做学生健康成长的引路人

教师是人类灵魂的工程师,肩负着教书育人的神圣使命。学生是祖国的花朵、未来的希望,他们的健康成长关乎学校的发展、社会的和谐稳定、亿万人民的家庭幸福。作为新世纪的教师,一定要担负起时代赋予我们的历史使命,做好学生健康成长的引路人。一、提高自身素质,争做专家型教师办学应以教师为主导,推动学校又好又快的发展;培养高素质人才,教师是关键。没有高素质的教师,就没有高质量的教育。能否打造一支师德高尚、业务精湛、结构     

当好大学生健康成长的指导者和引路人——班主任工作的几点体会

高校班主任在培养学生全面发展、健康成长及教书育人等方面,起着指导者和引路人的作用,高校班主任要努力提高自身素质,在热爱班主任工作的基础上增强工作的责任心和自觉性,按照"三抓一落实"工作思路,根据班级特点有的放矢地做好工作,重视感情投资,尊重学生、深入学生、了解学生,主动与学生交朋友,采用无形与有形相结合等教育方法,争取做到"不教而教"。     

做学生永远的引路人

作为教师的我们都深感责任重大,希望培养出高质量的学生,对学生总是严格要求,但不可认为师生间是一种垂直的教育,是教育与被教育的简单关系,不平等的师生关系往往会阻碍师生间的平等交流,使学生总以为老师的观点具有"权威性",久之则会压抑学生的潜能,不利创新人才的培养。教师,要做学生永远的引路人,要学会倾听,学会宽容,学会理解,学会爱……     

做学生心灵的引路人

刚刚毕业参加工作的教师们,以及工作多年却还在为如何当好班主任、如何提高学生成绩而一筹莫展的教师们,当你读了《致青年教师》一书中"不要急"、"做个有胸襟的老师"、     

加强学生心理健康教育，做学生健康成长的引路人

现代社会竞争激烈，青少年学生在他们的成长过程中不可避免产生各种心理健康问题，作为班主任要正确对待，采取有效措施，加强对青少年学生的心理健康教育，方能培养出健康合格的新一代。     

做学生健康成长的指导者和引路人

2014年,我们迎来了第30个教师节。30年来,江苏广大教师认真贯彻党的教育方针,默默耕耘,无私奉献,用爱心、知识、智慧点亮学生心灵,培养了一批又一批优秀人才,为建设教育强省、推进＂两个率先＂提供了有力的人才保证和智力支持,为加快实现教育现代化、谱写＂中国梦＂之江苏篇章作出了重要贡献,也涌现了李吉林、景荣春、吴邵萍、徐其军、王强、彭世彰、葛华钦等一批新时期先进教师典型。     

当好学生健康成长的引路人

现代教育论认为：教育工作除知识对流的主线外,还有一条情感对流的主线。在几年的教育教学中,我深深地体会到“尊重、理解、信任”是学生心理健康成长的主线。     

做孩子的“引路人”

我们都知道孩子是一张纯洁的白纸,需要我们教师用心去绘画、去引领,你有什么样的教育观念就会造就出什么样的孩子,所以教师的理念、榜样、观念极其重要,在孩子漫长一生的初始阶段,努力做好孩子的引路人,孩子将受益终身。     

我学生时代的引路人

自诩为"文艺女青年"的我,一路走来,能成为今天的自己,肯定与孩时养成的好习惯分不开;而在我成长路上最好的启蒙老师,便是坚守三尺讲台20多年的林剑峰老师。第一次见到林老师是在六年级的寒假。那时邻居刚上初一,她们班组织活动,便带我一起去了。林老师是她的班主任,通过活动上的交流,他得知我家境不好可能会中断学业.     

做学生健康成长的指导者和引路人

<正>2014年,我们迎来了第30个教师节。30年来,江苏广大教师认真贯彻党的教育方针,默默耕耘,无私奉献,用爱心、知识、智慧点亮学生心灵,培养了一批又一批优秀人才,为建设教育强省、推进"两个率先"提供了有力的人才保证和智力支持,为加快实现教育现代化、谱写"中国梦"之江苏篇章作出了重要贡献,也涌现了李吉林、景荣春、吴邵萍、徐其军、王强、彭世彰、葛华钦等一批新时期先进教师典型。     

做学生健康成长的守护者

班主任的工作职责主要是帮助学生认识到自己的独特个性以及发现生命的意义与价值,让学生不断发现并完善自我。班主任的工作方法很多,根据笔者的实践经验,整个工作必须以情感贯之,尊重学生,关爱学生,心甘情愿做学生健康成长的守护者。     

做贴近学生需求的引路人

身为高校的教育需要思考和有责任去完成的,就是让即将走上建设岗位的青年人能够响应党的号召,全身心投入到有中国特色社会主义建设事业中去,让青春焕发出绚丽的光彩。作为高校的辅导员,作为大学生的引路人,在学习和贯彻十八报告精神的时候,不仅仅是要求自己学习贯彻,更有带领学生、辅导学生学习的责任。正如     

浅论青少年学生的健康成长

本文阐述了青少年学生健康成长需要解决和处理好的几个问题，主要包括加强和改进青少年思想教育工作、５扩大教育规模、更新教育观念、加强教师队伍建设等。     

做孩子成长的引路人

父母是孩子的第一任老师,对孩子的影响是巨大的。智障学生入学晚,他们的童年基本是和家人在一起的,接受的信息都来自家人。作为智障孩子的家长就更应懂得怎样来引导孩子、教育孩子,以促进孩子的成长进步。     

做小学生心理健康教育的引路人

现代社会的竞争非常激烈,使得人们的生活压力比较大,这种压力现状对小学生也产生了很多影响,小学生在成长阶段难免会出现各种身心健康问题,班主任作为教学负责人,必须正确看待小学生的心理健康教育内容,从而采取有效对策,提高小学生身心健康教育水平。只有这样,新一代社会主义接班人的身心健康才能达到合格甚至优秀的标准,这也正是本文研究小学生心理健康教育的意义。     

行为干预技术在转变问题行为学生中的应用

行为干预技术简介行为干预技术是建立在心理学行为主义有关学习过程的理论和实验证据基础上的不良行为矫正技术,其目的就是要消除或者显著地减少某些经常出现的不受欢迎的行为。人的行为绝大多数是后天习得的,而行为从偶然发生到最终形成的重要条件,是行为结果得到的强化刺激。如果某个行为发生后得到了奖励性的刺激,那么这一行为在以后的发生率就会大大提高。反之,如果在这种行为发生后得到一个惩罚性的刺激,那么该行为在以后的发生率就会降低,甚至消失。既然任何一种行为都是后天习得的,我们就可以采取恰当的方式强化正性行为,消除不良行为。本文将就一些基于行为干预理论的问题行为改变技术作简要的介绍,试图借此来提高教师和家长改变学生和孩子问题行为的能力。     

思政课教师要做学生的政治引路人

青少年阶段是人生的"拔节孕穗期",最需要精心引导和栽培。思政课是立德树人的关键课程,培养学生的政治认同是思政课的首要任务。思政课教师要善做学生的政治引路人,传播科学理论,宣扬家国情怀,培养健全人格,注重思想启迪,教育引导学生坚定政治信仰、站稳政治立场、提升政治品德、做好政治启蒙,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。     

初中学生偷盗行为的心理剖析与对策

我们在学校管理和教育的实践中发现，偷窃是中学生最常见的违纪违法现象之一。学生随便占有他人物品的小偷小摸违纪行为与偷窃盗窃违法犯罪行为．严重扰乱学校的教育教学管理秩序，影响了青少年学生的健康成长。学生偷盗行为的原因是多方面的，不健康心理是主要根源。     

做有教育智慧的学生引路人

教学之余,笔者曾拜读了锦绣河山外国语学校董事、名誉校长徐建平的著作《释放你的教育智慧》。在该部作品中,徐校长从教师成长、学生感受、教育教学、管理艺术、影响辐射五个维度,诠释了一个教育理想主义者用心做教育的心路历程、育人心得和不懈追求。大到学校的蓝图规划和顶层决策,小到课堂上一个棘手问题的机智处理,处处彰显出徐校长为领导、为人师的远见卓识和教育智慧。