浅谈新时期小学班级管理

在新时期小学教育开展的过程中,班级管理是否到位,直接决定着各科教学是否能够顺利进行,影响着小学生的身心成长。因此如何开展有效的班级管理就成为新时期小学班主任重点研究的课题之一。本文从当前小学班级管理中存在的问题出发,提出小学班级管理的有效策略。     

浅谈新时期的小学班级管理

管理班级需要创新意识,因为新时期的小学生有着成人无法理解和看透的"办事原则"。那就是只要用心围绕学生做事、并运用情感管理学生,学生就会"一切行动听指挥"。本文从班主任教师要有科学的班级管理理念、班主任教师在班级管理要用情感教育、班主任的班级管理要让班集体共同进步发展、搭建新时期的家校联系的新桥梁等四个方面就新时期小学班级管理谈了很好的意见和建议。     

浅谈新时期高中班级有效性管理

每一代学生都具有鲜明的时代特征,新时期的学生充满朝气,洋溢个性,然而他们也有一些缺点和问题。作为班主任,必须要正视他们存在的问题,使用正确的方式解决和疏导他们的困惑和烦恼。本文针对当前高中生普遍存在的问题进行了简单的分析,并提出了自己的一些见解。     

新时期独立学院班级管理建设探索

一所好的学校是由一个又一个良好的班集体组成的,班级是学校构成的重要机体,也是学校能否发展的重要方面。而做好班级的管理建设对形成良好的班风,对班级的团结,提高班级的凝聚力起到关键性的作用,也是学生提高综合素质的重要保证。然而目前独立学院的班级管理建设仍存在诸多问题,不利于学生的成长成才,不利于建设和谐的校园文化。因此,进一步加强独立学院的班级管理建设具有重要的现实意义。     

新时期班级管理和德育教育浅谈

班级管理是学校管理的基本组成部分,而班级管理的直接责任者就是班主任。新时期,班级管理应有新的内容、新的方式。德育教育又要贯穿于班级管理始末,这就要很好地处理好班级管理和德育教育的关系,使班级真正成为德育教育的主阵地。     

浅谈大学生班主任如何协助学生自主管理班级

从制作个人档案、协助制定班级总目标、制定行为公约、进行生涯规划辅导、爱心传递和爱国主义教育、协助组织特色活动、协助组建良好班干队伍、特殊学生的教育疏导工作等方面讨论了大学生班主任协助学生自主管理班级。     

浅谈大学生班级管理

本文以贴近就业为导向,以作者多年的教学经验与带班的实际经验为基础,讨论了软件技术专业在班级管理及班级软件环境培养上的一些观点。作者认为,班级管理应该从传统意义上的要求学生听话、热爱集体,热爱学习等方面转向学生团队意识、学习习惯、抗压能力,早期的职业规则等方面的培养,以帮助学生实现从学生到社会人的自然过渡。     

新时期班级管理的探索

21世纪科技发展突飞猛进．人才竞争日趋激烈．为我国现代化建设不断输送优秀人才．是学校所有工作的出发点和落脚点。要做好这一工作．班级管理的改革创新是关键。今天我们是站在21世纪教育创新的高点，要创建与21世纪发展相适应的新型班级管理。一是要大力更新教育观念．解放思想．树立主动服务于素质教育发展的战略观，     

新时期班级管理经验浅谈

班主任作为新时期的师表楷模,肩负着组织、教育、引导学生,并且与学生一起管理班级的职责。同时．还要求班主任在工作中做到从培养具有创造性的人才出发．努力具备规范、创新的新型工作特点,以实现班级的有效管理。因此,如何改进班主任的工作．去适应新时期对班主任工作的要求就显得尤为重要。笔者通过总结自身的教学经验,试对此谈几点看法。     

浅谈新时期初中班主任班级管理艺术

初中班级管理工作要求班主任必须要有细心、耐心和责任心,要公平地对待每一个学生,形成良好的师生关系。一个班级的管理成功与否,基本上取决于班主任。如果班主任不能做好班级管理工作,班级就会如同一盘散沙,不利于学生的学习和发展。笔者针对初中班主任班级管理艺术进行了分析,具体如下。     

浅谈班级管理

优良的班风是班级的灵魂,优良班风的形成、巩固和发展是一个长期复杂系统的过程。班主任必须坚持用“心”营造良好健康发展的班风氛围,重视实“抓”,促进优良的积极向上的班风建设。     

推进大学生班级精细化管理的几点思考

作为学校实现育人目标的基本组织形式,学生班集体无疑是学校开展各类教育、教学和管理工作的基本载体,同时,班级还是大学生开展自我教育、自我管理、自我服务的重要平台。本文从制度建设、管理形式、骨干培养以及度的把握等方面提出一些建议。     

新时期班级管理之我见

班主任作为班集体的灵魂,在班级管理中有着特殊的地位,如何在新时期搞好班级管理,笔者谈一点自己的看法。     

浅谈班级管理

班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、关诸多方面发展的指导者。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。     

浅谈班级管理

班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。总之,良好的班级管理是学生全面发展的保证学校是养成健全人格,培养真人的场所。     

浅谈小学班级管理

对于如何做好小学生班级管理的问题,历来都是教育界相当热门的话题。随着新课改的进行,素质教育的呼声越来越高,这就要求学校的管理要更加符合青少年的身心发展,要更加科学、有效。本文阐述了新课改背景下小学班级管理的概念、原则和实施策略。     

浅谈班级管理

班主任管理水平的高低，对学生健康全面的发展、对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用．笔者在此谈谈班级管理工作中的一些体会。     

浅谈班级管理

班级之间的竞争，在很大程度上体现在班主任管理水平的竞争。我认为管理好一个班，班主任应做好四个字：爱、严、和、跟。     

浅谈班级管理中的班级文化建设

班级文化建设是班级管理的重要组成部分,渗透到班级管理的方方面面。如何构建良好的班级文化、提高班级管理效率、促进学生全面发展是主要研究的问题。     

浅谈班级管理

十年树木,百年树人。以培养创新人才为目的的班主任工作是一项艰辛而复杂,繁琐而特殊的工作。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手,在学校教育工作中具有重要作用。