杭州市行知中学

杭州市行知中学坐落在杭城北部大关小区。学校占地二十九亩,绿化面积4500平方米。学校环境优雅,设施完备,是目前拱墅区唯一一所浙江省二类标准化学校。     

平湖市行知中学

浙江省平湖市行知中学创办于1968年9月,2007年12月由原平湖市曹桥中学更名而来,校名由原中国陶行知研究会方明会长亲笔题写。学校现有22个教学班,81名教职工。学校先后获得中国陶行知研究会实验学校、中陶会生活教育行动讲师团南京晓庄培训基地学校、长江平民教育基金会实验学校、浙江省义务教育标     

关爱 卓越 引领 杭州市安吉路实验学校简介

美丽的西子湖畔，有一所名闻遐迩的安吉路实验学校，自诞生之日起，这所学校就和光荣和梦想联在一起，引领着中国教育教学改革的潮流。纵观也的辉煌历程，发现她与杭州市“精致和谐，大气开放”的城市品格有着惊人的相似。     

构建全心教育 打造品牌学校——杭州市西湖高级中学

杭州市西湖高级中学是浙江省二级重点中学。学校坐落在美丽的西子湖畔，地处西溪路西段，西接小和山高教周区，东邻浙江大学玉泉校区，面对美丽的西溪湿地，背靠伟岸的杨梅山，具有得天独厚的自然条件。学校占地面积62031m^2，建筑面积28170m^2，绿化面积19326m^2，校园环境整体优美，是杭州市绿化先进单位。[第一段]     

非遗传承在小班 紫微花儿朵朵开

浙江省舟山市定海区紫微中心小学始建于1929年春,距今已有80余年的建校历史。学校现为中国陶行知实验学校、浙江省示范小学、浙江省小班联盟学校、浙江省陶行知研究基地学校、浙江省艺术教育特色学校。近几年来,学校一直致力于自然小班情境下的校本化教育教学探索,围绕"创人文小班教育,走内涵发展之路"的办学愿景,以"责任为魂,     

上海行知中学举办建校70周年系列纪念活动

上海行知中学是为了纪念陶行知先生而由其亲手创办的育才学校改名而来。如今已沧桑峥嵘70华年,为此,学校于10月29日到31日举办了建校70周年系列纪念活动。     

伟大的人民教育家陶行知

陶行知是中国伟大的人民教育家，1891年10月18日生于安徽歙县。1914年毕业于金陵大学，后赴美留学。1917年回国，历任南京高等师范学校教授，教务主任等职，反对“沿袭陈法”，异型他国，主张教学合一，五四运动后从事平民教育运动，创办晓庄师范。1930年4月，国民党反动政府以“勾结叛逆”，阴谋     

部分国外特色实验学校简介

国外实验学校可谓五花八门,别出心裁,如非洲丛林学校,美国少年军校,管家学校,菲律宾的马路学校,拉美的马路教师等等,国内已有些介绍。与我们对实验学校的理解不尽相同,国际教育实验界认为,教育实验个性化办学是当代教育发展的一大特点。现归纳介绍一些典型特色实验学校,以飨读者。乌克兰的主体实验学校乌克兰基辅市现在正兴办主体实验学校,所谓主体学校是特指以校长办学思想为主体     

陶行知师范教育思想刍议

在我国现代教育史上，陶行知先生是最有影响而且有国际声誉的教育家。他的教育思想极为丰富而深邃，尤其是在师范教育方面积累了很多经验，理论上有着精辟而完备的论述。这些，对于改革和促进我国的师范教育事业仍有重要的现实意义。     

陶行知与育才学校（连载之二）

育才学校是一所新型的实验学校，是以陶行知的“生活教育”理论作为指导，进行教学工作的。为什么要创办这样的一所学校，老夫子（以下我们按当时的惯例这样称呼陶行知先生）在《育才学校创办旨趣》一中是这样说的：     

校长要对立科学的质量观——杭州市行知中学校长王强明

说起学校,人们最津津乐道的话题绝对就是“教育质量”。教育质量是学校的生命线,也是学校的立校之本。教育质量这个话题,既古老又崭新。如何提高教育质量既是学校工作的“重中之重”,更是学校工作的“难中之难”。作为校长,在坚定不移、毫不动摇抓教育质量的同时,树立科学的质量观也十分重要,因为什么样的质量观决定什么样的培养目标,特别在今天,教育的功利化不断模糊人们的视线,校长的质量观更显得举足轻重。     

浅谈“小先生制”在小班化教育教学中的应用

在小班化教育条件下,实践陶行知的"小先生制",既遵循现代学生的身心发展规律和学习规律,也体现了新课标的精神。在教育教学中,可以在课前预习、民主课堂、作业批改、榜样激励、自主实践中,广泛实践"小先生制"。     

用陶行知教育思想促进学校内涵发展

著名教育家陶行知说过＂千教万教,教人求真;千学万学,学做真人＂,这应该反映了学校教育的真谛,我校在践行陶行知教育思想,促进学校内涵发展方面的做法和体会是：     

砥砺奋进 晨曦扬帆——长沙县东业晨曦小学简介

东业晨曦小学是长沙县城区一所全日制、寄宿制学校,2005年8月建成开学。学校占地面积29389平方米,校舍面积16047平方米,绿化面积8820平方米。2011年8月。为了适应学区入学人数快速增长的需要,有效解决大班额问题,在上级领导的关怀下,学校扩建了     

从杜威学校的教育实验看教育家办学

性威学校是美国实用主义教育家杜威在1896年刨办的实验学校，原名为“大学初等学校”（Un1Verslty Primary School），1902年改为“芝加哥大学实验学校”（Chicago University Laboratory School）。[第一段]     

浙江省杭州市江心岛实验学校:九年生态化成长 一生可持续发展

浙江省杭州市江心岛实验学校是一所九年一贯制学校。校园占地面积26600平方米,建筑面积4773平方米,绿化面积9546平方术学校环境优美,设     

杭州市茅以升实验学校

杭州市茅以升实验学校创建于1993年,是一所以著名桥梁专家茅以升先生名字命名的实验学校。学校内设有茅以升事迹展览馆,是杭州市江干区一所拥有自己的德育基地的学校。学校遵循江干区政府和茅以升先生家属承茅老之德,育创     

理想之船从这里扬帆——记迅猛崛起的江苏省昆山市玉峰实验学校

学校创办于2001年，是一所九年—贯制全寄宿国有民营学校。东邻秀丽的亭林公园，西接壮观的森林公园。占地109亩，建筑面积45000平方米，绿化面积32000平方米，首期投入1亿元人民币。现有36个教学班，学生1400人。专任教师106名。学校由苏州市名校长挂帅，组成一支由江苏省特级教师、苏州市、昆山市学科学术带头人、教学能手、教坛新秀等年轻有为的教师队伍。     

江苏省南京市江宁区淳化中学 青山伴绿水 美心育美德

南京市江宁区淳化中学位于风景绮丽的青龙山麓,梅龙湖畔。学校创建于1958年,地处城乡结合部。在五十多年的教育实践中,学校形成了以"淳厚"为内涵的校园文化。学校立足"陶行知思想实验学校"和"小班化教学实验学校"两大平台,以"互动"为核心,不断推进教育教学改革。学校以"农村小班化‘班·家’互动德