漳州装备制造产业高端化转型升级路径分析

利用统计数据和实地调研,深入剖析了漳州市装备制造产业的发展现状,分析表明了漳州市装备制造产业高端化转型升级存在着基础配套滞后、核心技术欠缺和人才保障不足等发展瓶颈。基于此,漳州装备制造产业应克服高端化转型升级所带来的短暂阵痛,加大自主创新力度,培育转型升级新动能,加强人才资源建设,扎实提高企业的核心竞争力,持续做大做强优势主导细分领域产品和市场,优化产业布局,充分发挥产业集群效应,提升产业溢出效应,抢占高端装备制造产业的新制高点,扎实推进漳州装备制造产业高端化转型升级和高质量发展。     

山东高端装备制造产业发展现状及升级路径

高端装备制造产业是将高端技术转换为生产力的产业载体和工业母机,通过对山东高端装备制造产业发展现状进行剖析,明确高端装备制造产业发展过程中存在的问题与不足,通过企业“自身造血”与政府“外部输血”,构建产业生态体系实现产业升级,推进产业供给侧结构性改革,构建充满活力与特色明显的现代经济发展格局.     

湖南省高端装备制造产业的SWOT分析与发展建议

作为现代产业体系脊梁的高端装备制造业,决定着整个产业链的综合竞争力,对于工业转型升级的推动具有重要意义。文章采用SWOT分析工具,对湖南省高端装备制造产业发展的优势和劣势、所面临的内、外在机会和面临的威胁进行分析,并提出湖南省发展高端装备制造产业的建议。     

高端装备制造产业打造高精尖人才

产业大盘概览 我国的高端装备制造产业重点发展航空装备、卫星及应用、轨道交通装备、海洋工程装备和智能制造装备五大产业。《高端装备制造业“十二五”发展规划》提出：我国力争通过10年时间,形成完整的高端装备制造产业体系,产业竞争力进入世界先进行列。     

高端装备制造虚拟仿真实验教学中心建设

针对国家级高端装备制造虚拟仿真实验教学中心的建设,从机械类实验课程和"中国制造2025"对创新型人才的需求分析了中心建设的必要性。在中心资源的平台架构上提出了以大类培养为基础的"大平台"布局型式,对各平台下的虚拟仿真模块进行了简要介绍。扩展了学生的知识面,提高了创新类课程的教学效果,同时也充分利用了中心的资源,为资源共享开辟新的途径。     

培养高端技能型人才应关注的几个问题

结合案例从高端技能型人才的内涵及特征入手,探讨了在培养高端技能型人才过程中应关注三方面的问题：关注入学初期的育人教育,注重培养学生的自信心和良好的职业道德素养;关注学生学习阶段的顶岗实习,注重专业技术技能培养;关注学生可持续学习力的培养,注重提升学生的可持续发展能力。     

“高师带徒”在培养高技能人才中的探索

在我国传统经济面临转型升级,大力推进职业技能培训,全面提升职工个人职业技能素养,促进高技能人才的发展。高技能人才队伍建设对企业发展的重要性越来越形成共识,一般来讲,高技能人才培养无外乎是通过培训班、师傅带徒等形式进行,上海电建高技能人才的培养是通过"高师带徒"活动的方式开展,"高师带徒"活动是上海电建培养高技能人才的一条切实有效的途径。     

辽宁省自主高端装备制造业发展探析

高端装备制造业是装备制造业中处于高技术、高附加值和价值链高端的核心产业,是体现一个国家产业核心竞争力的战略性新兴产业。本文以辽宁省的高端装备制造业为对象,对辽宁省高端装备制造业发展存在的问题进行了阐释,并提出相应的解决策略。     

装备制造业转型升级背景下职业本科人才培养策略研究

装备制造业转型升级是转变经济增长方式的战略取向和建立现代工业体系的必由之路,对职业本科人才培养提出了新的要求。职业本科院校需要对接装备制造业转型升级需求,明确人才培养目标与定位,优化教学内容,筑牢技能基础,将技能竞赛与创新创业教育融入专业教学,提高学生实践、创新以及成果转化能力,提升职业教育的社会认可度。     

关于装备采购人才的培养问题

一、问题聚焦———装备采购人才培养的必然性与紧迫性(一)培养一支高素质的专业化装备采购人才队伍,是适应装备采购现实环境,应对当前装备采购人才危机的必然选择一方面,我国面对经济全球化的态势,不断完善经济体制结构,坚持WTO确定的原则,建立和发展政府采购制度,深化国防科技工业体制改革,促进市场条件的进一步成熟。另一方面,我军武器装备采购面对市场经济环境,遵照市场经济规律的要求和装备采购自身的特点、坚持政府采购的基本原则,积极推行竞争性采购方式,强化采购合同管理和项目管理,逐步建立与市场经济体制相适应的装备采购管理体…     

培养创新人才 探索“数字化设计与制造”教学改革

为满足社会对数字化设计与制造技术人才的需求,推进工程实践教学改革,探索以数字化技术为主线,以培养学生创新能力和工程应用能力为目标,用任务形式将多学科串联,以学生为中心的"数字化设计与制造"的教学体系。论文从3个方面介绍了以典型的CAD/CAM技术为引导,与激光技术、快速成形技术和数控技术相结合的教学新模式,将设计理念与实际制造紧密联系,在全面培养学生的创新能力、应用能力和工程实践能力方面取得了不错的效果。     

长三角地区高端装备制造业竞争力比较研究

江苏、安徽、浙江、上海三省一市在航空装备制造、核电装备制造、卫星装备制造、物联网装备制造、海洋工程装备制造、轨道交通装备制造上的竞争优势各有差异。为了提升长三角地区高端装备制造业的国际竞争力,提出推动长三角地区高端装备制造业高质量发展、加强区域内部协调合作来构筑新竞争力、拓展高端装备制造企业的融资及人才渠道等建议。     

校企联办 培养高端技能型人才的探索与实践

随着我国制造业的转型升级,企业对员工素质要求越来越高,高职院校面临着巨大的压力,必须加大改革力度,深化校企合作,培养满足企业需求的人才。校企联办,通过创新办学体制机制、人才培养模式,改革课程体系,培养与构建高素质的师资队伍,培养提升学生综合素质等方式,培养高素质的高端技能型专门人才,是一条很好的出路。     

高等职业教育的“高端技能型人才”

本文结合高等职业教育的双重属性,分别从职业教育、普通高等教育、理论与技能的培养、职业发展四个角度,阐述了高等职业教育中"高端技能型人"的含义和内涵。     

基于产业链的我国高端装备制造业国际合作策略

高端装备制造业发展水平是衡量国家现代化程度和综合国力的重要标志,受到各国政府的普遍重视。文章基于产业链的视角,在分析我国高端装备制造业国际合作现状的基础上,针对影响我国高端装备制造业国际合作的主要因素,将高端装备制造产业链进行拆分,进而提出适合我国国情的高端装备制造产业国际合作的有效策略。     

强化装备性能教学培养技术专家型保障人才

以培养航空装备保障技术专家为目标,分析了技术专家型人才能力内涵和岗位任职教育特点,研究了强化装备性能教学的具体方法,进一步阐明了提高装备教学效果需要处理好的几个关系。     

构建政企校创新合作平台 培养优秀拔尖人才

根据高等职业院校的特点,优秀拔尖人才的培养必须与企业紧密合作,必须为地方经济转型升级服务。因此,可以搭建一个政企校创新合作平台,在政府主导下、企业和学校共同参与,以增强人才培养水平和企业创新能力为根本任务,开展全面创新合作,共同培养优秀的高端技能型专门人才。     

动漫高端人才联合培养的探索与实践

"动漫高端人才联合培养实验班计划"创新跨校联合培养机制,建立了人文、艺术、技术三位一体、有机融合的动画人才培养新模式,实现了兴趣导向、多元选拔、生源质量的有机统一,促进了学生个性化发展,是中国动画教育史上的一次有益探索。     

协同创新 培养高端软件人才

传统的软件人才培养偏重于学生实用型技能的培养,缺少面向大系统的架构设计能力、创新能力和综合能力。为解决国家战略性新兴产业对软件研发人才,特别是高端软件人才的巨大需求,我们提出并实践了高端软件人才的协同创新培养模式。