对高校图书馆开展艺术教育的几点思考

如何提高大学生的艺术修养,成为目前各高校普遍关注和探索的问题.因此如何配合学校搞好艺术教育,是目前高校图书馆需要研究的重要课题.本文就高校图书馆开展艺术教育的优势进行了论述,并对图书馆如何配合学校开展艺术教育提出了自己的构想.     

关于大学生文化素质教育评价的思考

我国高等学校加强文化素质教育,从1995年开始试点到现在已在全国各高校中普遍展开,取得了很大的成绩.但如何考核评估学校文化素质教育工作,考核评估学生文化素质的提高,一直是各校探索的问题.我们"各类高等学校本科教育中文化素质教育目标要求培养模式及评价方法研究"课题组在完成整个课题研究中,对这一问题作了专题研究,提出了一个评价指标体系.     

精细化教学评价方法的探索

如何较好的评价教师的教学效果,始终是学校管理者研究的课题.随着教育改革的纵深推进,要求教育精细化,管理精细化,评价教师教学效果也要精细化.     

课例和教育叙事研究——践行学校办学思想的重要方式

"学会关怀,学会感恩"是我校的办学思想,它不是校长一个人的主观意愿,而是来源于对当今教育的现状的思考,来源于我校多年来学校文化的积淀,来源于对教育本质问题的深刻洞察和应对策略的冷静反思.如何把学校的办学思想转化为全体教职员工的自觉意识与行为,从而推动学校发展?我认为课题研究是很重要的途径,我们把关怀教育课题研究贯穿于学校的各项工作中.而我们进行关怀教育课题研究的主要方式是课例研究、教育叙事研究.     

提升农村学校教科研水平的实践策略

如何有效推进城乡教育的均衡发展是当前教育改革与发展进程中所面临的重大课题.本研究着重从加强骨干培训、举办教科研下乡行活动、开展结对帮扶、强化课题指导、建立科研示范点、实施科研评价等方面来开展提升农村学校教科研水平的实践与研究.实践表明,不但有效地提高了农村学校的教育科研水平,促进了学校办学水平的整体提升,而且有力地推进了城乡教育的均衡、优质发展.     

基于进步率的学校评价探索

如何较好地考核评价一个地区内所有学校的教学质量,始终是教育管理者研究的课题.教育改革的深入,不但要求学校对自身教学质量的考核评价要精细化,也要求教育行政部门对学校教学质量的考核评价要精细化.当前,义务教育阶段的择校现象较为严重.笔者认为,一个重要的原因,就是某些地方的教育行政部门对所辖学校教学质量的评价存在问题.久而久之,就会产生学校教学质量两极分化的不均衡现象,从而导致家长的择校行为.     

学校党建工作要为教育教学服务

目前,中学普遍实行校长负责制,如何发挥党组织的政治核心作用,学校党建工作如何为教育教学服务,是值得探究的课题.笔者在两年的工作实践中总结出以下几点体会.     

建立系统科学的学校领导评价制度

为使教育评价工作体现出社会主义学校的办学方向,符合普通学校办学规律,促进教育体制、教学内客、教学方法和教学管理的改革,并具有可测性,必须建立一套科学的、可行的、定量和定性相结合的、评价与指导相统一的评价指导体系。这是教育评价工作得以顺利开展的关键,也是难点所在。本文仅就建立学校领导干部的考核、评价、选拔、任用制度等方面谈谈我们的粗浅认识: 一、建立学校领导干部评价体系对学校领导干部的考核评价,是选拔领导干部的前提条件。学校任用领导干部的标     

应加强对教师的业务进修

如何用改革的精神做好教育工作,开创教育教学工作的新局面,这是值得教育领导干部研究的一个重大课题.在此仅就加强对教师业务进修工作的组织管理作一探讨.我校为紧跟改革的步伐,狠抓了对教师的业务进修工作,坚持把教学、进修有机结合起来,融为一体.改变了教师的知识结构,更新了知识,提高了业务素质和研究能力,从而推动了学校教育教学工作的蓬勃发展.我们的深刻体会是:     

现代学校呼唤校本评价

现代学校是依法办学、自主发展、自我约束、社会监督的学校。在深入探讨基础教育改革,全面推进素质教育和课程改革的今天,如何利用教育评价这一杠杆,推动学校教育的健康发展,是我们每一位教育工作者在积极探索的课题。针对传统的“一把尺子”来衡量不同发展水平的学校和学生的外在评价模式存在的弊端,转变教育评价观念,实施校本评价将为我们的学校教育管理不断创新,办出特色带来动力。一、“校本评价”的理论背景与实践需要“校本评价”的研究还是我国教育评价领域的一个新课题,但在我国改革开放以来的教育改革理论与实践探索中早已渗透着“…     

多元评价:构建职业院校考试生态

教育离不开考试,在没有更好的评价机制的前提下,考试作为一种相对公平的评价方式,必然会长期存在。用什么样的态度对待考试,是窥视和了解学校教育的一扇窗户。在目前职业院校教学质量普遍不高的现实情况下,如何根据职业院校的教学特点、专业特点和学生实际,以学生的发展为出发点,构建多元评价机制,让考试深入到学校教育文化、思想和精神的层面,构建良好考试生态,成为提高职业院校教学质量重要的课题之一。     

中学心理教育的效果评价方法探讨

中学心理教育已成为学校素质教育的重要组成部分.如何去评价学校心理教育的效果,评价标准是什么?评价方法又如何?这是学校心理教育的重要科研课题.我校在多年的心理教育实验与研究过程中,有组织有计划地进行了专题实验探讨和研究,取得了一些认识和体会,并初步积累了一些学校心理教育的评价经验.……     

大力加强课题研究 切实提升办学品位

教科研课题研究是近几年在基层学校伴随着课程改革普遍发展起来的一种教科研方式。它具有探索教育教学规律、提升学校办学理念、发展教育教学学术、繁荣教育教学创新、培育优秀师资队伍,推动学校工作的巨大作用。课题研究是聚拢教师智慧的软性工程,是积聚研究能量造成教育教学突破的关键性工作举措。     

本刊召开“如何搞好教育评价”座谈会

本刊自去年第9期开展“如何评价学校教育质量”的讨论以来,引起广大读者的兴趣。为了从理论与实践的结合上,深入探讨如何搞好教育评价问题,本刊于去年12月多次召开了有教育行政机关干部、学校校长、主任、教师参加的座谈会。现将座谈会发言的要点概述如下,以期引起更广泛、深入的讨论。广泛宣传弄清教育评价的意义座谈中,同志们普遍指出,研究和开展教育评价,我们只是刚刚起步。虽然,目前有的制定了方案,有的提出了指标体系,但是,还有许多人不了解什么是教育评价和进行教育评价的意义是什么。要搞好教育评价,必须使每位教师和干部了解评价的概念及意义。为此,不能忽视宣传。谈到什么是教育评价时,有的同志说,教育评     

市教育局召开“如何评价普通中学教育质量”研讨会

日前,市教育局就人们普遍关心的如何评价学校教育质量的问题召开研讨会.副局长王治禄、部分区教育局长和中学科科长、部分校长,以及教科所等单位的理论工作者参加了研讨会.现将研讨情况概述如下: 一、建立科学的普通中学教育质量评价制度,是教育发展的客观要求与会同志认为,搞好教育评价,是贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》的一项基础性建设,是端正教育思想,明确培养目标的需要,对克服和纠正“片追”有着十分重要的现实意义.现代教育评价既是理论问题,又是实际问题,自本世纪60年代以来,受到世界各国的普遍重视.近年来,我国关于教育评价的研究和试点工作也开始进行.     

关于中等职业学校学生心态的调查

中等职业学校学生对现在、对将来的心态怎样,中职生是如何评价自己的,社会对中职生的评价怎样,如何客观正确地看待和评价中职生群体,中职生对未来的信心如何等,都是人们普遍关注的问题.本文通过调查统计,力求较客观地展示目前中职生真实的现状,为学校教育提供一些学生心理的依据.     

关于宽容教育的研究

具有宽容品质对于一个人很重要,对现代普遍缺乏宽容精神的中小学生显得更为重要.到底什么是宽容,如何培养儿童的宽容品质是我们家庭教育和学校教育面临的严峻课题,也是本文所要探讨的.     

朝天小学教师专业素质发展评价体系的构建

学校内部良好的评价氛围,有助于教师专业素养和专业能力的提高。我校在“十五”期间开展了新一轮的学校教育实验研究——“创造‘引导学生自我建构健康人格’的学校辅导模式”,该课题的一个目标定位就是通过课题研究来促进教师教学行动的创新,以教师教学行动的创新来促进教师的专业发展。如何确定符合学校发展和师生发展的评价价值取向,教师如何充分参与制定与调整评价的指标,如何充分发挥评价的导向功能,如何实施具体的评价方式等问题一直以来都是困扰学校管理者的问题。在设定教师专业发展的总体目标、具体目标和培养策略的基础上,探索和…     

培养学生能力问题简论

学校教育中如何培养学生的能力,是当今世界普遍重视的问题。因为人的能力的发展水平,已成为与国家建设、民族富强休戚相关的问题。因此,研究如何培养学生的能力,就成为一个带有战略意义的课题。(一)培养学生能力,是学校教育的重要任务之一。但是,在传统教育理论中却很少研究和论述这个问题,致使学校教育只注意知识的“传授”,而忽视对学生能力的培养。所以,对培养学生能力问题必须重新认识,使我们了解培养能力在学校教育、特别是在教     

专业教学应跟上技术发展的潮流

随着时代的发展,新技术、新工艺、新材料的发展日新月异.作为工科类中等专业学校,在向学生传授专业知识时,如何跟上新技术发展的潮流,及时把生产、科研中的最新技术传授给学生,使他们不落伍于时代,是学校和老师的责任,也是教育研究的课题之一.