语文教学少些“微言大义”

《卖木雕的少年》中的黑人少年在"我"即将离开时,亲自跑到"我"的住处送"我"小象墩。"我"要付他钱,他说":不要钱,不要钱,中国人是我们的朋友。""我"感动极了,说":我们是朋友!"课文最后写道":他笑了,露出了两排洁白的牙齿。"一教师设计了一个问题":这洁白的牙齿仅仅写牙齿白吗?"一时,下面听课的老师都议论开了":难道这洁白的牙齿还有象征意义吗?""黑人脸黑,牙齿都是这么白的。"大家都疑惑不解,很想马上听听学生是怎么回     

校园“行贿风”探源

送礼均为在老师面前“美言”吉林长春一个四年级的小学生开学没几天,就拿回家二十多件价格不菲的玩具。家长问其原因,没想到孩子竟然说是班上同学送的,就因为他是班上的班干部,而且班上的其他每一位班干部和他一样都收到了同学送的很多礼物。     

例谈“尝误原理”的教学价值

对待错误,许多教师或"快刀斩乱麻",以一个"错"字堵上学生的嘴,接二连三提问学生,直至得出"正确答案";或亲自"上阵",把答案"双手奉上".或"堵"或"送"都是置学生的实际情况于不顾,阻断了学生迈向成功的道路.其实,"学生的错误都是有价值的"(布鲁纳语).教育心理学理论也认为:"教学过程中教师的故意出错或设置陷阱,诱使学生失误、出错,并及时把     

“计算器”

正"还我橡皮!用了这么多,你可得让我多吃几口零食……"这是我们班有名的吝啬鬼段荣轩,人送外号"计算器"。你别看段荣轩个子矮矮,脑袋方方,眼睛小小,一脸憨厚相,就认为他是个老实且老土的人,其实他比计算器还精准。每次,他都能精确地算出两个物品间是否等价。丁零零,上课了,这节课数学测试。瞧我这孤零零的小笔头,再望望他那饱满的"数据库"——铅笔盒,我心里痒痒,想拿他几支笔在测试卷上小试牛刀。"段子,看看你那支钢笔。""嘿嘿,     

“小矮人”——奇特的“道州贡品”

历代皇帝端坐深宫,各地都有人源源不断地送礼品过来。这些礼品有一个专用名词:贡品。皇帝享受多了,什么样的贡品能够让他老人家高兴呢?这让各地大小官员伤透了脑筋。在湖南道州(今道县),曾有一种奇特的贡品。奇就奇在它既不是金银珠宝,也不是山珍海味,而是一种"人",一种"小矮人"。这要追溯到隋炀帝时代。隋炀     

“压岁钱”

材料①:9岁女孩嫌压岁钱少上演"列车迷踪"近日,一名9岁的女孩,因为嫌父母给自己的压岁钱太少,而在回家的列车上赌气,上演"列车迷踪"。今年春节前,父母把女儿送回老家过年。年后,夫妻二人抽空回南昌接女儿来南京。谁知一见到女儿,就被索要压岁钱。妈妈拿出200元给女儿,却被女儿嫌少丢在地上。女孩还气呼呼地告诉父母,过年爷爷奶奶都给了500块,就连外婆都给了300块。见女儿如此不懂事,妈妈实在忍不下去,就说了女儿几句,哪曾想她竟丢下一句"不和你们回家了",便不见了踪影。最终,经过列车上     

不可救药“游戏狂”

"啦啦啦,愤怒的小鸟个个都不赖。"刚从床上爬起来,我便迫不及待地玩起了电脑游戏,而且还唱起了自编的游戏歌。对于我这个游戏迷来说,电脑游戏、平板游戏、手机游戏,我是来者不拒,人送外号"游戏狂"。我嫌一天二十四小时太少,真恨不得把一天变成三十六小时来玩游戏才过瘾。这时,一个熟悉的声音喊道:"吃饭啦,吃饭啦,我都晚叫你十分钟了,一会儿饭菜都凉了。你要是再玩,眼睛都快变成熊猫眼了!"不用说,一定是老妈在催我吃饭了。我不由自主地说出了我的口头禅:"马上,马上,再玩五分钟,就五分钟。"可谁都知道,     

四“处方”助学生摆脱“理科恐惧症”

正蓝伟文(化学教师,以下简称"文"):"数理化,鬼都怕"是我早年听说过的,至今,学生惧怕理科的现象,仍在校园普遍存在。从教三十多年的我,总觉得难以释怀。今天,我们就"怎样助学生摆脱‘理科恐惧症’"来个长谈。正视理科难度搭好攀登台阶     

“武林”老师

虽说"武林中人"个个都是武功高强,可要跟我们武林老师比起来,可谓是小巫见大巫,那就不足为奇了!怎么,不相信?那就听我一一道来。第一位:"噼啪嘴"杀伤力:四颗星这是我们班语文老师最擅长的武器,他那张"噼啪嘴"闻名全校,可谓威震四海。虽     

睡“武”觉

正我有一个毛病,就是睡觉喜欢乱踢乱打,就像在练武术。奶奶总是批评我睡觉太"武",弄得我很难为情。因此我暗暗下决心,一定要改掉这个毛病。昨天晚上睡觉前,我再三提醒自己要斯文一些,不要乱踢乱打。钻进被窝后,我尽力克制自己,保持一种姿势。以前,我总要在床上翻来覆去好多次才能睡着,奶奶说我是"烙大饼"。不一会儿,我就感到浑身难受,一点睡意都没有我想翻身,又怕前功尽弃,就鼓励自己:邱少云     

课堂,让错误“飞一会儿”

雨果说过:"尽可能少犯错,这是人的准则;不犯错误,那是天使的梦想。"对待错误,许多老师视为洪水猛兽,唯恐避之不及。或快刀斩乱麻,以一个"错"字堵上学生的嘴,接二连三提问学生,直至得出正确答案;或亲自上阵,把答案双手奉上。或堵或送,都是置学生的实际于不顾。在课堂教学中,教师如何正确处理学生出现的"错误"呢?一、智慧,在错误处闪现心理学家盖耶认为:"谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻。"学生由于有着不同的知识背景、情感体验、表达方式,也就有着不同的思维水平,回答     

“这不公平!”

学完课文,我让学生们做随堂练习.第五题要求阅读课文第二段,完成练习.我要求学生不看书,根据记忆回答问题.但想到学生杰平时学习比较差,可能还不会背课文,我就说:"这道题杰可以看书做."话刚说完,教室里就出现了一阵骚动,紧接着一个声音冒出来:"为什么我们不能看书?这不公平!"许多学生也都轻声附和着.     

让“过桥米线”进入我的课堂

正传说很早以前,有一位书生在云南南湖的湖心亭苦读书,他的妻子每天都要过一座桥给这个书生送饭。有一天,妻子觉得丈夫很辛苦就炖了只鸡放进土罐里准备送给丈夫吃,可是中途有事便耽搁了,等回来才发现土罐里的鸡还是热的,打开一看,发现上面有一层厚厚的黄油,于是就用鸡油烫米线给丈夫吃,书生吃后赞不绝口。因为妻子每天送饭都要从南湖的桥上走过,所以书生为美食起名为"过桥米线"。书生要吃"过桥米线",妻子就必须要先送过桥;     

“空心”的李爷爷

我家楼下有一个很小很小的店,主人就是快70岁的李爷爷。李爷爷是"空巢老人",无依无靠。李爷爷的"巢"空荡荡的,心也是空落落的。他养了一只狗叫小A。李爷爷日子过得紧巴巴的,可就算自己吃不好,也不会让小A饿着。后来,小A一口气产下了6只小狗,院子里人都劝爷爷送几只出去,可他舍不得,都自己养着。我明白李爷爷的心思,一定是他太孤独了,只好把小狗当亲人。有那么多小狗热热闹闹地陪着他,就不会寂寞了。     

何时“小马”不再拉大车——学生“减负”年年“负”之思考

时下,人们评论中国的教育,特别是基础教育,评价教育那就是:孩子苦,家长急,教师累,校长忙;评论老师那就是:起得比鸡早,睡得比狗晚;形容孩子是:一到五忙上学,六到七忙培优,每周七天无闲时。简而概之:中国教育很忙,中国教师很忙,中国孩子很忙,中国家长很忙。忙,意味着负担很重。中国教育为什么就负担这么重呢。大家都知道:负担过重,会让教育偏离正常的轨道;负担过重,孩子就会变成非正常就学的孩子。其实,负担过重的问题早就引起了国家和社会的重视,中国教育年年都在呼吁"减负"。今年新学期,全国各地"减负"之风刮得比往年更重。去年,个别省份主要领导同志还专门为"减负"呐喊。中国教育走在"减负"的道路上。作为一个老话题,今天,本刊编辑部还是推出"减负"一辑,以期与读者一起探讨"减负"之困,期待"小马"不再拉"大车"。     

中小学教师如何度过中年危机

日前,笔者有位朋友评上了中高职称,我们都向她表示祝贺,她开心之余却说了句:"到顶了,再不想动了。"我以为她随便说说而已,谁知后来看她果真消极得很,公开课、课题研究、写论文案例等活动再很少参与,而其实她也才四十岁出头。无独有偶,老家一位亲戚是某校副校长,新近过四十岁生日,有人送祝语"事业兴旺",他却连连打断说":都四十岁了,还谈什么事业,说身体健康就够了。"饭后私聊,我跟他说:"你才四十     

求同辩异 感悟“送别”——《古诗两首》备课思考

<正>《古诗二首》是人教版小学语文四年级上册第六单元第一篇课文,由《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》组成。这两首诗皆为唐代诗人作品,表现的都是"送别"主题,采用的都是寄情于景的表达方法,但事件发生的背景不同,蕴含其中的情感也有差异。鲁迅说:"教师愈会比较,就愈有益处。"笔者从中得到启发:四年级的孩子有了一定的学习古诗的基础,何不将这两首古诗进行整合,引导孩子在比较中     

“大拇指”的作用

一次在课堂讲评试卷,我说:"最后一道题大家都做得很好,连刘刚同学的答案也是对的。既然同学们都懂了,这题我就不多讲了。"话一出口,觉得不妥,而且刘刚同学的脸     

“一锅鲜”

案例小班娃娃家游戏开始了,"爸爸""妈妈"都忙着照顾自己的"宝宝"。红红家的爸爸在忙着切菜、切水果,这时,我敲响了他们的门。"妈妈"看见我,马上抱着娃娃来开门了,大声地说:"爸爸,客人来了。""爸爸"围着围裙走出来说:"老婆,你招呼客人吧,我在烧菜,待会请客人吃饭。"我就跟着爸爸     

加强农村教师培训 实行“三个三”培训途径

《教育部关于大力加强中小学教师培训工作意见》中指出:"教师队伍整体素质还不能完全适应新时期教育改革发展需要,教师培训发展不平衡,特别是农村教师培训机会较少"。对此,阜新市教师进修学院针对本地区农村中小学教师队伍现状,实行"三个三"培训模式,收到了实效。一、实行"三送"式培训,关注农村学校教育资源