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提高初中生的写作水平是一个长期的过程,需要老师耐心细致的辅导,在指导学生写作时既要讲究科学的方式方法,又要有持之以恒的精神。本文略谈提高初中生写作水平的几点体会 相似文献
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张俊 《四川教育学院学报》2005,21(10):56-57
为了突破语文教学中的作文教学这一难点,我们应认真学习新颁发的《语文课程标准》,让作文走进生活,让孩子放开手脚,表露真情。让学生认识到写作文的重要性,对作文产生兴趣,让学生的作文贴近生活,培养学生多读,多积累词汇,加强背诵的好习惯,培养学生观察能力及动手能力,让他们有米下锅,在写作时表达出真情实感。 相似文献
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作文教学是语文教学中不可或缺的一个环节,是对学生进行语文素质训练的主要阵地.其基本点应让学生展示生命的原生态,其本质应是人文精神的张扬和升华.而小学阶段是学生作文的起步阶段,众所周知,兴趣是最好的老师.目前我们农猎区的小学生对作文感到伤脑筋,甚至畏惧,正是由于孩子们对单调枯燥的作文教学产生厌倦,缺乏兴趣所至.可见,兴趣是提高学生写作能力的内动力.由此,作为一名小学语文教师,要注意从以下几方面激发学生作文兴趣,促进学生主动愉快地作文. 相似文献
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作文既是小学语文教学的重点也是难点,其教学水平如何直接影响着学生的文字表达能力,历来受到广大教师的关注。鉴于此,本文主要从激发兴趣,让学生乐于写作;注重平时积累,丰富作文素材;指导学生多练,使其养成良好的练笔习惯;重视作文修改,养成良好的修改习惯四方面出发就如何更好地进行小学语文作文教学探究一二,以期全面提高学生的作文水平。 相似文献
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作文教学是语文教学的重中之重,写什么?怎样写?是长期以来学生写作面临的两大难题,也是语文教师在作文教学中需要深入探讨的问题。在语文教学中,我们可以利用文本教学,激发学生写作兴趣,积累学生写作素材,提高学生作文水平。 相似文献
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小学中年级学生处于从低学段向高学段的发展阶段。这个阶段的作文教学,要为学生写作能力的提高打好基础。要引导学生学会阅读,积累素材,体验生活,表达真实情感;要做好写作指导与讲评,激励学生热爱写作,研习写作,养成多写的习惯,以提高写作水平。 相似文献
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杨艳 《读与写:教育教学刊》2009,6(5)
根据实施素质教育促进学生全面发展的需要,总结语文教学实践中的经验教训,在写作教学方面也提出了明确的目的要求,适应时代、驶向未来、既讲究规范、又鼓励创新是新的作文教学的要求.那么,如何搞好作文教学呢?笔者提出了作文教学的建构思路. 相似文献