小树林学校

小松鼠和小猴子想做记号游戏,它们设计了一些记号,请小朋友根据样图,在下面的表格里画上相对应的记号吧!样图     

树林

<正>~~     

以南菁学校文化推进学生心智发展

<正>德国教育家斯普朗格(Eduard Spranger,1882-1963)曾说:教育是一种文化活动,这种文化活动指向不断发展着的主体的个性生命生成,它的最终目的。是把既有的客观精神(文化)的真正富有价值的内涵分娩于主体之中。如果将教育视为一种文化活动,那么学校就是唤醒人格与心灵的场所,它通过文化的熏陶把人的创造力诱导出来,召唤着人的自我价值感。其实,荀子早就说过:蓬生麻中,不扶而直。这句话质朴而形象地表达出学校的文化境脉对学生心智成长的重大影响。但是,这里要思考两个前提:一是需要一种丰富的     

树林

<正>一座半山上的土地,树高参天,遮天蔽日。在一小片空地上,植树的老人正拉着孙子的小手,在教他翻土,种植树苗。微风阵阵,不时地挑起老人的几丝白发,带着淡淡的泥土清香,又滑过小男孩吹弹可破的面颊,带走几颗汗珠。"爷爷,这小树苗要想长成那么高、那么大的树,"小男孩站了起来,挥舞着两只圆圆的胳膊,像要把树环起"它要长多久,多久啊?"听着小男孩稚     

树林

我想我从来没有见过,一首有如一棵树那样美好的诗。那棵树饥饿的嘴唇,紧靠着大地涨满甜汁的双乳;那棵树终日仰望着上帝,祈祷时把长满绿叶的手臂高举。那棵树到夏天在它的卷发里,头顶着红襟知更鸟的窠巢。     

腊月的树林

进入腊月. 1I_ :阔叶树林落尽了叶片.i枝枝干干直指蓝天 ’冬季璺的天空那样的’高远一棵树紧紧偎依着嚣乙棵树它们手牵着手 。根鞘根箍嚣沉默的话语,使它们沟通彼此的心灵树们就这样站着’‘.站一个漫长等待的冬天.俯视忙忙碌碌的人们快乐的整理着丰收腊月是一年里的成熟和希望况且美好而喜庆的春节就站在腊月的不远处热情地招手当春风吹绿大地的时候生命鼓足了劲儿,奋力往上生长腊月的树林@廖斌$湖北老河口市仙人渡中学~~     

美丽的树林

进入树林,犹如进入了美丽的仙境。树林里长着各色的野花,清香怡人,草叶上附着小水珠像珍珠一般,在晨曦中熠熠闪光。在绚丽的晨曦下,刚刚苏醒的小河仿佛涂上了一层玫瑰般的色彩,而袅袅上升     

北方的树林

槐树在山脚开花我们一路走来躺在山坡上感受茫茫黄昏远山像幻觉默默停留一会摘下槐花槐花在手中放出香气香味来自大地无尽的忧伤     

水杉树林

漫步在那片水杉树林里, 我俩都在沉默. `树叶"沙沙"作响, 让我忆起刚进入校园时许下的那个愿望: 在这片水杉树林的深处, 建一座小屋, 让每天晚上, 我们都在暖橙色的灯光下一起攻读.     

穿越树林

准备:在一块空地上画相距4米、长20米的两条平行线(为安全线)。方法:将游戏者排成一列横队,站到两条平行线之间,组成左右间隔1米的“树林”,先由两人出列,一人为进攻者,一人为防守者。组织者发令,游戏开始,防守者设法不让进攻     

家乡的树林

或许是因为见多了耀眼夺目的霓虹灯，眼里的色彩暗淡了；或许是因为听多了繁杂无章的摇滚乐，耳中的乐音模糊了，而每当置身于家乡的那片树林时，我就能在绿色与蓝色交汇之处看见绚烂的色彩，能在风声与鸟鸣缠绵之间听见悠扬的乐音。     

密密的树林

刘鸣从村小毕了业,来到县城读初中,处处觉得新鲜,感觉真不错。只是他从村里带来的一口土话,让他感到碰碰磕磕的,不小心就招人发笑。这样,他渐渐地变得不爱说话,经常是独自看书。 同村来的秋云,倒比刘鸣活跃许多,这让刘鸣感到有点奇怪。他记得刚来那阵,秋云像个可怜的灰姑娘,办报到手续啦,去买餐票啦,像个跟屁虫     

小树林

我家的房子后面有一片小树林。春天,小树林里的柳树发芽了,长出了绿色的“辫子”,还要跟其它的柳树比比呢!野花满地开放,红的、白的、紫的,真像一个大花园。     

屋后的树林

一直让我引以为豪、至今还津津乐道的，是我们家屋子后面的一片树林。我曾不止一次地向我的朋友们提及这片树林，每一次，我的语调都充满抑制不住的爱意和留恋。我常常想念那片树林，就象想念我的童年和童年的小伙伴。     

金色的树林

10月2日 星期日 这是一个金色的秋天，我和爸爸、妈妈来到了庞泉沟。     

小树林

若要使孩子成才,最重要的恐怕是要在孩提时代发现、保护、引导他们的想象力。想象力其实就是创造力。