怪老师

“吴老师可真怪!”这是我对吴老师的评价。一上六年级,我就做好了承受超大作业量的准备。谁知开课第一天,教数学的吴老师只留了5道计算题。一个月过去了,作业量始终是这么点儿。我有些沉不住气了,心里直翻腾:毕业班的学生哪个不晓得“头悬梁,锥刺骨”?能这么轻松?怪了!吴老师留的题也怪。乍一看,几道题形式差不多,可仔细一分析就会发现其中的差异———每道题都各有特点,很少有重复的。一次,我在验算时,无意发现有道题可以用两种方法解答,就写了下来。谁料第二天,吴老师举着我的作业让全班同学看,还夸我肯动脑筋。从此,每当做数学题时,我就…     

怪老师

“吴老师可真怪!”这是我对吴老师的评价。一上六年级,我就做好了承受超大作业量的准备。谁知开课第一天,教数学的吴老师只留了5道计算题。一个月过去了,作业量始终是这么点儿。我有些沉     

怪老师

我们班的全老师真怪!他吝啬起来,是个不折不扣的吝啬鬼;大方起来,好像又是个大富翁。怎么回事?这要从三年级开学时说起。终于上三年级了。我心里早就打算好了,买一支名贵的钢笔,挂在身上,多神气。爸爸说把他那支PARK(派克)笔送给我,那可是世界名牌,1000多块呢!到时候去学校,挂在上衣最抢眼的位置,金光闪闪,多气派,不把同学们羡慕死才怪。可偏偏在这个时候,全老师提前打来电话:每个同学买的钢笔价格不能超过10元,数量不能超过两支。我就像泄了气的皮球一样,唉声叹气,全老师可真是个吝啬鬼,自己那么节省也就算了,干嘛管我们节省不节省!开学…     

怪老师

我的数学老师是个女老师,她姓李。她教学的方法跟别的老师截然不同,因此,我叫她“怪老师”。一上五年级,我就做好了承受大量作业的准备。谁知上课第一天,数学老师只留了3道计算题。开学的第一天留这些作业我并不以为奇怪。刚开学嘛,当然不能留很多,苦日子还在后面呢。     

怪老师

我们班的全老师真怪 他 !吝啬起来 是个不折不扣的吝 ,啬鬼 大方起 来 又像 是个 大 ; ,富翁 怎么回事 这要从三年 。 ?级开学时说起 。 终于上三年级了 我心里 。早就打算好了 买一只名贵的 ,钢笔 挂在身上 多神气 爸爸 , , 。说把他那只 派克 PA R K ER ( )笔送给我 那可是世界名牌 , ,一千多块呢 把它挂在上衣最 !抢眼的位 置 金光闪 闪 多 气 , ,派 不把同学们羡慕死才怪, 。 可偏偏在这个时候 全老 ,师提前打来电话 每个同学买 : 的钢笔价格不 能超过元 10 , 数量不能超…     

怪老师徐飞

我头一次见到徐飞老师的时候,他在侍弄他那双皮鞋。鞋擦得锃亮才从长凳上放下来,之后用破抹布掸掸凳子,一屁股坐下去,又看着自己的皮鞋,等待开会。嘴里还说着:我这一双鞋,抵你们三双穿,哼!同事们零落地笑起来,很快我就知道,徐飞老师买这双鞋吃了亏,花了别人三倍的价——但的确,     

“怪”老师

我们班的全老师真怪!他吝啬起来,是不折不扣的吝啬鬼;大方起来,好像又是个大富翁。怎么回事?这要从三年级开学时说起。终于上三年级了。我心里早就打算好了,要买一支名贵的钢笔,挂在身上,多神气。爸爸说把他那支PARK(派克)笔送给我,那可是世界名牌,一千多块呢!到时候到了学校,挂在上衣最抢眼的位置,金光闪闪,多气派,不把同学们羡慕死才怪。可偏偏在这个时候,全老师提前打来电话:每个同学买的钢笔价格不能超过10元,数量不能超过两支。我就像泄了气的皮球一样,唉声叹气地想:“全老师可真是个吝啬鬼,自己那么节省就算了,要节省你节省,干嘛管…     

老师的怪耳朵

在我的班里有一半幼儿是土生土长的农村孩子，平时讲话都用方言土语，为了孩子们能够从小养成讲普通话的好习惯，我规定他们在日常生活中必须用普通话交谈。可是，这样的硬性规定收效并不大，孩子们还是照常使用方言土语。这一天，我想出了一个好办法，便对孩子们宣布：“老师的耳朵非常奇怪，只能听见小朋友讲的普通话，如果小朋友讲方言土语，老师的耳朵就什么也听不见了。”话音刚落，唐行越小朋友就用土语大声对我说：“老师，你的耳朵生病了吗？”我故意歪着头，装出一副听不见的样子，“唐行越，你对老师说什么？我听不见。”这次，他…     

“怪”老师

说他是"怪"老师,并非人长得怪,而是他能让一提作文就心烦的我们,爱上了写作,而且写而不厌,欲罢不能。怪哉!怪哉!他就是我们的任老师。任老师是我们的语文老师,他戴着一副眼镜,总是和蔼地看着我们做作业,悄悄地来到你身     

“怪”老师

"刘老师可真怪!"这是我对刘老师的评价。一上五年级,我就做好了承受大量作业的准备,谁知道开课第一天,教数学的刘老师只留了5道计算题。开始我并不以为怪。刚开学嘛,当然不能留很多,     

“三怪”老师

我的老师姓陈,是从师范学校毕业的,与她相处两个月,同学们都说老师有三大"怪":嘴怪、眼怪、手怪。     

景老师的七大怪

提起景老师,全校师生随便逮住哪个都能说出他的几个故事;就连这座小城的头头脑脑也都风闻他的大名。想当年,景老师还是一个风流倜傥的小伙,风尘仆仆来学校报到。那天,西北风拍打着残破的墙壁,房梁吱吱作响,血气方刚的景老师眉头都没有皱一下,推门就进了教室。这一教就是30多年,前前后后门下弟子数千。只可惜景老师教的是历史,要是换个数学、物理什么的,真没准教出个诺贝尔获奖者什么的。逢年过节,学生们成帮结伙来看景老师,老伴此时也批准景老师可以多喝点。可每次聚会的后半段,几乎成了景老师的声讨会,席间有不少学生斗胆抗议,历数景老师的…     

景老师的七大怪

江泽民同志在1999年6月15日第三次全国教育工作会议上指出：“国运兴衰于教育，教育振兴，全民有责。我们必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义为人民服务，坚持教育与社会实践相结合，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就有理想，有道德，有文化，有纪律的德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”     

我的“怪”老师

<正>瞧,这位身穿蓝色西装、头发有点鬈、脸上一直带着微笑的中年教师,他就是我的"怪"老师——郭老师。郭老师知识渊博,教学经验丰富,上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其喜欢他上的作文课,他讲起课来很     

一位“怪”老师

我一到小学教书,就听很多人说,张化万老师的课上得很精彩,很有特色。老天有眼,两年前的某一天我有幸成了张老师的徒弟,有机会听他上课,有空也研究他写的教案和文章。张老师上课很喜欢赶潮流,古今中外的潮流都赶。从较早的巴班斯基的最优化学说,历昂节夫的活动理论,陶行知的儿童大解放,丁有宽的读写结合法,李吉林的情境教育论,到最近的语言训练学说,素质教育观点,创新工程理论,所有这“论”那“说”他