小学英语教学中的互动式教学方法探析

小学英语是一门基础学科,学生处于刚开始接触第二语言阶段,语感较弱,学习的过程中容易情绪浮躁,很难集中注意力,发挥自身主动学习的兴趣,教师需要抓住学生自身特点,帮助学生提高学习能力。互动式教学方式越来越受到重视,从整体上提高了教学水平。     

探讨小学英语教学中的有效方法

教师要将科学理论与教育实践结合起来,在实践中探索总结教育的规律及教育的艺术,与时代同步,去寻求更完善更有效的教学方法.     

浅谈小学英语教学方法的多样性

小学英语作为英语教学的启蒙阶段,不仅承载了激发学生对英语学习兴趣的重要作用,还是打下英语学习基础的重要阶段。而针对小学生的年龄特点实施多样性教学方式,则可有效地起到提高英语课堂教学质量的目的。本文中通过针对多样性的小学英语教学方法提出相应的实施意见,旨在为学生们提供更为优质的英语教学质量。     

小学英语教学中的改革探析

随着时代的进步,英语日益成为我国对外开放与国际交往的重要工具,所以基础英语教育已经成为教育系统中的发展战略。本文从当前的小学英语教育中存在的问题谈起,并指出改革方法,强调出小学英语教育的重要性。     

小学英语教学中巧用多种方法引入词汇

在小学英语教学中,词汇教学显得尤为重要,教师如何有效引入新授词汇,并利用多种方法帮助学生巩固所学词汇,是值得教师探索和研究的。     

小学英语教学之我见

英语作为我们国家的第二语言来学习,如何教好英语就成为所有教师关心的共同话题。而小学英语教学尤其重要,因为只有在初学英语时打好基础,才能在以后学习中更好地自主地学习英语。近年来,为了真实地使英语走进生活,更生活化,英语课堂采取情景教学法来激发学生学习英语的兴趣,使英语学习更生动,更生活化。本文主要从情景教学法入手,简单探讨情景教学法在小学英语学习中的作用。     

小学英语教学方法之我见

小学是儿童进行英语学习的黄金时期,也是人学习语言的最佳时期,英语是脱离了本土的语言,日常生活中很少使用,只有在英语课堂上才有使用的空间和场所。基于英语教学的这一特殊性,教育者应该注意对英语教学方式的选择,采取适合儿童心理和学习发展过程的方法,有利于学生英语水平的进一步提高。     

小学英语教学方法浅谈

我从事小学英语教育工作已有多年了,在教学过程中,我深刻地体会到,在母语的环境中学习外语,对于学生来说是枯燥的,也有一定难度,如何采取好的教学方法,打破这种局限,是取得良好英语教学效果的关键所在。英语教学应该与学生的认知和个性相符合,要从单一的说教式教学走向灵活、生动的教学模式。下面我根据自己的教学经验,通过以下几点谈一些切身的感受。     

小学英语教学激趣方法

小学英语教学要适合小学生的认识规律和心理特征。开展适合孩子们的教学活动 ,从而培养学习兴趣 ,减轻心理压力 ,让小学生轻轻松松学英语。     

词汇教学在小学英语教学中的重要性探析

在英语中,单词是句子的重要构成成分。如果将英语比作树林,那么单词就好比是树木,俗话说独草不成丛,独树不成林,一片绿波翻涌的森林,通常是由一棵棵树木构成。由此可见,词汇的掌握和积累在英语语言中是何等的重要,同时也反映出词汇教学在小学英语教学中所占据的关键地位。对小学英语词汇教学的重要性及教学策略,展开了粗浅的讨论。     

小学英语教学改进方法探究

小学英语课程是学生接触英语的初级阶段,英语教学与其它课程的教学有很大不同,它是脱离了本土语言的,只有在英语课堂上才有活跃和运用的空间,在日常生活中则很少运用。这种特点就要求在小学英语教学中,要改变以往的只重视老师“教”,而不重视学生“学”的现状。本文对改进目前小学教师教学现状提出改进方法。     

浅谈小学英语教学的方法

目前英语作为世界语言,要求从小就要培养,而小学则是最为重要的英语学习阶段。在小学的英语教学中,教师不仅要将英语作为单纯的学科知识传授给学生,更重要的是要使学生能够正视英语,将其作为交流工具掌握并能灵活运用。因此,英语不仅是一门单纯的学科知识,还是一种交流工具。本文通过笔者的整理总结,结合自己的经验,重点阐述了小学英语教学都有哪些方法。     

漫谈小学英语教学方法

小学英语是一门比较难教的课程,不是说课程多么难,主要是由于小学生年龄小,自制能力弱,课上注意力集中的时间短,一不留神学生就会走神,导致学习效率低,给教师按时完成教学任务带来麻烦。这就需要教师采用积极引导的教学方法,使学生的注意力集中到课堂教学中。导入就是在教师讲课之前采用一定的办法使学生的注意力集中到所讲内容上,采用必要的手段。它是课堂教学和学生之间的桥梁,教师只有把这个桥梁搭好了,学生才能安心学习,投入小学英语教学中。     

如何提高小学英语教学效率

小学英语是一门实践性很强的学科。所以,教师在组织教学时,会在课堂教学中安排各种各样、环环相扣的活动。这些活动并不是单纯的游戏和步骤,而是学生参与学习和实践的依托,在轻松活泼的韵律中承载着新知学习、巩固练习、 操练实践、交流运用之重担。在新课程改革背景下,提高小学 英语课堂的教学效率,已成为提高小学英语教学质量的关键所在。新的课程呼唤新的教学发展。我们必须立足课堂,积极探 索科学、有效的课堂教学方法,发挥学生在教学中的主体地位,促使学生在学习英语的过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,从而促进其综合语言运用能力的全面发展。     

农村小学英语教学生活化路径探析

英语是一门实践性很强的学科,小学阶段要注意培养学生初步用英语进行简单日常交流的能力,使英语走进学生的现实生活。针对当前农村小学英语教学的现状和《英语课程标准》的实施要求,促进小学英语教学生活化是农村小学英语教学改革的重要方面,为此,从创设校园双语环境、将学生的日常生活与生活习惯融入英语教学、强化英语教学生活化意识等路径探讨,以期提升农村小学英语教学的成效。     

小学英语教学方法浅探

新课程标准凸现了英语在小学教学中的重要地位,怎样才能使小学生学好英语?这是老师和家长普遍关心的问题.目前,由于农村经济相比于城镇发展较为迟缓落后,导致农村小学与城市学校还存在较大的差距.     

小学英语教育的创新理念及方法探析

旨在通过分析在创新小学英语教育教学理念和教学方法时应遵循的原则,探讨创新当前小学英语教育教学理念和教学方法的策略。     

小学英语教学点滴

在多年的小学英语教学中我积累了一些经验,现在拿出来与同行们交流一下。     

以趣味课堂构建小学英语教学探析

外语是我国基础教育阶段的必修课程,而英语是外语课程中的主要语种,构建趣味英语课堂一方面有助于改善当前小学英语教学过程中存在的教师重视讲授词汇与语法知识,忽视培养学生语言的实际运用能力问题;另一方面有利于激发小学生学习英语的兴趣,并提升小学英语课堂的教学效果。     

小学英语教学评价方式的探究

教学的本质并不是单纯传授知识,更要借助激励、鼓励等方式提升学生思想认识,帮助学生掌握技巧,解决存在的问题,所以在小学英语教学中就要发挥出教学评价优势,借助多样化评价方法给学生提供思维发展空间,促进学生的个性化发展,锻炼学生自主学习与创新能力。基于此,本文针对小学英语教学评价进行了简要阐述,仅供参考。