基于工程集成的工业工程人才培养模式研究

工业工程专业是我国高等教育中的新兴专业,工程集成是先进的人才培养理论,本文结合沈阳工程学院工业工程专业的特点,以工程集成为指导,在工程集成的研究体系和课程体系方面进行深入的研究,形成工程集成的课程体系。为工程集成的工业工程人才培养探索一条途径。     

工业工程专业人才培养创新模式的探讨

工业工程专业培养的是懂技术的管理人才,随着我国工业化的进一步深入,全球竞争激烈程度的加剧,社会对工业工程人才的需求量急剧增长。本文从人才培养模式的各要素入手,对人才培养过程中的各个环节进行分析,为工业工程专业人才培养模式的改革创新提供了借鉴。     

工业工程专业开放性人才培养模式探析

随着中国工业的日益国际化，面对社会及产业层出不穷的需求，对人才的通用性、创新性提出了更高要求。人才培养的开放性模式是顺应新的人才需求的有效方法。本文从教育系统观的角度出发，探析工业工程专业开放性人才培养的理念、目标、方法等，并通过实践案例对开放性人才培养的模式作进一步解析。     

面向工程教育专业认证的工业工程应用型创新人才培养模式探索与实践

本文在分析工业工程学科体系特点的基础上,参照工程教育专业认证的通用标准以及相关研究成果,对"人才培养模式"和"应用型创新人才"进行概念解析,构建了工业工程应用型创新人才培养模式的框架体系,解析了该框架体系六大要素指标的概念及相关关系;以山东科技大学工业工程专业为例,分析了该专业面向工程教育专业认证标准进行的应用型创新人才培养的一系列改革与探索,总结了一些有价值的结论,为今后高校工业工程专业制定契合工程教育专业认证的应用型创新人才培养模式提供了有价值的参考。     

民办普通高校工业工程应用型创新人才培养模式探索——以哈尔滨德强商务学院为例

根据对全国170多所已开设了工业工程专业的调研,结合德强商务学院的实际,本研究把该学院的电气工程专业作为本学院工业工程专业所依托的学科,提出了自己的"3+1"的人才培养模式,并在此基础上构建起了一个符合高校应用型人才培养要求的"四个教育平台"和"十个课程模块"的课程体系结构,重点加强实践教学环节。2012年该专业毕业学生的相关统计表明,采用这种"3+1"的模式培养出来的学生,其理论知识和专业实践技能都有显著提高。     

基于大工程观的工程教育人才培养模式构建

21世纪的工程人才培养必须以大工程观为指导,用大工程观的理念构建工程人才培养模式。本文阐述了大工程观的基本内涵,分析了我国高等工程教育中存在的问题,提出了构建现代工程人才培养模式的指导思想。工程人才培养的重点是做好课程体系改革,突出工程实践教育,以培养符合工程要求的人才。     

工业工程应用型创新人才培养模式研究——基于区域集群产业的视角

分析了区域集群产业的生产现状和工业工程的应用需求,构建了面向区域集群产业的工业工程人才培养模型,并从课程教学体系改革、毕业设计模式改革和学生课外科技创新教育等方面提出了实现人才培养的对策.     

面向战略性新兴产业的工业工程人才培养模式研究

当前,国家大力发展战略性新兴产业,而战略性新兴产业的发展需要先进的工业工程技术和工业工程创新人才,迫切需要高校加强工业工程专业建设。鉴于此,以培养宽厚而坚实基础并符合战略性新兴产业需求的工业工程人才为理念,着重体现战略性新兴产业技术创新集成化、生产制造智能化、能源发展绿色化以及资源利用循环化特点与专业课程相结合的特色。本文重点研究了面向战略性新兴产业的工业工程人才培养目标、课程体系及培养模式问题。     

工程特色工业设计专业模式的研究与实践

本研究工业设计专业的构建模式与人才的培养方向,提出了以工程技术为主、相关学科为辅、建设有工程特色的工业设计专业思路。     

面向需求的工业工程专业人才培养模式研究

针对大学生就业形势日益严峻的问题,通过分析工业工程专业人才培养的现状与不足,提出了面向需求的工业工程人才培养模式,从人才培养目标、课程体系建设、师资队伍、教学方法、运行机制以及教学组织形式几个方面对该模式进行了分析探讨。     

协同创新战略下的我国工程博士培养模式探析简

阐述协同创新的基本内涵,分析协同创新战略下我国工程博士培养模式创新的必要性;从招生、课程设置、实践训练、导师指导和论文答辩等方面提出我国工程博士培养模式创新的建议。     

面向社会重大需求，创新工程硕士培养模式——以中国科学技术大学为例

从国家经济建设与社会发展需求出发,阐述中国科学技术大学依托理工学科优势,创新工程硕士教育培养模式,具体分析了如何在课程体系、工程实践、学位论文、管理体制等方面打造具有自身特色的工程硕士教育品牌,以赢得较高的社会声誉。     

化工类专业大学生素质教育培养模式初探

素质教育是21世纪教育教学改革的旗帜和行动指南,但对于化工类大学生如何从理论教学和实践教学两个方面切实实行素质教育,是人们一直思考的问题,为此对化工类大学生素质教育培养模式进行了初步探讨。     

化工类专业大学生素质教育培养模式初探

素质教育是21世纪教育教学改革的旗帜和行动指南,但对于化工类大学生如何从理论教学和实践教学两个方面切实实行素质教育,是人们一直思考的问题,为此对化工类大学生素质教育培养模式进行了初步探讨.     

研究生培养模式研究之反思

我国研究生教育已进入新的发展时期,研究生教育的研究尤以研究生培养模式的研究为重要。以往的研究注重概念分析、总结模式类型、侧重借鉴国外、关注层次类型,但缺乏对研究生培养模式划分依据的重视和研究;在研究生培养模式的比较研究方面,忽视了与我国经济、社会发展以及高等教育发展背景相近国家的研究生教育状况; 尚未提出与我国研究生教育规模急剧扩大的发展现状相适应的有效模式。今后的研究中,要注重划分依据研究,分层次探讨硕士生培养模式与博士生培养模式。     

工程管理专业教育与执业资格认证一体化研究

随着我国职业资格的不断深入推行,高等学历教育与执业资格之间的衔接问题日渐突出。根据工程管理行业发展的实际情况,工程管理领域的高等学历教育与执业资格认证完全可以有机结合起来,为此政府、行业协会、学校三个层面都应认真思考实现学历教育与执业资格认证衔接的思路和对策。就学校层面而言,可以引入"本科学历教育+执业资格认证教育"培养模式,实现两证的一体化。     

论高等教育创新人才培养新模式：网络教育

在经济全球化的背景下,高等教育的传统模式面临着严峻挑战。必须结合当代信息化、网络化的特点,拓展高等教育的发展模式,突出创新人才的培养,构建高等教育创新人才培养的新模式和新理念。文章重点阐释了网络教育的内涵、特征、作用以及如何利用网络教育培养创新人才。     

职业教育背景下高职高专音乐教育专业人才培养模式的思考

运用文献资料、逻辑分析等方法,分析我国高职高专音乐教育专业的人才培养现状,阐述职业教育背景下高职高专音乐教育专业创新人才培养模式的现实考虑,为高职高专音乐教育专业人才培养模式改革提供理论参考。     

校企联合培养体育学硕士研究生模式探析

为了解决高校体育学硕士研究生扩招带来的一系列问题和体育企业缺乏既懂生产、销售和管理同时又懂体育的复合型专业人才的矛盾,探讨校企联合培养体育学硕士研究生的模式,以保证扩招后体育学硕士研究生的培养质量,促进产学研相结合,提高高校体育学的办学水平和体育企业的研发能力。     

成人高教人才培养模式多样化研究

本在分析推动成人高等教育人才培养模式多样化的经济、社会等动因的基础上，探讨了影响人才培养模式改革和创新的三个主要因素，提出了多样化人才培养模式的基本思路及其发展模式。