复数的方位概念与方位关系式及其在复集中的应用

从复数的方位概念与方位关系式的引入开始，阐明了复数间的关系。指出了复数可类似实数那样研究各种“不等关系”－－即“方位关系”，从而丰富了复数构造论，最后给出了它在复集理论中的应用。     

从原始数目字看数概念与空间方位的关系

在古字中，有表示10个自然教的原始教目字。它们是一二三X∧十八九|。它们的创造与空间方位有密切的关系。它们是一个系统的字，是用象征手法创造出来的。每一个原始教目字，就是一种被微缩了的空间方位的象征符号。它们是先民朴素宇宙观的体现，十进位制可能就产生于人类时空间全方位的认识这一观念。     

三角函数的概念及同角三角函数的关系式和诱导公式

三角函数是中学数学的重要内容,也是高考考查的着力点,三角函数与代数、几何等知识渗透在一起,以其奠基性、工具性、综合性等特征而成为高中数学和高考的重点内容.从近几年的高考试卷看,对本章的考查主要是三角函数的图象和性质,尤其是图象变换、周期、最值,题型多为选择题、填空题和中低档的解答题.     

锐角三角函数关系式的应用

锐角三角函数的基本关系式有三个： 注意这些公式的变形，可以增强应用公式的能力，如：     

关于质能关系式的几点思考

质能关系式科学阐明了质量与能量之间的相互联系和转化关系,深刻揭示了物质与能量、运动与静止、有与无之间的辩证统一关系,揭示了宇宙万物内在关联、相互作用、普遍转化的本质、本性和本真,指明了原子能开发与利用的方向和道路,指出了现代技术发展的要求和原则。     

二次曲线弦的中垂线的截距关系式及其应用

二次曲线不与坐标轴平行的弦的中点的横(纵)坐标与该弦中垂线的横(纵)截距有其内在的联系.本文给出它们之间的一个简单的关系式及其应用.     

日出日落方位的判断及应用

本文分析了日出日落方位的变化规律,产生的原因,以及日出日落方位的判断及应用。     

麦氏恒等式与麦氏关系式证明与应用

从热力学基本方程出发,利用勒让德变换和全微分性质证明了热力学中麦氏关系式和麦氏恒等式;从麦氏关系式出发导出熵和物态方程,应用麦氏恒等式证明定压热容量和定容热容量之差的关系.     

论方位隐喻及其特性

隐喻不仅是一种修辞手段,还是人类思维的方式.尽管隐喻的分类不尽相同,但本质上是一种认知现象.隐喻中的方位隐喻具有四个主要特性:非任意性、生成性、系统性和多维性.     

试论关系运算的守恒性

本文主要论述了二元关系对运算的一些守恒性质。     

车贝雪夫多项式和tgna之间的联系

本文研究了车贝雪夫多项式Tn(x),Un(x)和tgna的联系,得到了tgna作为Tn(x)和Un(x)函数的明显表达式:tgna=(U_(R-1)(cosa)·sina)/(Tn(cosa))。作为一个例子,利用这个公式建立计算π的简便公式。     

科学发展:人与自然关系的伦理诉求

本质上,自然对于人的存在与发展具有双重价值,即工具价值和生态价值,其中自然的生态价值是规定人类发展的最高戒命.传统的发展模式重视自然的工具价值,忽视自然的生态价值,最终导致严重的生态危机.在生态危机面前,非人类中心主义首先对传统价值论进行反思,强调自然的内在价值,为重新认识自然的价值提供了崭新视角.然而,非人类中心主义价值论从根本上否定人的价值主体地位,因而不可能成为指导人类发展的科学价值论.科学发展观作为马克思主义中国化的重大理论成果,把发展放在首位,坚持以人为本,突出人的价值主体地位,强调人与自然和谐共生生态价值,它所提出的科学发展构成人与自然关系发展的伦理诉求.     

从大学与校办企业关系的演变看大学的社会型塑:体系再生产的视角

多次大规模创办并直接经营校办企业 (工厂 )是我国大学自建国以来的共同经历 ,半个世纪中 ,校办企业与大学的关系发生了多次重大变化。本文从体系再生产的角度对校企关系的三起三落进行了深入研究 ,重点分析了 2 0世纪 90年代大学所兴办的科技企业与大学关系的变化 ,试图从校企关系的演变这一侧面透视大学与社会的关系 ,进而探讨大学如何被社会所型塑的问题。     

信息熵与量子统计系综分布的关系

本文给出了信息熵在量子统计系综中的表述形式，并运用密度矩阵的运算方法导出了信息熵与量子统计系综中三种分布（微正则分布、正则分布和巨正则分布）的极值关系。     

磁量子数规则的本质

本文通过对与磁量子数m相联系的φm(?)函数的图象分析,阐明磁量子数规则的实质.     

论教育理论发展的时代特点-教育学概念体系的创新与转型

教育学理论的发展有两种基本形态 ,一种是累积性的发展 ,一种是转型性的发展。它们是由社会发展和现实的教育发展所决定的。当前中国教育学理论的发展已经具有了转型和创新的特点。它表现在一系列的基本概念、重要范畴及基本理论的变化中 ,而且这种创新和转型与其他国家和地区教育学理论的转型也是一致的。同时 ,这种教育学理论的转型与创新对于教育实践和改革的创新和发展 ,具有提供合法性根据和指导的意义。但是 ,这种创新和转型也是比较困难的     

运用系统的关联度分析法综合分析考试成绩

本文运用灰色系统理论中系统的关联度分析法,对我院九二级7个班级213名学生的分析化学期终考试成绩进行分析。把考试命题划分为基本概念和原理、计算能力、综合分析运用能力等三个方面来加以分析,结果可看出各个班级学生对这三个方面以及课程综合掌握情况,同时为授课教师改进教学提供参考。     

“情境教学法”在概率论与数理统计教学中的应用

本文探讨了概率论与数理统计教学中的情境教学法,介绍了情境教学法的特点及其与该课程的融洽性。给出了情境教学法教学应用的两个事例,进一步说明情境教学法在教学中发挥的优势作用,即能够培养学生把理论知识应用到生活中各种情境的能力。     

教学论的表述危机与研究转型问题

实践教学论是与理论教学论相对而言的 ,它是通过深入教学活动的“课堂田野”来研究教学生活而形成的理论。这一理论不仅是对传统理论教学论研究方向的转变 ,而且标志着教学理论表述方式的创新 ,从而形成了自己专门的理论基础与研究方法。在课程与教学改革的过程中 ,在教学理论工作者与实践工作者的密切合作中 ,实践教学论正在发展成为我国教学论研究的主流取向。