学校应急疏散演练“三避免”

"明通楼道踩踏"与"桑枣奇迹"形成鲜明对比。该校的惨痛教训提醒我们必须反思:我们的应急演练是否达到了"会自护懂求救"的作用?目前学校演练存在三个共性、三种态势。三个共性表现在:一是"5.12"前后进行,二是上级部门发文要求,三是机械撤离教室。三种态势表现在:一是丧失警惕性,二是缺乏针对性,三是缺失科学性。2014年8月1日教育部公布新的《中小学生守则(征求意见稿)》,引起了广大教师、家长关注。其中,单独列出"护安全"是"守则"的特色,怎样做到"守则"提出的     

安全演练心得体会

正6月20日晴在紧张的氛围中,我们学校开始了火灾安全演练,演练的铃声响起,我和同学们都下意识拿起准备好的湿巾,有序地站成"一"字型,飞快地跑下楼,到了操场上赶紧站队报数,同学们都非常认真、紧张。这时候,安全老师拿了很多灭火器过来了,让同学分批站成一排排,开始讲解灭火器的使用方法,并叫了几个同学到队列的前边实际操作,并讲了好多安全注意事项和知识,让我学到不少自我保护和逃生的方法。通过学校的安全演练,我知道了火灾、地震等自然灾害随时     

应急演练进校园可别走过场

连海平在2014年3月5日《广州日报》撰文指出：教育部日前发布《中小学幼儿园应急疏散演练指南》。《指南》要求,中小学校每月至少要开展一次应急疏散演练,幼儿园每季度至少要开展一次应急疏散演练。公民防灾教育、应急演练变得格外重要。实践证明,公众有没有应急意识,在重大灾害降临时的表现截然不同。应急意识可以帮助公民在突如其来的灾难面前保持应有的镇定和秩序,并选择合适反应,减少伤害。     

以制度建设终结校园“矿难”——校园踩踏事故的防范与安全管理

校园踩踏事故严重威胁师生的生命安全和身心健康。学校应针对踩踏事故发生的原因,建立起相关的安全管理制度,确保教学楼的楼梯、通道、照明等校园设施设备符合《中小学建筑设计规范》等国家相关的安全规定和标准;集体通行时,分年级、分班级逐次下楼,建立楼梯、楼道值班制度;加强安全教育,提高学生的安全意识和自我保护能力;制定应急预案,组织疏散演练。     

关注安全关爱生命——一堂火灾逃生演练课

水平阶段：水平二（三年级） 学习目标： 1．掌握在火灾中自救的自我保护知识和技能。 2．提高学生的生命安全意识。 3．培养热爱运动、参与运动、与人合作的精神。     

防震演练

正案例背景《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中有这样一条目标"具备基本的安全知识和自我保护能力",要求幼儿知道一些基本的防灾知识。为了加强对幼儿的安全教育,使全体教职工及幼儿了解地震发生时的应急避震知识,掌握应对地震发生应采取的防护措施和方法,确保在地震来临时能迅速、     

做好应急疏散演练 呵护学生宝贵生命

正日前教育部印发了《中小学幼儿园应急疏散演练指南》(以下简称《指南》),这是对广大中小学幼儿园如何应对突发事件和自然灾害的及时、具体的指导,也充分体现了教育以人为本、学生生命重于泰山,安全高于一切的教育思想。为此,我们应该组织广大校长、教师、学生和家长认真学习,切实落实。每所学校都要拿出具体方案,实实在在地定期开展应急疏散演练,进一步提高全体师生的自我保护意识,提高面对突发事件的应变能力,