唤醒孩子沉睡的潜能

当你看到人家的孩子表现杰出时,是否会埋怨自己的孩子一无是处?其实,每个孩子都有潜藏的才能等待开发,只是有些孩子的潜能还在沉睡,未被发现,所以这全看父母怎样给他们创造机会。以下是让孩子表现潜藏的才能的方法:     

父母要善于“推销”自己的孩子

常听一些家长抱怨,自己的孩子平平,在校没有什么特长。其实,每个孩子都有潜藏的才能等待开发。关键是看父母怎么给孩子创造机会。一位朋友在这方面做得非常好。这位家长的女儿在读小学时,他总会抓住各种机会,向教师介绍自己孩子的某些特长。     

如何给孩子表现潜能的机会

我的儿子性格内向,不爱说话,在别人看来儿子的能力一般,可是我们知道儿子的潜能并没有完全表现出来。做父母的怎么做,才能多给孩子表现潜能的机会呢?福建厦门朱强军现实生活中,父母无不对自己的孩子充满着成才的期盼。事实上,每个孩子都有潜藏的才能。发挥出孩子的潜能,给其日后成才打下坚实的基础,才是每一位父母应当着力去做的事。留意观察在日常生活中,注意观察孩子的言谈举止、喜好憎恶,在他与别人玩耍、交谈或在自己阅读、游戏时,可以察觉出他虽不爱弹琴却喜欢绘画,虽没有耐心却有创意,虽不擅言辞却很热心,把这些蛛丝马迹记录下来,你就…     

关于少儿钢琴教学的几点思考

家有琴童，最有感触的莫过于父母。或喜或悲，或哭或笑，都会随着孩子的那一双小手在黑白相问的琴键上舞动而感发出来。然而，有多少父母能够真正了解孩子的内心，又有多少老师能够了解和激发孩子潜藏的艺术天赋呢？根据我自己学琴的经历和辅导孩子学琴的体会。我认为，孩子虽然是学琴的主体，但老师和家长对孩子的起步有着十分重要的作用。     

论教师“真我”与“潜藏整体”——帕克·帕尔默教师哲学思想研究

帕克·帕尔默教师哲学的核心概念是作为教师自我个性核心(core of selfhood)的教师"真我"(true self)。"真我"即内在真理,若与外部表现相统一则构成"潜藏整体"(a hiddenworld)。"真我"丧失造成"潜藏整体"破损,分离生活开始,是教师孤独痛苦的根源。只有以悖论式整体思考方式认识教师职业,构建以主体为中心的集认识、教学、学习于一身的真理共同体,才能发现教师"真我",回归"潜藏整体"。     

注意保护孩子的指甲

指甲是潜藏细茵的地方。指甲长大了,小朋友之间在玩耍时会抓伤脸和手。经常剪指甲可以防止病从口入。因此,许多幼儿园很重视养成勤剪指甲的卫生习惯。指甲具有美化手指,保护手指头的作用。在幼儿园里,经常发现有些孩子的指甲修剪得过短,暴露     

在“开放”中发展学生

陶行知先生曾指出:"教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放孩子。"的确,只有教师真正地相信孩子,才能真正地解放孩子;解放了孩子,他们才能拥有学习的自信心,才能表现出巨大的教育潜能,才能不断体验到成功的快乐,也才能使学习成为在教师引导下主动的、富有个性的过程。     

如何消除孩子的逆反心理

青春期孩子的逆反心理特别强。在与孩子沟通时,父母需要保持冷静的头脑,给予孩子足够的尊重,耐心地倾听孩子的心声,站在孩子的角度理解孩子,给予孩子恰当的疏导,这样,才能缓解和消除孩子的逆反心理,孩子才能健康快乐地成长。     

如何对幼儿进行心理健康辅导

奥地利著名的心理学家弗洛伊德认为，幼儿早期的经历非常重要，很多人的心理障碍与心理疾病都可以追溯到童年早期（特别是五岁以前）所遭受的挫折。童年早期所经历的创伤或挫折若没有得到及时地解决，幼儿就会痛苦，受到压抑，负性情绪潜藏于幼儿的内心，形成无意识。随着幼儿的成长，再次遇到挫折时，潜藏的负性情绪被现实所激活，孩子就会产生心理疾病。可见，幼儿期的心理健康教育是多么的重要。     

在自主游戏中培养幼儿的创造力

孩子都喜欢游戏,在游戏中他们能找到无穷的乐趣,并乐此不疲,这说明游戏与幼儿之间有着固定的、天然的联系。游戏是所有人的本能,在游戏中,孩子的各种潜藏的天分会被一一激发出来。《幼儿园工作规程》中指出“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中”、“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。游戏是幼儿的天性,也是他们获取知识的最初、最便捷的途径。     

在尘世之爱中求得灵魂飞升——浮士德知识悲剧的超越途径

浮士德知识悲剧的成因在于尘世之爱的缺失,他在正确处理尘世之爱与精神之爱的关系的过程中跨出了知识悲剧的泥淖;但他还必须克服尘世之爱中所潜藏的悲观主义和享乐主义倾向,才能最终完成对知识悲剧的超越.     

家庭关系对孩子成长的影响

"在家庭中,夫妻关系是第一位的,其次才是孩子和妈妈、孩子和爸爸的关系。在一个家庭中保持这样的序位,孩子才能感受到安全感,感受到被重视。"在家庭中,夫妻关系是第一位的,其次才是孩子和妈妈、孩子和爸爸的关系。在一个家庭中保持这样的序位,孩子才能感受到安全,感受到被     

重视家校合作让孩子搭上成长快车

<正>教育,是教师、家长、学生的三方合作,只有三方目标一致,才能形成一个稳固的三角形。只有家长与老师配合默契,才能让孩子的成长稳步前进,越来越好。在孩子成长的过程中,老师与家长都起到了至关重要的作用。家长是孩子的第一任老师,牵着孩子的手带孩子认识世界、了解世界;老师就像孩子的第二任家长,带领孩子遨游在知识的海洋。对孩子的成长来说,家长和老师不可或缺,只有当二者形成合力,配合得当,才能为孩子的健康成长助力。     

浅谈美术教育与儿童创造力的培养

想象力才能带来真正的创造力。在儿童美术教育中,要先明白什么是想象力,然后才会发现孩子的想象力,再去保护孩子的创造力,这样才能充分培养和拓展孩子的创造力。     

语录

@商国才：孩子只有在‘自由自在地做他愿意做的事情’的时候,心智才能彻底地活跃起来,神经系统才能受到良好的刺激,才能深刻地认识自我和周围的事物,才能充分发挥主观能动性,才能有主见,才能从容应对。@温儒敏：前日有杂志采访我,问：孩子们都不太喜欢读书,怎么培养兴趣？答：家长自己爱读书,孩子自然也对书有兴趣。父母成天打麻将看电视聊大天,家里完全没有读书的气氛,怎么可能要求孩子读书？在孩子的教育上,父母的言传身教是第一位的。如果能让孩子从小养成读书习惯,加上阳光性格,比考上好学校更重要。     

人有六种天生才能

科学研究已表明,人的智商并不能代表人的全部才能,但人的确有六种天生才能。具有这些才能的孩子,如果适时地得到鼓励和引导,长大后就有望成为某个领域里的杰出人物。智多星在此介绍这六种天生才能和怎样发觉你孩子是否具有哪方面天资的方法。愿你教子有方,引导孩子成材!     

心心相印玩出品质——“泡泡游戏”中的教师介入游戏的方法

从“泡泡游戏”的发展历程看．只有发现孩子的玩、在玩中发现孩子、支持孩子的玩、在玩中支持孩子．采用适宜的介入幼儿游戏的方法才能与幼儿心心相印．才能在帮助幼儿玩出品质的过程中提升我们的游戏素养。一、发现孩子的玩以一颗“幼儿的心”,发现孩子在玩耍中的无穷乐趣,才能心心相印,满足幼儿共同游戏的需求。科学区里的泡泡水玩具一直深受小一班孩子的欢迎。一直独自玩耍的孩子最近开始三三两两聚在一起,兴奋地讨论着泡泡,我意识到孩子们渴望拥有一个与同伴交往的泡泡游戏环境,于是在科学区里悄悄地放了一盆可供数个孩子共同游戏的“泡泡水”。     

宝贝,我们坐下来谈谈

通过沟通,父母才能了解孩子的心里究竟在想什么,才能"对症下药",养育出优秀的孩子。因此,优秀父母必不可少的培训课程便是沟通。     

在童年里寻找教育的密码——有感于吴勇老师《书包里的秘密》

听了吴老师好多课,譬如《童年"偷"着乐》、《勇气的故事》、《牙齿的故事》、《说谎的故事》……每次总是惊讶他为何总能找到我们熟视却无睹的好话题,总能触及孩子心灵中的言语兴奋点,以致他们迫不及待地要把自己心里潜藏的好故事说出来。身在"童化作文工作室"的我     

尽你可能,多与孩子在一起

专家们指出,父母能够给予孩子的最好礼物就是时间。如何才能给予孩子更多的时间?怎么做才能给他们更多的关心? 一、让孩子对你有所帮助:你有无数的事情要做,但这并不意味着要你在工作与照顾孩子之间做出选择。