修应用型人才。路桥建设施工岗位要求顶岗人员必须具备相应的专业知识和较强的实践操作能力,因此,高职院校道路桥梁工程技术专业就要把全面提高学生的职业素质作为教学重点。文章对高职院校道路桥梁工程技术专业如何提高学生的职业素质及相关问题进行了论述。     

职业院校专业教学团队建设的探讨——以广东交通职业技术学院城市轨道交通工程技术专业为例

在高职教育不断深化教育教学改革、强化办学特色、全面提高教学质量的内涵发展时期,建设有职业教育特色的专业教学团队具有重要的意义。从教学模式与人才培养模式的改革、课程建设与改革、特色专业的开设与特色人才的培养以及精品课程的开发四个方面探讨了专业教学团队建设的意义。结合广东交通职业技术学院城市轨道交通工程技术专业教学团队建设的内涵和实践,总结专业教学团队建设的经验。     

道路桥梁工程技术专业课程改革探讨

道路桥梁工程技术是高职院校的一门专业,它主要是在传统的土建类专业特色较为突出的院校开设。这个专业开设的主要目的是为了培养掌握道路和桥梁工程基本理论知识,并且具备道路和桥梁施工现场的管理和施工指导,能够从事道路和桥梁一线工程技术的高级技术应用型人才。但是现在的针对这个专业的教育存在一系列的问题,例如培养的学生在能力方面、专业技能等方面的不足,缺乏高层次技术应用型人才教育,这些都给道路和桥梁施工带来了很多的问题。这些都是因为专业课程的安排不合理造成的,课程改革势在必行。针对这些问题,文章提出了相应的解决方案,为道路桥梁工程技术专业课程改革提供了思路。     

鄂州职业大学建筑工程学院简介

建筑工程学院成立于1993年,是鄂州职业大学最早开办的院系之一。现开设有房地产经营与估价、室内设计技术、建筑工程技术、环境艺术设计（景观设计）、旅游管理（旅游资源规划及管理方向）、道路与桥梁工程技术、建筑设计技术、城镇规划、工程测量技术、物业管理等十个专业,专业门类齐全。     

高职院校道路桥梁工程技术专业学生关键能力培养浅析

本文论述关键能力的概念及内涵;以广东交通职业技术学院为例,提出高职院校道路桥梁工程技术专业学生培养目标、职业面向及职业能力要求;以就业核心岗位和相关岗位为例着重分析高职院校道路桥梁工程技术专业毕业生应具备的关键能力;通过就业情况调查,结合用人单位对本专业毕业生的工作评价,阐述关键能力如何培养;介绍广东交通职业技术学院在培养道路桥梁工程技术专业学生关键能力方面的长处;分析目前在关键能力的培养中所面临的挑战。     

依托学科优势创建交通工程专业品牌

东南大学的交通工程本科专业创建于1987年 ,是我国最早设立的交通工程本科专业之一。该专业以东南大学交通运输工程国家重点学科为依托 ,以道路交通规划与管理为特色 ,培养具备交通运输系统分析与规划、道路与桥梁建设规划、交通系统控制与管理等方面的知识及相关研究开发工作能力的高级工程技术人才。东南大学交通工程专业的建设始终以服务于国民经济建设为前提 ,坚持学以致用的原则 ,采用理论教学、科学研究、实践教学三结合的建设模式 ,积极地创建有中国特色的交通工程专业教学体系。经过近20年的努力 ,东南大学交通工程专业已逐步成为我…     

两年制高职道路桥梁工程技术专业教学方案的开发与实践

本文介绍了河南交通职业技术学院两年制高职“道路桥梁工程技术专业”教学方案开发与实践的经验和体会。     

高职道路桥梁工程技术专业实践性教学中多媒体课件的制作与应用

多媒体课件的运用在道路桥粱工程技术专业已经成为主要的课堂教学手段之一,它比传统的教学手段具有形象生动的鲜明特征,可使教学环境变得活泼有趣,学生掌握知识变得更加容易,可以从视觉、听觉等多方面调动学生学习的积极性.文章旨在探讨多媒体课件在道路桥梁工程技术专业实践性教学中的功能、制作及原则.     

鄂州职业大学建筑工程学院巡礼

鄂州职业大学建筑工程学院简介建筑工程学院成立于1993年,是鄂州职业大学最早开办的院系之一。现开设有房地产经营与估价、室内设计技术、建筑工程技术、环境艺术设计(景观设计)、旅游管理(旅游资源规划及管理方向)、道路与桥梁工程技术、建筑设计技术、城镇规划、工程测量技术、物业管理等十个专业,专业门类齐全。     

东南大学道路交通工程实验教学中心(国家级实验教学示范中心)

<正>简介东南大学道路交通工程实验教学中心,从1923年的路桥实验室逐步发展而成。目前由国家级教学创新团队负责规划与建设;面向交通工程专业、道路桥梁及渡河工程专业和其他相关专业;为国家和省级精品     

专业课程案例教学中渗透德育教育研究——以道路桥梁工程技术专业公路养护技术课程教学为例

教学是学生每天参与的环节,公路养护技术是道路桥梁工程技术专业的一门专业课程,其教学内容具有很多德育渗透教育的元素,在公路养护技术教学中采用案例教学的方法渗透德育教育,对于提高学生的施工质量意识、预防养护意识、自主学习意识、团队合作意识以及尊重科学、勇于创新的精神等诸多方面的职业素质具有较好的效果。     

中国交通教育研究会职业教育分会2009年大事选

一、院校、专业、课程、实训基地建设 1月15日,湖北交通职业技术学院道路桥梁工程技术专业顺利通过省级教学改革试点专业检查验收。并被授予“湖北省高等职业教育重点专业”称号。     

道路桥梁工程技术专业课程体系改革探索——基于工作过程导向的学习领域整体开发

以广西交通职业技术学院为例,阐述道路桥梁工程技术专业应基于工作过程导向的学习领域内涵进行整体性的课程体系开发,提出以工学结合带动专业建设,引导课程改革;以"校厂合一"推动专业发展,开展课程建设。     

道路桥梁工程技术专业课程体系改革探索——基于工作过程导向的学习领域整体开发

以广西交通职业技术学院为例,阐述道路桥梁工程技术专业应基于工作过程导向的学习领域内涵进行整体性的课程体系开发,提出以工学结合带动专业建设,引导课程改革；以“校厂合一”推动专业发展,开展课程建设.