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我国的古代诗歌是世界文学宝库中闪耀着异彩的明珠,历来为人民所喜读。让小学生读点古诗,有利于儿童从优秀的古代文化中吸取营养,陶冶他们的性情,丰富他们的想象力,激发他们学习语文的兴趣。统编小学语文课本选了三十多首古诗,受到了广大师生的欢迎。不少老师在古诗教学中,进行了积极的探索,积累了许多经验。但是,就目前情况看,从事小学语文教学的大多是年轻同志。由于十年浩劫,他们之中的一些人对古诗接触不多,对古诗教学更是心中 相似文献
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古诗教学是语文教学的重要组成部分。古诗具有多义性、跳跃性、形象性等特点,其教学对提高学生的文学鉴赏能力有重要意义。笔者在古诗教学中注意结合诗歌特点,从尊重学生的独特感受、关注他们的个性发展出发,创设情境,以美激趣,探索了以下古诗 相似文献
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让人文养育回归哲学课堂 总被引:1,自引:0,他引:1
古诗是汉语言文学园地里一朵奇葩,承载着丰富的文化信息和审美意蕴,小学各年级教材里均选有一定数量的篇目.但在实际教学过程中,许多教师对古诗这种特殊文体缺乏足够的认识,以一般现代文的阅读要求、方式来处理古诗学习中的问题,教学效果很不理想,也远未发挥古诗在儿童学习、成长过程中应有的价值.笔者认为,有必要对古诗教学中一些基本问题重新梳理和思考. 相似文献
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虽然孩子是天生的诗人,但他们的知识积累和人生阅历有限,对古诗词的学习都普遍感到困难。而我们的古诗词教学存在着"成人意识"过多,"儿童立场"不够的问题,导致古诗教学效率差强人意。因此,古诗教学必须从儿童出发,追求"浅语艺术",遵循"慢的哲学",尊重个性表达,注重与时俱进,让儿童爱上古诗词。 相似文献
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姚海燕 《中国小学语文教学论坛》2014,(8):46-47
古诗教学应让诗意栖居在语文课堂,让学生在诗意的课堂教学中感受到古诗的语言之美、真情之美、意境之美、音韵之美,不断提高学生对古诗的理解和鉴赏水平,提升学生的文学素养。 相似文献
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古诗是中国文学宝库中的奇丽瑰宝。作为一种特殊的文学体裁,古诗有其不同于其它文体的表达特点和独特的艺术魅力。教学中,牢固树立古诗的文体意识,切实把握古诗的文体特点,依据聋生的语言水平、认知特点,坚持“五步”教学实践,可有效提高聋校古诗教与学的效果,让课堂飘溢浓浓诗香。 相似文献
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赵心昉 《天津市教科院学报》2012,(6)
2011年开始,南京市语文中考的古诗阅读取材由课内转向了课外.初三古诗教学该如何定位?作者认为,在充分考虑学情的基础上,根据中考的要求,帮助学生归纳方法,使学生“课内得法”,从而实现“课外用法”,同时不能忽略古诗的文学价值和审美价值,要努力寻找方法指导和情韵之美的契合点,让学生在感受典雅诗情、丰厚文化积淀的同时也能举一反三,提升能力.在教学中,我们还要挖掘古诗内在之趣,来丰富学生的知识,驱动他们的学习,使初三古诗教学不仅关注学生的成绩,更关注他们将来的后续发展. 相似文献
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唐燕琼 《试题与研究:高中理科综合》2019,(20):0093-0093
古诗是我国文学宝库中的瑰宝,是语言的精华,是智慧的结晶。古诗凝聚了中华民族的文化精髓,更是中国人的文化符号,在小学语文教学中占据着较大的比重。诵古诗,学古诗,自古以来,就是一件雅事。古诗文对儿童的熏陶,一直为老师们所重视。理解诗歌内容不仅仅是我们教学的全部,教学古诗最重要的是唤起孩子对古诗情趣的热爱,对美好诗情的品悟。 相似文献
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古诗是我国文学宝库中的奇葩,它滋养着一代又一代的华夏儿女。诵古诗,学古诗,自古以来,就是一件雅事。古诗文对儿童的熏陶,一直为老师们所重视。理解诗歌内容不仅仅是我们教学的全部,教学古诗最重要的是唤起孩子对古诗情趣的热爱,对美好诗情的品悟。 相似文献
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古诗,以它那丰富的内容,深远的意境,优美的韵律而成为中国文学史上一颗灿烂的明星。古诗在小学语文教材中也占有很重要的地位,它体现着中华民族的悠久历史文化,是小学生接触了解祖国优秀文化遗产的好教材。但由于古诗的形式体制、遣词造句等方面与现在的语言习惯差别很大,因此,古诗的学习对于学生来说也是个难点。往往教师在教学古诗时,介绍讲解,强调字词,逐句解释。学生埋头笔记,学会的标准就以会背、会解释来衡量。学生究竟从诗中领会了多少美的意境,无从谈起;究竟得到多少语文基本能力的训练,也无从落实。其实,古诗的教学也应该以学生为主体,让学生掌握学习的方法,积极参与到学习过程中,发展他们的思维,锻炼他们的能力,让古诗教学也充分体现素质教育的特点。 相似文献
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如何在古诗教学中让学生领略其中的意境美,只有熟读古诗,创设情境,激发学生大胆想象,使学生达到与诗人"同情共感"的艺术境界从而提高学生的文学鉴赏水平与语言表达能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
古诗在小学语文教学中是极为重要的一部分。通过古诗的学习,对于培养学生的文学素养,提高学生的品位,帮助学生脱离庸俗与低级趣味有着巨大的帮助。同时,古诗学习也能让学生感受到我国深厚的历史文化。然而,当前的小学语文古诗教学的效果仍然需要提高。将针对小学语文古诗教学效果提高的策略进行探讨。 相似文献