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相似文献
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1.
康琳 《家长》2013,(12):48-48
亲爱的妈妈: 您好! 我喜欢唱起这首《感恩的心》:“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己……”说实话,我常常沉浸在歌曲表达的意境里,久久回味着:母亲的爱是那么无私、伟大,带来温暖、关爱、呵护、滋润。  相似文献   

2.
午睡起床后,我正在为班上的小女孩梳头。忽然,耳边响起一个细细的声音:“老师,我也要梳头。”循声望去,短头发的小男孩杨杨正站在我面前.小脸红红地看着我,并不断地说着:“老师,我也要梳头。”我摸摸他的头,笑着对他说:“你是小男孩,你的头发短短的,用不着梳的。”“我妈妈天天都帮我梳头的。”杨杨固执地说“睡觉起来了,我妈妈就是要帮我梳头的。”我的心像被什么抽了一下,想起了另一件因梳头而引起的事情:就在前几天,我班宇宇妈妈在送孩子来园时对我说:老师,我家孩子不知怎么了,天天吵着要我帮她梳辫子。[第一段]  相似文献   

3.
写下感恩心情 在事业处于“高峰期”的时刻选择“入伍”,宋仲基的这一决定对于喜爱他的饭们而言无疑是件“想到就会悲伤的事”。虽然大家都为他感到惋惜,但伸基却十分淡然。最近,为了向饭们表达感谢,并让大家放心,他还亲笔写下了一封长长的“感谢信”。信中他不仅回忆起自己办签名会的心情,在提到自己“入伍”的事情时,他更感叹道:“年龄已经有些大了,去部队觉得有些惭愧,有些尴尬,但我会身体健康,过得很好地回来的,不要太担心。”对于饭们不离不奔的支持,他更以“到现在为止给我做的应援,真的拜托你们了。我在部队里会经常想念大家,这样我就会打起精神振作起来的。借此机会我想对大家说一声谢谢。恩……我爱你们。我会好好地回来的。”这样真挚诚恳的语句表达着自己的感恩之心。  相似文献   

4.
<正>一、内疚不是感恩“内疚”与“感恩”总是如影相随,让人不易察觉。有时,我们想培养孩子的感恩之心,却往往在不经意间激起了孩子的内疚之心。朋友M说小时候每当妈妈要她帮忙洗碗时就会说:“你这么大了,总得干点儿活吧?你看我每天上班、加班,回来还得买菜、做饭、搞卫生,还要给你洗衣服、整理床铺,你吃完饭帮我洗个碗都不行吗?”M听了之后觉得很惭愧、内疚,立马一声不吭地走进厨房洗碗,但是妈妈的话让她感到很不舒服,  相似文献   

5.
谢谢     
总以为,“谢谢”两个字很难说出口。 记得小时候,妈妈经常教育我对人、对事、对世间万物,要用感恩的心说“谢谢”。我对妈妈的教育不以为然:“谢谢”不就是两个简单的叠音吗?“谢谢”不就是一句普通的应酬语吗?  相似文献   

6.
李应怀 《甘肃教育》2011,(20):32-32
一位哲人曾说过这样一段话:一个丧失“感恩”之心的人,他的人生会是一片苍白;一个丧失“感恩”的社会,世界将会变得光怪陆离;一个丧失“感恩”的民族,他的祖国必将危在旦夕。但近年来.由于受到社会不良思想和家庭教育缺失等因素的影响,部分学生缺乏感恩之心.这严重影响着学生身心健康发展。笔者认为,  相似文献   

7.
感恩教育,从感谢孩子做起   总被引:1,自引:0,他引:1  
小宝的妈妈是一个善良的人,照理说受到潜移默化的孩子也应该自然地拥有一颗感恩的心,其实不然,“身教”固然重要,“言传”也很需要。下面谈谈我的一些体会。1.感谢我们的孩子,是培养孩子感恩心的起点看到“感谢我们的孩子”,也许有人会问:我生他养他,为他付出了这么多,还要感谢他?是呀,不妨回想一下,让我们这一生感到最富足的是什么?是拥有一个健康活泼、聪明可爱的孩子!我经常告诉孩子:“你让妈妈做了一回妈妈,这种感觉真好,太谢谢你了!”是呀,生养过孩子的人才会真正体会到父母养育我们的艰辛,才会更加关心父母、体贴父母、孝顺父母;才会…  相似文献   

8.
“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己……”这首歌来自一位不能说话的小女孩。和她相依为命的妈妈在一场大雨中离她而去,她默默地用这首手语歌——《感恩的心》最后献给她的妈妈。  相似文献   

9.
“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己……”这首歌来自一位不能说话的小女孩。和她相依为命的妈妈在一场大雨中离她而去,她默默地用这首手语歌——《感恩的心》最后献给她的妈妈。  相似文献   

10.
“妈妈,我要妈妈!”“老师,帮我找妈妈!”“老师,我要回家。”……开学都两三周了,孩子们的哭喊声仍此起彼伏,这声音搅得我的心隐隐作痛。我想尽了办法,可情况始终不见好转。这天,班上最爱哭的冬冬奇迹般地笑着向我走来,他把手伸向我,得意地说:“老师,看!这是我妈妈,这是我爸爸。”我觉得很奇怪,拉过他的手一看,原来他的手背上用圆珠笔画着两个头像。我又问他:“冬冬,这是谁呀?”“是妈妈。那是  相似文献   

11.
改名的风波     
中班的缪文佶是幼儿园有名的“调皮大王”。一天早晨,我提着重重的一箱橡皮泥刚进幼儿园大门,就见文佶哭哭啼啼地扯着妈妈的衣服不肯放手,他的妈妈则是一脸的无奈,请我将文佶送到中班去,可文佶就是不跟我走。我说:“缪文佶,你今天为什么不肯进活动室?”他冲着我大叫:“你不要叫我缪文佶啦!”还不停地摇着妈妈的手说:“妈妈,帮我去改名。”我觉得奇怪,便问:“你不叫缪文佶,那叫什么?”他说:“我要叫沈天益。”我真有点儿莫名其妙。文佶妈妈苦笑着告诉我:“文佶多次闹着要我帮他到老师那儿去改名,说在家叫文佶,在幼儿园叫沈…  相似文献   

12.
沈虎根 《家庭教育》2004,(9B):26-27
先介绍一下我的外孙:沈青君,小名青青,五星幼儿园的学生。说他聪明吧,聪明得有点淘气;说他笨吧,又笨得很可爱。这种特点,早在他进幼儿园之前就有了。举个例子:妈妈特别喜欢他的时候会唤他“青青是妈妈的好宝宝”,他在特别喜欢妈妈的时候也会学着说“妈妈是青青的好宝宝”——他不知道“宝  相似文献   

13.
改名     
高云 《早期教育》2001,(7):10-10
缪估是幼儿园有名的“调皮大王”。一天早晨。我提着重重的一箱橡皮泥刚进幼儿园大门,就见佶哭哭啼啼地扯着妈妈的衣服不肯放手。他的妈妈则露出了一脸的无奈。见佶不肯跟我走,我说:“缪佶,你今天为什么不肯进幼儿园?”他冲着我大叫:“你不要叫我缪佶啦!”还不停地摇着妈妈的手说:“妈妈,帮我去改名。”我觉得很奇怪,便问:“你不叫缪佶,那叫什么?”他说:“我要叫沈天益。”我有点儿莫名其妙。佶妈妈苦笑着告诉我:“佶多次闹着要我帮他到老师那儿去改名,说在家叫佶,在幼儿园叫沈天益好。因为老师天天表扬沈天益,说沈天益聪明、听话。如果他也叫沈天益,老师也就会天天表扬他了。”  相似文献   

14.
音乐的魅力是无穷的。精彩的音乐,能使人的心灵获得澄净,能让人的生活得到启迪。去年的音乐课上,一首《感恩的心》感动了现在402班的一位同学,“我以后再也不惹妈妈生气了,再也不气妈妈了”,她说这就是她听完这首歌之后的真实感受。而今天,《感恩的心》却感动了整个班级。  相似文献   

15.
我看见爸爸在一幢楼房上干着什么,突然就从铁架上摔下来了,好多人跑上去围着他。我看见静静的医院里,妈妈守在病床边哭,爸爸睁开眼说:“我的腿呢?我腿怎么了?”妈妈哭得更厉害了。家里,爸爸躺在床上,腿上缠着绷带。妈妈在旁边看着他。我推开门,看见爸爸,说:“爸爸,你怎么了?”他什么也没说,妈妈哭着走开了。我的心像被什么撕裂,眼泪刷地从脸上流了下来。我哭着哭着,意识渐渐清醒,睁开了眼睛。嘴里有什么东西咸咸的,原来,我是在做梦。可回忆着梦境,我又哭了,为爸爸,为妈妈,为哥哥,也为我自己。远方打工的爸爸,你好吗?我时刻在为你担心。我在…  相似文献   

16.
张薇  王苒 《父母必读》2023,(10):74-75
<正>很多幼儿园老师在毕业季都会收到来自孩子的感谢,去年,我作为大班老师收到了孩子们《感恩的心》这首歌的合唱。大班的渡渡唱完跑过来对我说:“谢谢您,张老师,我很喜欢您,我毕业了您还爱我吗?”我抱着他,对他说:“爱你呀,张老师会一直爱着渡渡。”渡渡也大声地回应我:“我也爱张老师。”要知道渡渡可是个调皮鬼,能收到他的喜爱,真是让我倍感欣慰呀!  相似文献   

17.
我是喜欢吃粉丝的,我竟然成了某位歌星的“粉丝”(Fans)。更没想到,现在我居然也有了自己的“粉丝”。网友“活地图”就是我的网络“粉丝”,至于他究竟喜欢我什么,我糊里糊涂也搞不太清楚。我若说星星好看,我的粉丝“活地图”一定会跟着附和说,其实星星边上的另一颗星星也很可爱。我若说面包好吃,我的粉丝“活地图”一定会马上乐呵呵地跟着说,9494(就是就是),做面包的大师傅也不赖嘛!我穿无袖衫上网逛风景,我的粉丝“活地图”也会跟着穿无领衫出场陪同。我不小心把书中的一页撕了一道口子,我的粉丝“活地图”一定会跟着把一整本书的每一页…  相似文献   

18.
2008年1月,安徽省首届中小学校长论坛在“国家历史文化名城”安庆市召开。从安庆走出的中国工程院院士、南京工业大学副校长、博士生导师徐南平应邀出席会议。他说:“我是怀着感恩的心回到家乡的。”与会期间,他说得最多的一句话是:“教育成就了我这个农村孩子的今天”。  相似文献   

19.
“欺骗”     
一路走来,我经历着成长路上太多太多的磨难与艰辛,在这条坎坷不平的路上,有骤雨、有甘甜、有阳光、也有汗水,学会了坚强,学会了自信,也学会用一颗感恩的心去面对生活,去面对生活中的每一个人,而我也越来越发现妈妈离不开我,我也离不开妈妈,而彼此依赖的我们,却又不断地相互“欺骗”……  相似文献   

20.
有人说“:教育是雕塑心灵的艺术。”这话一点不假,如果没有心与心的对话,教育又从何谈起。我认为对话又是从真诚的倾听开始的。倾听孩子的心灵,常会让人获得一份意外的感动。记得那天是“三八”妇女节,我给学生布置了一个作业:回家后为妈妈做一件事,作为给妈妈献上的一份节日礼物。话音刚落,孩子们便叽叽喳喳地开始各抒己见。我在一旁静静地聆听着。正在这时,小东悄悄地走到了我的身边,满面愁容地说“:老师,我……我没有妈妈。”看着孩子无助的神情,我抚摸着他的头说“:那你就把最美好的祝愿,送给你最想送的人好吗?”孩子想了片刻,轻声说“:…  相似文献   

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