中学数学教师提高课堂教学效率的探讨

要想提高中学数学课堂教学效率,需要从备课和课堂教学两方面下功夫.备课时要注意了解知识体系,因材施教,还要注意内容与方法的有机统一.课堂教学应该从以下几方面下功夫:创设生活化情景,激发学生的学习兴趣;运用恰当的教学方法,提高学生对知识的吸收率;增强数学教学机智,提高思维品质的优化率.     

巧用多媒体激发学生数学学习兴趣

<正>学习兴趣是学生产生求知欲的基础,也是学生学习成功与否的关键.作为一名数学老师,在课堂教学中,除了要注意营造和谐、融洽的师生关系外,还要根据学生的生理、心理、年龄特点选择适当的教学方法,采用多种教学手段,激发学生学习数学的兴趣.多媒体     

如何培养学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师,培养学习兴趣是学好英语的一个重要前提,因此,在教学中,我们不仅要关注学生对英语基本知识和基本技能的掌握情况。还要注意培养学生对英语学习的兴趣,想方设法调动学生学习英语的积极性。这样才能使课堂教学取得高效率,学生也会在课外利用一切时间学习。试想,一个绞尽脑汁想要学好英语的学生怎么可能学不好呢？     

活跃初中政治课堂策略浅探

初中政治教学容易让学生感觉枯燥乏味,容易失去相应兴趣。为此,初中政治教师要注意联系生活实际对相关理论进行阐释;注意采取激励措施,引导和培养学生学习政治的兴趣;还要注意与学生始终保持和谐共时的关系,以情感激发学生的学习兴趣。     

兴趣·方法·能力

目前 ,在初中地理教学过程中 ,教师不仅要转变观念 ,更新教学方法和使用现代多媒体网络教学技术 ,同时还要注意在课堂教学中激发学生学习地理的兴趣 ,教给学生进行自主学习地理的方法 ,让学生在等同的学习环境中获得更大的成功     

低年级数学教学中培养学生学习兴趣浅谈

在小学低年级数学教学中要注意培养学生的学习兴趣,开展愉快教学,对学生进行素质教育是优化课堂教学的一个重要途径。利用直观教学,萌发学习兴趣;利用丰富多彩,形式多样的数学游戏活动来激发学生的学习兴趣;利用形象生动的语言来激发学习兴趣;利用启发式教学来调动学生学习的积极性;利用幻灯投影,激发学习兴趣。     

站学生的个性在小学语文课堂教学中得到充分发展

课堂教学既是实施素质教育的主阵地,也是发展学生个性的主渠道。因此,我们必须切实转变观念,优化课堂教学,让学生的个性得到充分发展。我认为在小学语文课堂教学中要让学生的个性得到充分发展,除了要营造和谐的教学氛围,联系丰富多彩的课外生活,激发学生浓厚的学习兴趣外,还要注意做到：     

优化初中化学教学的几点思考

初中化学教学是中学化学教育的启蒙阶段,对培养学生的学习兴趣、科学态度、意志品质和创新精神并为今后学习奠定良好的基础具有重要的作用。教师在初中化学教学中要注意树立正确的教育理念,从育人意识、服务意识、情感意识、创新意识等方面转变观念;通过创设问题情境,促进学生的主体性发展;教学中还要密切联系学生生活实际,注意贴近学生生活;也要注意科学的方法教育,培养学生的探究能力和创新精神;同时还要做好教学反馈,进一步促进学生的素质全面整体提高。     

小学英语教学情感教学探究

新课程倡导的是以人为本的教育。作为英语教师,我们在课堂教学中要以学生的成长与发展为主导;在以学生为主体的教学过程中,我们还要注意学生的情感发展和培养,从而激发起学生的学习兴趣和欲望,     

浅谈小学语文课教育的一些教学方法

<正>一个优秀的语文课教学,不仅要能吸引学生的注意,还要能够唤起学生真实的生活经验,从而引导他们更好的认识事物、学会记录生活。这就要求我们在设计课堂教学方法时,要根据学生的年龄、心理特征,从"激发学生兴趣,启迪学生思考,唤起学生情感"入手,吸引学生的学习注意;     

谈职校学生教学主体意识的培养

培养学生在教学中的主体意识,是“教师主导,学生主体”教学原则的充分体现。培养学生的主体意识,首先必须从培养学生的学习兴趣入手,为此,教师应注重教学法的研究,努力营造良好的课堂教学氛围;其次要对课堂教学进行改革,及时补充新知识、新技术,加强实践性教学,注意培养每个学生的特长;第三,要注意改进教学手段,力争使多媒体教学和网络教学早日走进课堂。     

英语教学中学生兴趣的培养

教学实践告诉我们，兴趣在知识的获得方面具有重要意义。外语教师不但要教授给学生语言的技能，而且还要注意培养和激发学生学习的兴趣。兴趣这一非智力因素在学习过程中，作为一种催化剂，有助于学生对该语言的更有效地理解和实践，所以教师应该以更具趣味性的形式组织课堂教学，采取灵活多样的手段激发学生的学外语兴趣，以达到预期效果。     

小学英语学习兴趣的深层激发浅探

英语是影响学生成长发展的重要基础性学科,怎样有效提高课堂教学效率,激发和培养学生对英语的学习兴趣,是广大教育工作者一直努力思考的方向。英语教学实践表明,在英语课堂教学中不仅要引导学生表层的学习兴趣,还要培养学生深层的学习兴趣,让学生在学习中感受到愉悦和快乐。     

语文课堂教学应注重培养学生的综合能力

科技要创新,人才是关键,而人才的培养是每个教育工作者义不容辞的责任。语文教学是中小学的一门重要基础学科,除了让学生学好语文知识、掌握语文工具外,还要注意通过课堂教学来培养学生的综合能力。培养学生的综合能力离不开一定的条件,激发学生学习的兴趣和求知欲;尽量帮助学生扩大阅读面,丰富其知识基础;调动学生的积极性和主动性,确立学生的主体地位,让学生成为语文学习的主人;     

兴趣·方法·能力

目前，在初中地理教学过程中，教师不仅要转变观念，更新教学方法和使用现代多媒体网络技术，同时还要注意在课堂教学中激发生学习地理的兴趣，教给教学进行自主学习地理的方法，让学生在等同的学习环境中获得更大的成功。     

用“问题教学”搭建历史课堂教学平台

问题教学可以启动学生思维,激发学生灵感,触发学生想象,挖掘学生潜能,开启学生智慧。在历史课堂教学中,教师可以通过问题展示引导学生深入思考,在设计问题时要注意知识间的联系、创设情境;设计的问题要科学、准确,能够激发学生的学习兴趣;设计的问题要具有启发性和针对性,以使学生学会提问;设计的问题还要有开放性,培养学生的创新能力。     

《液压传动》教改探索

在《液压传动》教学中,要根据培养目标,合理调整教学内容;要改进教学方法,激发学生的学习兴趣;还要注意理论联系实践,培养学生分析和解决问题的能力。     

浅论数学课堂导入的有效性

俗话说：“万事开头难”,好的开头是成功教学的一个良好的铺垫。而新课导入,是引出问题、创设情境、培养学生的学习动机、激发学生的学习兴趣,为教学做好铺垫的基础。数学课堂导入的有效性对于小学生掌握知识起着非常重要的作用,是激发学生的学习兴趣,促进学生学好知识的源泉。“乐之者不如好之者”,从儿童的年龄特点出发,注意课堂教学的趣味性,调动学习学习数学的积极性,让学生在课堂开始前一下子进入求知的情景,从“要我学”变为“我要学”,成为课堂学习的小主人。     

小学低年级段数学教学点滴思考

激发小学低年级学生学习数学的兴趣,要注意以下几方面：课时教学内容要适量;教学要有趣味性;要合理设置教学情境;课堂教学要踏实,抓好双基。     

MOOC与课堂教学融合在Java教学中应用

结合Java教学实践,讨论了MOOC平台选择和资源建设要注意的问题。针对MOOC与课堂教学的融合实施,在Java教学不同阶段分别采用了3种教学形式,第一种是以课堂教学为主,MOOC教学为辅;第二种是翻转课堂的教学;第三种是问题导向的研究性学习。介绍了几种融合方式各自的特点,讨论了教学中要注意的问题。最后,介绍了Java教学中学习评测的变革。通过MOOC与课堂教学的有效融合,提高了学生的学习兴趣,有利于培养学生创新能力。