东沔輔导片提高教师业务水平的几点做法

泰和县东沔辅导片共有小学教师23人(完小10人,村小13人)。文化水平不很高:高中(中师)程度4人,初中(初师)13人,高小毕业生6人。业务水平也较低,特别是8个新教师更缺少教学经验。因此如何有效地帮助他们不断提高业务水平,使他们顺利地完成教学任务,是摆在辅导片领导面前的一项极为重要的工作。近年来他们在提高教师业务水平方面,做了这样一些工作: 一、每学期集中一定时期,组织教师学习大纲,钻研教材     

要解决东山区适龄儿童入学难的问题

东山区适龄儿童入学难问题,已经存在多年,而且有越来越紧张之趋势。 我区现有小学共45所,学生28,979人,教学班级695个;其中一年级学生5,211人,班级128个。根据《义务教育法》招收6周岁的儿童入学的要求,全区去年要求报名的6周岁以上的儿童达6,665人,但实际招生人数只有5,211人,尚有1,454个适龄儿童未能入学。从45间小学各自的招生年龄段来看;能够招收6周岁儿童入学的,只有珠光、文德南、永曜北、永安横、越秀南、渔民和二沙等7间小学,另外28间小学,可以接收六岁半以上的儿童入学;但还有10间学校招生出现紧张现象,如育鹰小学收6岁7个月的,培正、军民、中山三路、清二等小学收6岁8个月的,梅花村、黄花小学收6岁9个月的,建一、姓二收6岁10个月的,环市路小学收7岁的。最紧张的是环市路小学,该校今年毕业4个班,毕     

1970-1995年诺丁汉大学医学本科课程成功的学业与非学业预测因素

为了阐明诺丁汉大学医学本科生入学时学业与非学业因素对学习成就的预测作用 ,作者在 1 970年到 1 990年入学的 2 2 70名学生中进行了一项回顾性研究。被研究的学生分为两组 :一组为 1 970 - 1 985年入学 ,一组为 1 986- 1 990年入学。学业因素包括 5年( O- L,一般水平 )或 7年 ( A- L,高级水平 )学习之后会考的门数、学科及其得分 ,如果是本科毕业生 ,则包括他们第一学位的类别 :A- L学生申请入学时 ,他们大都没有第七年的考试成绩 ,由学校提供“预测成绩”非学业因素包括年龄、性别 ,是否是本科毕业生或成人学生、是国外的还是国内 (哪…     

天津市实验班智力发展情况分析

一、研究目的天津市实验班自84年11有底举办,至今(86.12)已整两年。全班27名儿童(从全市936名儿童中选拔)目前为小学三年级学生,平均年龄为8岁,比同年级学生平均年龄小1岁。入学时智商(中国比奈量表)在110以上。本实验的培养目标是:通过四年的培养训练,使学生在学习上达到六年制优秀小学毕业生的水     

狠抓师资培训 提高教学质量

我校是1976年建立的初中校,现有14个教学班,735名学生,35名任课教师。教师中有民办教师13人,原文化程度:大专毕业生2人,“文革”前后高中、中师毕业生28人,初中毕业生5人;教龄10年以上的5人,4年以下的21人;应过教材关的31人,占教师总数的88.6％。几年来,我们根据教学需要和教师的实     

初中在校生大面积流动的原因在哪里?

在当前的初中教育中,问题固然很多,但突出的一个就是在校生的流动率太大。据报表统计,一九八五年我区初中毕业生人数只占一九八二年初一入学时人数的76.5％。实际情况比这还要低。有一个中等教育水平的县,一九八○年初一入学时有学生5638名,到一九八三年毕业时仅有2689人,比原入学人数少了2940人,毕业人数占入学人数的47.85％;一九八二     

意大利的母语教育

中小学阶段是母语教育的关键时期。意大利宪法第34条规定：6至15岁是义务教育阶段,教育面向全体公民,学费全免,但学生需要自费购买教师指定的教材。一般来说,意大利儿童6岁时必须入学。     

学生思想工作二题

<正> 化学系83级本科班、该班进校时31人,其中,应届毕业生占80％.学生的年龄较小,17～18岁的农村生源占83％,入学时,学生干部工作能力较差,班级工作的开展困难很大,特别是文体活动难以开展。经过四年的大学生活,该班被评为院级模范班级,先进团支部,还是全院当时唯一的一个省级先进集体。这个班之所以能取得这些成     

要刊速递

《中国周刊》2014年第2期伊顿公学：英式教育与英国民主伊顿公学是一所中学,招收13岁的少年,任何人都要经过严格的考试才能入学,没有特权可言。经过5年的教育,多数毕业生进入大学深造,而每年约有70名毕业生进入牛津、剑桥这样的一流大学。伊顿公学秉持＂三公＂理念,即公平、公正、公益,从这里出来的学生也在塑造着英国的政治文化。     

热爱教师工作 努力转化中下生

教师热爱本职工作、献身教育事业,是搞好教育教学工作的前提,不热爱教育事业,便无从谈及自觉履行师德其他要求。只有热爱本职,才可能有献身教育的精神。蓝天中学面对“有教无类”的学生,要完成这繁重的任务,更需要这种献身精神。蓝天中学第一届高中毕业生73人,高一入学成绩在500分以下的占72人,占全市该分段学生总人数的10％左右。自费班最低222分,最高374分;公费班唯一一个超500分的也只有502分。就是这些学生,公费班45人,41人取得毕业证书;自费班28人,16人取得毕业证书。第二届高中毕业生,全级180人,高一入学时500分以上的只有17人,85％的学生通过9科会考,按期毕业。主要来自新滘城乡交接地区的第三届初中毕业生全级196人,191人考上了高一级的学校,荣获教委颁发的初中毕业班工作二等奖。只有“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。甘心献身于教育事业的老师,才可以在教育教学实践中深切体会“燥湿温寒”。     

任课教师跟班循环的做法与效应

一、跟班循环的提出与做法恢复中高考制度后,浑江市八道江区红土崖乡中学,苦苦拼了三年,结果每年只能考上一、二人。在升学率只有百分零点几的事实面前,学校领导通过反复调查和论证,针对学校教学条件差(迄今仍无实验室)、师资差(55名教师中只有2名大专毕业生,平均年龄29岁)、生源差(学生百分之百来自农民子弟)的实际情况,提出任课教师跟班循环制。所谓任课教师跟班循环,就是指1—3年三个年部12个教学班(一个年部四个班)按年部分成甲乙两个组(每个组两个班),学生按入学时成绩平均分班。教师     

彝村文化播种人——记师宗县彩云公社七村小学教师殷书华

师宗县彩云公社额则大队,有一个以彝族为主的山区村寨——七村。全村六十户,除十一户汉族外,均是彝族。解放后,七村的普及教育工作取得了显著成绩:全村三百五十五人,已有高小毕业以上程度学生五十三人,初小毕业生十四人。村中七至十二岁的适龄儿童五十三人,有五十二人入学且绝少流动}十二至三十五岁的青壮年五十四人,五十二人已经脱盲。队干部都能看报。人们称七村家家可闻读书声,户户都有识字人。     

我们是这样提高青年教师文化业务素质的

龙井市第三中学是龙井地区唯一的一所汉族重点高中。现有14个教学班,任课教师62人,30岁以下青年教师有31人,刚好是任课教师总数的50％。这支教师队伍有这么两个特点:一是不具备本科学历的教师多。31名青年教师中师专毕业生15人,专科函授毕业生3人,高中毕业生1人,中专毕业生1人,本科毕业生仅有11人;二是女教师多。31名青年教师中有19人是女教师,是总数的62.3％,其中带孩子的妈妈就有13人,是女教师的68.4％。为了使这支年轻的教师队伍尽快提高文化,熟悉业务,胜任工作,自1985年以来校领导就把提高青年教师文化、业务素质工作纳入重要工作日程,安排一名不脱离教学的教务处副主任专门负责。五年来采取了一系列措施,初步收到了成效。     

对美国《高校入学要求委员会报告》的考察

美国高校的入学要求差异很大,美国学界一直对中学的职能是为了学生的升学,还是为了就业问题存在争议。因此,美国的全国教育协会于1895年7月13日在加利福尼亚州洛杉矶市成立高校入学要求委员会,旨在制定标准化的中学课程,为学生升入大学做准备。高校入学要求委员会1899年发布《高校入学要求委员会报告》,该报告通过基于学生是否成功完成一定数量的标准化的中学课程单元达到高校入学要求。其主要内容为:对英语、外语和文学、历史、公民和经济、数学、科学等科目提出具体的改革建议;针对美国高校当时的入学要求存在的问题,提出了应该承认中学拥有更多的选择课程的权利;技工学校的入学要求应该提高,其难度应与大学入学的要求相一致;中学教师应该是大学毕业生,或拥有相当于大学的学历;在7年级开始的时候,倾向于实施一个统一的6年中学课程等14条解决方案。其意义为:明确了高校入学要求;规定了一周4或5课时的上课时间;促使了大学入学考试理事会的成立;提倡中学开设选修课,建立选修课制度;支持6-6学制;强调了加强中学教师队伍建设的重要性;为天才学生提供了更多的发展机会等。《高校入学要求委员会报告》对美国中等教育的发展影响较大,虽然也产生了一些负面的影响,但是总体来说,其正面影响大于负面影响。     

赢得山村人民欢迎的罗庄小学

座落在西吉县兴隆镇罗庄村的罗庄小学,是一所五年制的山村小学。这所小学目前有五个年级七个班,学生284人;其中有回族学生33人(男生20人,女生13)人这所小学赢得山村汉回人民的欢迎决非偶然。一是学龄儿童入学率高:1987年共有学龄儿童187人,入学的有171人,入学率达到91.5％,其中回族学龄儿童38人,入学的有33人,入学率为     

高中化学实施分层次教学实验研究

一、实施分层次教学的目的我校是一所普通高中,学校的生源是中考的三类毕业生(有极少量二类毕业生)、还招收择优后的线下生,学生进校时的人平均分     

关于当前巩固提高农业中学和职业中学问题 1958年5月8日在地、市、县负责同志座谈会上的讲话

自从3月15日省委召开的农业中学座谈会结束以来,到4月27日为止,全省已经办起来的农业中学和各种职业中学有六千五百六十八所,七千七百六十七班,学生达到三十四万二千六百零五人(其中有高中一百四十二所,二百一十四班,学生九千五百一十九人)。全省平均每个乡镇已有三所农业中学和各种职业中学,入学的学生已达前三年来升学的五十万高小毕业生的86. 6%。在短短的四十天时间内,办起了这么许多学校,这是一件了不起的大事。     

中职文化课教学现状反思

中等职业学校的学生入学时文化水平比较低,中职文化课教学普遍存在着学生＂听不懂＂、＂学不会＂的问题。要改变这种现状,应该扭转轻视文化课教学的错误认识;提高教师自身的文化素养;利用各种教学形式激发学生的学习兴趣,从而提高中职文化课教学的质量。     

中职文化课教学现状反思

中等职业学校的学生入学时文化水平比较低,中职文化课教学普遍存在着学生"听不懂"、"学不会"的问题。要改变这种现状,应该扭转轻视文化课教学的错误认识;提高教师自身的文化素养;利用各种教学形式激发学生的学习兴趣,从而提高中职文化课教学的质量。     

浅谈开放大学入学教育模式创新与成果检验

开放大学入学教育关乎学校教学质量和培育目标,是学生开启开放教育学习生涯的基础。本文以提高教学质量为宗旨,创新入学教育模式,从入学教育动态路径(构建入学教育飞轮模型)、入学教育静态形式(入学教育内容、形式与实践)两个方面探索如何扎实做好开放大学入学教育,并通过三方面,即能否实现“三高一低”(高毕业率、高专升本率、高毕业生满意率,低流失率)进行成果检验,能否帮助学生提升技能、提升专业素养,能否帮助学生树立终身学习理念。