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1.
刘晓君 《数学学习与研究(教研版)》2015,(4):5-6
在新课程标准的要求下,提高数学解题能力是数学教学中一项十分重要的任务.而正确的解题需要学生有良好的审题能力,审题能力主要依靠学生的知识储备与认知水平、有效的审题方法以及良好的审题习惯.因此,在数学教学中,教师要注重增强学生的审题意识,培养其审题能力,本文主要对其有效性和有效途径进行相关分析. 相似文献
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李亚勋 《数理天地(初中版)》2022,(13):93-95
初中是学生生长发育的关键时期,在这一时期学生的思想和思维快速发展,因此在初中阶段培养学生的逻辑思维能力十分重要.尤其是近年来随着教育改革的深入发展,越来越注重学生综合素质的全面发展.对于学生来说审题是学生的必备技能,因此教师在教学过程中必须要重视审题能力的意义对学生进行针对性训练,从而帮助学生更好地解决问题.如今如何提高学生的审题能力,已成为初中教学的关键内容,需要广大初中教师共同探讨.本文主要分析了初中数学审题能力的重要性以及相关解决方法. 相似文献
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张怡梅 《试题与研究:高中理科综合》2021,(23)
在教育教学改革进程加快的背景下,如何帮助学生顺利地把握数学问题、分析问题和解决问题,成为数学课程教学改革的要点。要想在数学课堂上解决问题,必须清晰地进行审题,把握住问题的关键所在。数学审题能力不仅影响学生的学习效率,更影响其课外的解决问题能力。为了帮助学生掌握问题解决的思路,本文重点研究了数学教学中审题能力的培养策略。 相似文献
4.
张晓飞 《试题与研究:高中理科综合》2020,(23):0026-0026
初中数学解题教学是初中阶段学科教学的重要内 容,其教学效果对于学生的解题能力来说显得比较重要。在初 中数学解题教学中重视学生的审题能力,可以有效地促进学生 解题能力的提高。本文论述了当前初中数学解题教学中存在 的问题,指出初中数学解题教学中培养学生审题能力的方法,以供大家参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(6)
良好的开端是成功的一半,在初中数学的教学课堂上审题是解决一切数学问题的重要前提。在我国新课程改革的背景下,相关的教育工作者越来越重视对学生审题能力的培养,数学解题教学是初中教学课堂上的重要环节,而学生数学审题能力的大小又直接影响着学生的解题能力。主要对初中学生数学问题审题能力的培养做出了相应探讨。 相似文献
7.
叶秀珍 《延边教育学院学报》2015,(2):99-101
在小学生的数学学习过程中,审题是一个非常重要的环节,贯穿于整个学习过程,决定着解题的正确与否。本文从计算题、文字题、应用题三种类型就教师如何培养学生审题能力进行阐述。 相似文献
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倪鸿儒 《数学学习与研究(教研版)》2023,(7):107-109
审题是解题的第一步,也是解决问题的最关键一步.一旦审题环节出现问题,学生的解题思路就会被扰乱,最终难以解得问题的正确答案.研究培养初中生审题能力的教学策略,对于提高学生的解题能力,促进学生综合发展有着积极意义.文章从核心素养的角度出发,对初中数学审题能力培养教学应秉承的原则进行了深入分析,同时综合实际教学案例指出教师可以通过呈现数学例题、讲解审题方法、创新审题教学模式、组织多元练习培养学生的审题意识,发展学生的审题思维,希望为提升初中数学审题教学质量提供参考. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
数学是初中教学的基础学科,也是中考的关键学科,初中数学教学的效果对教师和学生具有至关重要的作用。但是从众多学校数学教学考试的现状来看,学生读题审题中存在很大的问题,对题目的认识和理解不够透彻,直接影响着学生解题的准确性,这是数学学科失分的主要原因,这一情况与教师的教学行为是分不开的。因此,结合教学经验,对如何培养学生的读题审题能力进行了总结,以供参考。 相似文献
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审题能力是学生学习学科知识必须具备的能力,对学生学习知识、考试以及个人成长都具有重要作用。随着新课改的全面深化以及新课标要求的全面落实,审题能力作为学生的核心素养,受到了小学数学教师的广泛关注。小学数学教师要积极探寻提高学生审题能力、解决学生审题问题的有效教学路径,促使学生解决在学科学习中面临的主要问题,引导学生从学科学习的困境中走出来。鉴于审题能力对学生学习和思考起到关键作用,是学生必须具备的核心素养,本文将基于小学生数学审题中存在的问题,重点探究培养学生审题能力的措施,以期为各位小学亟待突破审题困境的数学教师提供参考。 相似文献
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要提高小学生数学解题的正确率,就必须从培养学生审题能力入手,帮助学生逐渐养成良好的审题习惯。首先,培养认真读题的意识;其次,抓住关键字词的理解;再次,克服思维定势的干扰;最后,进行对比式题的训练。 相似文献
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卫国兰 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2019,(1):48-51
审题是解题的必要准备,培养审题能力是发展学生思维的重要途径。总体而言,小学低年级的学生由于认知能力和情绪特点,往往不会读题和理解,不能认真、严肃、仔细、耐心地推敲和思考,轻信自己的经验与直觉。在小学低年级的数学教学中,教师应该特别关注学生审题能力的培养,重点帮助学生养成良好的审题习惯,掌握有效的审题方法。为此,在实际教学的各个环节中,应该长期坚持引导学生做好读、观、述、比、变等方面的事情。 相似文献
16.
蒋昊 《教学管理与教育研究》2024,(4):116-118
审题能力是学好数学需要具备的一种基本能力。小学生逻辑思维与分析能力较弱,导致他们容易受问题中各种干扰因素的影响而抓不住关键信息,找不到解决问题的有效路径,影响解题速度与正确率。文章主要围绕培养小学生的数学审题能力展开探讨,提出了设计导读问题、细读核心内容、略读非重要信息的培养策略,旨在帮助学生领会和掌握审题技巧,在提高审题能力的同时,为学好数学奠定坚实基础。 相似文献
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邵雪琴 《数学大世界(高中辅导)》2010,(5):31-31
如果把学生的解题看作一场战役,那么审题就像是作战前的敌情分析。"知已知彼,百战不殆",所以培养学生的审题能力是很重要的。在初中数学教学中,很多教师是很注重对学生审题能力的培养的, 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
如何提高学生的审题能力,是小学教师应该予以重视的。从小学低段学生的具体特点、低段习题所具有的特点以及如何对小学低段学生的审题能力进行培养等方面出发,对小学低段学生数学审题能力的培养对策进行了一定的探究。 相似文献