高中英语关于基础教育课程改革

随着基础教育课程改革的不断进行,促进了我国教育教学质量的提升,改善了教育教学的环境。高中英语作为教育教学体系当中的重要组成部分,然而在基础教育课程改革的落实过程中仍存在着部分困境,影响了教学质量的提升以及学生英语学习能力的提高。因此,解决好高中英语教学的困境,优化教学策略,对高中英语教学质量的提升有着极其重要的意义。1.高中英语教学的困境1.1英语教师缺乏对课改的正确理解     

新课程改革形式下高中英语教学探究

随着新课程改革实施的不断深入,高中英语教学取得了可喜的成绩,但是与《普通高中英语课程标准》的要求还有一定的差距,还需要高中英语教师不断创新教学理念和教学方法,提高高中英语教学质量,为学生的全面发展奠定基础。本文将分析高中英语教学的现状,并提出些相关的解决措施,希望能够促进高中英语教学质量的提高。     

高中英语有效写作教学策略研究

英语写作教学是高中英语教学的重要内容之一,目前,在进行高中英语写作教学时,还存在一定的问题,导致英语写作教学质量很难提高。在新环境下,要想有效地提高高中英语写作教学质量,就需要采用有效的教学策略,文章重点介绍了高中英语有效写作教学策略。     

高中英语写作教学中的以读促写方式分析

基于核心素养教育背景,以阅读促写作是提升高中英语写作教学质量的关键点,以现阶段高中英语写作教学工作开展情况为基础,结合近年来高中英语教学经验,以人教版高中英语教材内容为例,对高中英语写作教学中的以读促写方式进行分析,以期起到提升高中英语写作教学质量的效果。     

高中英语课堂教学改革的探索与实践

近几年,在教学体制改革的不断深入与完善下,越来越多的人开始重视高中英语课堂的教学质量。但是现阶段,高中英语课堂的实际教学质量并不乐观,普遍存在以教师为主导的教学体制,学生在课堂中一直处于被动接受的状态,从而影响了学生对英语教学的学习热情。因此,本文以高中英语课堂教学改革的现状为根本,针对高中英语课堂的教学改革进行探索与研究,从而进一步提高高中英语课堂的教学质量。     

浅谈自主学习在高中英语教学中的应用

随着不断发展的课程改革,人们越来越重视高中英语教学,但是现阶段的高中英语课堂依然沿用传统教学方法,无法达到提高教学质量的目的。因此我们应当改革当前的高中英语教学模式,培养学生自主学习的能力,使高中英语教学质量得到保障。本文正对高中英语教学现状以及自主学习的重要性,简单探讨自主学习在高中英语教学中的应用。     

高中英语阅读教学不当教学行为及其矫正策略

当前高中英语阅读教学中存在的不当教学行为,影响了教学质量,制约了高中生阅读能力的提升。高中英语教师应了解高中英语阅读课教学中的不当教学行为及其产生的原因,矫正不当教学行为。     

巧用情感教学,优化高中英语教学结构

高中英语教学在新课程改革过程中不断发生变化,无论是教学理论还是教学方式,都发生较大的改变。在具体的教学过程中,必须加强对情感教学的重视,不断优化英语教学结构,提高整体教学质量。本文首先对情感教学进行简要的分析,然后提出情感教学在高中英语教学中的具体运用,以期有效优化高中英语教学结构,提高高中英语教学质量。     

新课程改革下提高高中英语教学质量的策略

英语新课程标准的实施,对高中英语教学提出了新的更高的要求。在新课程改革的背景下,高中英语教师应改变传统的教学模式,积极创新教学理念,通过采取多种措施来提高教育教学质量,在给学生传授英语知识的同时,还要提升学生的综合素质,从而为学生的全面发展奠定基础。本文首先阐述了新课程改革对高中英语教学的新要求,继而分析了新课程改革下高中英语课堂教学的现状,最后提出了提高高中英语教学质量的策略,以期促进高中英语教学的良好发展。     

高中英语课堂有效教学策略研究

<正>我一直在高中英语教学第一线工作,作为一名具有从教经历的教师,我经常思索——英语课堂教学的现状在哪些方面影响了教学的有效性?为了实现英语课堂的有效教学,应该采取什么策略能更科学、高效地完成教育教学目标、提高教学质量?教师应该怎么做?教学内容应该怎么处理?基于此,本人结合自己的教学经验和本校高中英语课堂教学现状,对高中英语课堂有效教学进行了探讨,以期能够提升高中英语教学质量。一、高中英语教学现状     

略论高中英语教学模式

教学模式是保证教学效率的关键。对高中英语教学中的多种教学模式进行了探索,以期对提高高中英语教学质量有所借鉴。     

新课程改革背景下高中英语教学的思考

高中英语对整个高中教育事业的发展均产生了直接影响,所以长期以来高中英语都得到了高中生及英语老师们的重视,这使得不断提高高中英语教学质量及效率成了各高中英语老师的重要工作目标。对此,本文站在高中英语老师的角度上,探讨了新课改背景下的高中英语教学,希望能够对实际的高中英语教学起到积极作用。     

高中英语泛读教学新议

从高中英语泛读教学的现状出发,对高中英语实行泛读教学的必要性进行探讨和研究,分析高中英语泛读教学存在的主要问题,提出提高高中英语泛读教学质量的策略和方法.     

高中英语词汇教学问题分析及其应对策略

在高中英语课堂教学中,词汇教学是开展英语教学的基础,词汇是构成英语的重要元素,在高中英语教学过程中起到了至关重要的作用。然而,在当前高中英语词汇教学中仍然存在着各种各样的问题,这些问题影响了英语课堂的教学质量,为了改善当前高中英语词汇教学的现状,高中英语教师应该积极地探索如何更好地开展英语词汇教学的方法。     

浅析问题设计在高中英语教学中的运用

问题设计是高中英语教学中的教学方法,也是提高教学质量,完善教学体系的重要手段。本文结合高中英语教学的例子,充分分析问题设计的意义与方法,为强化素质教育,提高整体教学质量提供思路。     

构建《牛津高中英语》有效课堂的若干思考

现如今,英语教学在高中教学中占据着重要的地位,在高考中也拥有很大的比例,建设高效的英语课堂已经引起了教育工作者的重视,成为高中教学的重点内容之一,尤其在新课程改革的时代背景下,人们对《牛津高中英语》的教学质量也有了新的要求,因此,本文将结合牛津高中英语有效课堂在教学中的重要意义,为构建牛津高中英语有效课堂提出几点合理化建议,以期提高高中英语教学质量和教学水平。     

高中英语教学中教学质量有效提高的方法

在高中英语教学过程当中,课堂占据了绝大多数的时间,所以课堂教学的效果直接决定了教学的质量高低.在高中英语教学当中,如何去提高教学质量是每一个高中英语教学工作者所要关注的问题.将提高课堂教学质量的观念引入课堂,是现在高中英语教学中普遍适用的方法.     

论高中英语课堂有效教学策略

随着高中英语新课标的公布,英语教学理念发生了重大的变化,新一轮的高中英语新课程的改革得到了巨大的推进,众多的教师开始研究如何进行高中英语有效性教学。有效性的教学是现代教学的本质属性,也是目前课程改革的核心思想所在,高中英语教师会采用多种教学方法培养学生学习英语的兴趣,这样一方面可以提高学习英语的动力,另一个方面可以提高教学质量。基于此,首先简要阐述有关有效教学的概念意义,继而从增加课堂教学活动、教师认真备课、加强多媒体技术在课堂的运用这三个方面给出高中英语有效教学的策略,以期进一步提高高中英语教学质量。     

高中英语有效教学策略研究

随着新课程改革的不断深入,如何采取有效的教学策略使高中英语教学质量达到新课程标准要求的水平这一问题,已经成为广大英语教学工作者面临的迫切而又艰巨的任务,现介绍高中英语有效教学的概念,其次针对高中英语教学中遇到的问题简要分析提高高中英语教学质量的有效策略,望对各位同仁有所帮助。     

网络资源辅助下的高中英语阅读和听力教学分析

本文根据近年来高中英语教学的实践成果进行研究,针对在高中英语教学过程中网络资源的使用现状以及所存在的问题,提出将高中英语教学与网络资源进行有效结合的建议,进一步提升高中英语的教学质量。