初探小学数学课堂教学方法

随着新课程改革的不断深入发展,教学方法逐渐成为教学工作者研究和探索的主要内容和不断探索的方向,而有效的课堂教学则成为教师工作的追求目标。有效的课堂教学,是要以新的教育理念为指导,在合理实现三维目标的前提下,教师采用恰当的教学方法,在有限的课堂时间和空间内促进学生的进步和发展。     

小学数学有效课堂教学方法探微

数学教学必须创设适合儿童的数学教育,应建立在学生基础之上,再从目标、内容、过程等方面精心设计,构建学生为主体的互动课堂,引导学生探究、思考、反思。如何实现这一目标,值得教师在实践中不断探讨。     

探究小学数学课堂教学导入方法

小学的教育是小学生步入学习殿堂的开始,所以小学的学习教育对于小学生今后的学习来说是至关重要的,特别是对于数学这种逻辑性和抽象思维较强的科目来说就更是如此。所以,小学数学老师一定要做好对小学数学知识的导入,而主要介绍的就是在小学数学教学的过程中老师要如何运用正确的教学方法将数学知识导入小学生的数学学习中。     

小学数学课堂教学的语言艺术

语言是传递信息、表情达意的工具，也是课堂上师生双边交流和沟通的桥梁。教师的语言表达能力直接影响着教学的效果及学生对学习数学的兴趣。因此，要提高教学质量，就必须研究教学语言的艺术性。下面就小学数学课堂教学语言艺术谈点粗浅的看法和体会。     

小学数学课堂教学刍议

小学数学课程的基本出发点是促进学生全面发展、持续、和谐发展。     

小学数学高效课堂教学方法初窥

小学数学在新时期的教学优化过程中,应当针对学生的主体性,开展最为科学有效的教学模式,让学生深切地认识到教师对他们的关注度,也可以持续提高学生的学习积极性,不断完善学生的数学学习方法,为他们以后的数学学习奠定扎实的基础。本文主要对小学数学高效课堂的教学方法进行了一定的探索和讨论,并提出了相应的实践认知。     

农村小学数学有效课堂教学方法的研究

新课程改革不仅给农村教育带来了全新的发展契机,更对农村教育提出了更加严格的要求。新课改背景下,如何更新教学理念,创新教学方法,提高农村小学数学课堂教学的有效性,是我们一线教师必须要面对的问题。本文分析了农村小学数学课堂中有效的教学方法,旨在提高课堂教学的质量,提高学生的学习效率。     

如何提升小学数学课堂教学效果

本文笔者结合自己的教学经验和实践,主要从三方面就如何提升小学数学课堂教学效果进行了具体研究和分析,以期为广大教育教学工作者更好地进行数学教学提供参考与借鉴。     

提升小学数学课堂教学效率的方法探究

教育改革的目的是要让学生从接受性的学习者变成主动的参与者,从死记硬背的学习方法变成积极探索的学习策略,从机械的练习变成实践动手的训练方式,从而培养学生寻求知识、联系知识、处理信息的能力,进而使学生获得更多的知识,具备更强的分析问题、解决问题的技能,还能顺利地与身边的人进行有效的交流合作。故此,教师应该适时地变更教学理念,改变教学策略,积极寻找高效的教学方法,提升小学数学课堂教学的效率,促进教育的发展。     

浅谈新课改下小学数学课堂教学

新课程改革下,小学数学课堂教学发生了很大的变化。教师的教学内容、教学方式、教学反馈等都与以往有着很大的不同。结合实际工作,对新课改下小学数学课堂教学整体情况进行分析。     

谈小学数学课堂教学中渗透数学思想方法的途径

小学数学教师在开展教学活动的过程中,应注重对教学方法的选择,将数学思想巧妙引入课堂,逐步引导学生形成理性的认识,培养他们的解题能力,促使学生对数学知识进行全面把握。主要从小学数学课堂教学现状入手,重点分析了小学数学课堂教学中渗透数学思想方法的途径,通过梳理找到几点促进小学数学课堂教学质量不断提升的可靠途径。     

小学数学教学方法探讨

教学方法的改革不仅要根据教学的组织形式、目的、内容和手段,还需要兼顾受教育者的身心特点。教学方法改革,必须仔细考虑上述几个方面的影响,以此为基础制定方案,才能提升小学数学的教学质量。     

小学数学教学设计探析

随着新课改的颁布和实施,小学教育被赋予了更多的新内容,相应的小学数学教学设计也应该做出相应调整,以适应当今教学环境下的教学需要,完成新课改规定的教学任务和目标。小学数学课作为小学阶段一门基础课程,对于学生的逻辑思维和计算能力都有着十分重要的作用,因此,一定要根据学生的学习特点制定符合学生发展阶段的教学设计,取得良好的教学效果。     

优化小学数学课堂教学效果的策略

随着现代社会的不断发展,数学知识在各领域的运用越来越广泛,数学知识的重要性越来越凸显出来。作为一名小学数学教育者,需要意识到数学学科的重要性,加强对小学数学课堂教学中问题的研究,提出具体的优化之策,最大限度提升小学数学课堂教学的效益。     

小学数学高效课堂教学初探

在小学数学教学中,合理科学地提问,能引导学生科学地思维,使课堂气氛更活跃,教学效果更显著,教学质量更突出。     

多方法结合,提高小学数学课堂教学效率

随着新课改的深入推进,课堂教学面临更高的要求。当前,教师更新自己的教学观念,大胆进行课堂教学改革与创新,从而保障学科知识的教学取得相对较高的效率,成为热门的研究课题之一。本文的核心论述点也在于此,并择取了小学阶段的数学课堂作为研究对象,对具体的教学方法和过程进行详细的阐述。     

基于认知过程探究小学高年级数学思维方法

数学具有抽象性,而小学高年级学生已经具备一定的数学思维能力。从认知发展过程来探究小学生的心理特点,并从高年级数学问题探究中,来强调学生好奇心的激发,培养学生积极思考的能力,提升数学教学活动的有效性。     

小学数学高效课堂教学之我见

对于小学数学高效课堂来说,有很多的尝试与不同的看法,但是无论什么样的努力、尝试,看法等,其目的都是能在课堂上全面激发小学生的学习潜能,培养小学生的数学思维逻辑,使学生对数学有正确的认识,同时也有学习数学的兴趣,进而达到理想的教学效率。     

在小学数学教学中渗透数学思想方法

随着新课标的改革和推进,在小学数学教学过程当中,教师更加注重于学生的数学思维方式培养,从而引导学生积极主动地投入到数学学习当中,提高学生的自主探究能力,使学生更好地进行数学学习。由于受到传统教学模式的影响,教师在教学过程当中无法利用多元化的教学方式来激发学生的数学学习兴趣。所以教师要提升自身的综合素质,利用多元化的教学模式来引导学生进行数学学习。本文就以在小学数学教学过程当中,如何渗透数学教学的思想方法来进行探究。     

小学数学教学设计探析

随着新课改的颁布和实施,小学教育被赋予了更多的新内容,相应的小学数学教学设计也应该做出相应调整,以适应当今教学环境下的教学需要,完成新课改规定的教学任务和目标。小学数学课作为小学阶段一门基础课程,对于学生的逻辑思维和计算能力都有着十分重要的作用,因此,一定要根据学生的学习特点制定符合学生发展阶段的教学设计,取得良好的教学效果。