浅谈历史课堂学生自主学习的培养

在教学环节中,学生是主体,教师要在行使组织、指导、示范和传授知识的同时,高度重视和尊重学生的主体地位,启发、指导和培养学生进行自主性学习,以从根本上改变学生被动接受知识的传统学习方式。     

浅谈自主学习方法在历史教学中的运用

自主学习方法是当代教育改革的重要内容,是学生发展自已的个性,培养学生能力的桥梁。本文对自主学习方法的定义和自主学习方法的途征进行了全面的阐述。     

遵义市中学生历史自主学习能力培养研究

遵义市文化教育落后,传统教育观念根深蒂固,课堂教学模式封闭,学生自主学习意识淡薄,这就极大地束缚了创新型人才的培养。因此,必须加强学生自主学习意识培养,构建开放型课堂教学,才能提高中学生历史自主学习的能力。     

基于历史核心素养的中学生自主学习方式探究

自主学习强调学生是学习的主人,因此,在高中历史教学中,教师应积极引导学生开展自主学习,激发学生自主学习的能动性,发挥学生在学习中的主体作用,培养学生的历史学科核心素养。     

浅谈高中生历史自主学习能力的养成

当前的中学历史新课程对学生提出了自主学习的要求,然而在实际的中学历史教育教学中,忽视了对学生自主学习能力的培养。本文从高中生心理和思维的发展特点以及历史学科教育的特点、时代需要等视角出发,阐述了高中生历史自主学习能力养成的因素。认为从历史教育的现状来看,应从提供良好的平台、教师指导、习惯养成及启发教导等来促进高中生自主学习能力的提高。     

历史与社会自主学习教学初探

自主学习是一种学习方式,更是一种能力。结合初中历史与社会课堂教学实践,从三个步骤探索自主学习,并提出开展自主学习的主要措施和方法,促使课堂教学更有效,促进学生自主、协作发展。     

AutoCAD的学习方法和技巧

随着计算机应用技术的飞速发展,计算机辅助设计已经成为现代工业设计的重要组成部分,Auto CAD软件具有操作简单、功能强大等特点,已被广泛应用于机械设计、建筑设计、电子等图形设计领域,那么怎样才能学好Auto CAD绘图呢?本文就此提出一些建议。     

中职教育历史教学中学生有效学习方式的自主学习模式探究

新课改倡导自主学习,强调发挥学生的主体作用,培养学生自主学习能力,在这一理念的指导下,我们在推进学生学习方式改革时应注意哪些问题?在转变历史学习方式的观念方面,要转变师生角色,转变课堂教学目标与任务观。在学习方式实践探索方面,运用自主学习模式,发挥学生的主体独立性;运用问题导学,培养学生自主分析历史问题的能力。     

中学生英语自主学习能力的培养方法

英语教师如何按照新课标来培养学生的自主学习能力,使学生从"要我学、我要学"向"我会学"的自主学习的道路发展,是摆在每一位英语教师面前都必须解决的问题。本文重点阐述从培养学生的自主学习的兴趣、培养学生形成自主的学习策略、培养学生自主分析问题、解决问题的能力、运用成功体验等四个方面来培养和训练学生逐渐养成自主学习的能力,为他们的终身学习打下良好的基础。     

历史学习方法浅谈

21世纪是“知识爆炸”的时代,知识更新越来越快。据估计,现在一个大学生在校所学到的知识,毕业五年后就有一半知识陈旧,10年之后基本全过时。因此,单纯依靠学校的“一次性”教育,已不能适应社会发展的需要。“学会学习”,掌握良好的学习方法已成为人们的第一需要。为了适应社会发展的要求,我们应该怎样掌握良好的历史学习方法呢?下面我谈一点个人的粗浅看法,求教于广大同仁。一、掌握历史知识体系要学习好历史,就要正确掌握历史知识体系。掌握历史学科的知识体系有利于从宏观上把握知识,更有利于灵活运用知识。历史学科的知识体系主要有纵、…     

浅谈初中生历史自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力,需要教师不断实践、积极探索、总结反思。笔者结合自己多年的历史教学经验,探讨在初中历史教学中如何培养学生的自主学习能力。     

培养学生自主学习历史的意识和能力

在中学历史教学中可以通过激发学生的学习兴趣,让学生走进历史、转换角色、积极参与课堂活动,构建自主学习的历史课堂教学模式等方法培养学生自主学习历史的意识和能力,以提高历史教学的效果。     

浅谈自主学习

新课改的基本点就是转变学生的学习方式、其中一个要点就是引导学生自主学习，包括激发学生自主学习的兴趣，教给学生掌握自主学习的方法，培养学生自主学习的能力等。     

历史选择题的做题方法和技巧浅析

学生要想在考试的过程中取得理想的成绩,做题的方法和技巧是非常关键的。运用正确的做题方法和技巧,可以使学生在考试中节约时间,提高效率,达到事半功倍的效果。     

浅谈历史教学中学生自主学习能力的培养

面对现代社会的飞速发展，传统的教学模式已跟不上时代的要求，作为教师，必须转变传统的观念，打破旧的历史教学模式的束缚，走出课堂到社会，做一些力所能及的调查研讨，不断提高学生自主学习的能力，这既是实施素质教育的一个重要组成部分．也是新世纪对人才的一种要求。以下是笔者在教育教学过程中对培养学生自主学习能力的一些教学实践和设想，现做一简单叙述。     

浅谈学习历史的方法

新课标要求重视学生学习的基本方法与基本技能。作者根据教学实践总结学习历史的基本方法,有歌诀记忆法、简化记忆法、列表图示法、地图助记法、规律记忆法和年代记忆等。在历史学习过程中,掌握历史学习方法能大大提高学习效率,起到事半功倍的学习效果。     

历史教学中如何做到“自主学习 自主发展”

历史教学在培养学生自主学习、自主发展能力方面有很重要的作用，教师要认真钻研教材，探索教法，努力提高自身素质，不仅仅让学生“学会”，更重要的是让学生“会学”，使学生真正成为历史学习的主人。     

浅谈历史教学中学生自主学习能力的培养

基础教育课程改革要求历史教师在课堂教学中,突出学生的学习主体地位,注重培养学生的创新精神和健康独立的人格,以适应时代发展的需要。如何培养学生的自主学习能力正是课改思想的体现。为此,结合自己的教学认识,粗浅地探讨用何种方式在历史课堂教学上培养学生自主学习能力的问题。     

浅谈培养初中生自主学习能力的方法

要使学生具有较高的知识素质,必须培养学生的自主学习能力,使学习主体由被动型向主动型转变。在学生开始英语学习的初中阶段,培养学生的自主学习能力具有重要的意义。本文就初中英语学习中自主学习能力培养的重要性以及策略和方法进行综述。