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1.
周春华 《读与写:教育教学刊》2009,6(11):129-129,193
人们常说“言为心声”,那么在写作中如何使语言表达和思惟的发展协调一致,让语言灵动飞扬起来呢？本文针对学生作文语言缺乏文采的弊病,指出提高表达能力的方法：千锤百炼,语言灵动;巧用修辞,文采飞扬;活用诗词,摇曳生姿。语言训练不是朝夕之事,要能够持之以恒。 相似文献
2.
古代较为完整地描写音乐并能达到一定境界的诗歌并不多．比较有代表性的有自居易的《琵琶行》、李贺的《李凭箜篌引》和韩愈的《听颖师弹琴》等。这三首诗歌的一个共同之处就是把难于捕捉的声音（琵琶声、箜篌声、古筝声）这种抽象感觉借助联想和想象转化为具体的容易感受的物象．使之可见可感．表现了弹奏者精堪的技艺。艺术感染力很强。但三者又有不同之处。李诗更多地对于乐曲及其效果的摹绘．没有直接描述诗人的情思。 相似文献
3.
有人将音乐定义为“感情的速记术”“情绪的语言”，不是没有道理，但音乐只可意会不可言传，要把抽象的音乐转化为具体文字，其难度不言而喻。中国古典诗歌中表现音乐的诗歌只有一小部分，且大多出现在唐朝，存这其中就有不少佳作，如韩愈的《听颖师弹琴》、白居易的《琵琶行》和李贺的《李凭箜篌引》。 相似文献
4.
评价一篇文章的优劣,是多种综合因素的综合,即有形式上的完美,亦有内容丰富充实,只有二者完美的结合,才能写出一篇上乘的文章。形式美固然重要,能给阅读者一目了然的初读印象,但想让阅读者耳目一新,继续充满趣味的读你的文章,主要还靠文章内容的丰富多彩,靠文章的生动性、趣味性吸引读者的眼球,一句话文章要有可读性。如何增强文章的可读性,我想不仿用下面的方法试试。一、文章中适当之处可以使用一些成语,以此为 相似文献
5.
《语文课程标准》中关于写作的总目标是：＂能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。＂这里突出了对语言的要求是＂文从字顺＂。语言通顺是作文的基本要求,富有文采、创意表达则应成为我们的追求。＂义虽深,理虽当,词不工者不成文。＂好文章离不开文采。纵观近几年各省市中考涌现的满分卷、高分卷,你会发现虽有各自独特的地方,但语言富有文采,却是共 相似文献