德育之花育英才 浓墨重彩谱华章——山东省沂南县大庄中心小学加强未成年人思想道德建设的几点做法

沂南县大庄中心小学地处沂蒙老区中心、沂蒙试验开发区内,德育资源非常丰富。近几年来,学校始终坚持以人为本的办学理念,以千教万教教人求真,千学万学学做真人作为学校一切工作的出发     

前进中的宁波大榭第二小学

宁波大榭开发区第二小学原名大榭中心小学,始于40年代末,2003年大榭开发区管委会出资1500万元迁于新址。学校一直以"让每个学生快乐健康成长"为宗旨:以"千教万教教人求真,千学万学学做真人"为理念:以培养"敢于求真,善于求知,勇于求新,乐于求美的新一代"为目标,坚定     

百年一小 厚积薄发——江苏省昆山市第一中心小学办学侧记

<正>江苏省昆山市第一中心小学始建于1915年,学校秉承"千教万教教人求真,千学万学学做真人"的办学宗旨,"捧着一颗心来,不带半根草去"的办学精神,在"以美启真,雅润心田"的核心文化理念指导下,潜心营造心物谐美的校园环境,修炼表里俱美的师生形象,开展神形俱美的课程实践,让学生做文雅之雅士,让教师做儒稚之雅师,让校园成为和雅之雅园。学校着力构建"品雅、心雅、智雅、艺雅、行雅"五大课程体系,从言谈举止、身心发展、知识学习、能力提升以及艺术修养等多方面努力培养全面发展、一专多能     

闲暇教育特色学校——胡集镇第二中心小学

胡集镇第二中心小学前身为杨庄初级小学,创办于1949年。1998年至2000年,随着学校布局调整,原钱桥小学、於庄小学、周吴小学先后撤并,原青萍乡中心小学更名为胡集镇第二中心小学。学校以"做文化人,建和谐校园"为办学理念,以"自主发展、主动参与、全面提高"为奋斗目标,紧扣闲暇教     

以探索之教，育探索之人

重庆市九龙坡区田坝小学地处重庆中梁山中心地带,由中梁山煤矿创建于1956年,现为九龙坡区示范小学、信息技术示范校。学校秉承教育家陶行知的教育思想,树立“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的教育目标,提出了“以探索之教,育探索之人”的办学理念,     

开辟艺术教育新天地

1994年易地兴建的北滘镇中心小学,办学条件完善,环境优雅,是广东省一级学校.学校提倡"千教万教教人求真,千学万学学做真人"的宗旨和"以工作立足社会,凭实绩树立形象"的精神,强化艺术教育,以艺术教育促进德育、智育的发展,培德塑品,陶情育性,益智健体,提高整体素质,培养学生的个性特长,取得了显著成绩.     

巴中市巴州区第三小学

秉承学校的优良文化,启迪于陶行知“千教万教教人求真、千学万学学做真人”的教育思想,巴州三小确立了“以真育人,健康成长”的办学理念,以“真”为魂,构建成以“真”为核心的校园文化,突出特色办学,实施开放办学,开展人文办学,确立了“求真求实,向善向好”的校训和办“一流校园、成长乐园”的办学目标。     

常州市武进区牛塘中心小学

<正>常州市武进区牛塘中心小学创立于1906年,始名"延政乡立两等小学堂",后改名为"武进县牛塘中心小学"。学校现有教学班50个,学生2374人,流动学生占比71%。学校在编专任教师130人,市、区五级梯队教师占比36. 8%。多年来,学校秉承"诚恒"校训,在"创造适合学生自主发展的教育"的办学理念观照下,以"文化引领,课程育人,管理简约,特色彰显"为办学思路,着力于"1358教     

天长市城南小学

天长市城南小学创办于清光绪三十三年(1907年),迄今已有百年。百年栉风沐雨,百年春华秋实。百年来,学校在风雨摇摆的年代中诞生,在和平安宁的环境中成长,在改革开放的浪潮中崛起,见证了时代的伟大变迁,积淀了深厚的人文底蕴。学校始终秉承"千教万教教人求真,千学万学学做真人"的校训,在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下,已发展成为皖东地区一所办学规模大、教学质量高、社会声誉好的现代化学校,以一流的办学资源、科学的管理方法、鲜明的办学特色、优异的教学质量而远近闻名。     

以“真”为核心，构建和谐的校园文化

四川省巴中市巴州区第三小学秉承陶行知“千教万教教人求真、千学万学学做真人”的教育思想,确立了“以真育人,健康成长”的办学理念,     

全力打造特色教育品牌

响水县七套中心小学位于县城西郊紧邻省道308公路。学校新校区建于2001年,由一所中心小学及三所完小两个教学点组成。学校新校区占地面积42亩,校舍面积3650平方米,拥有21个教学班,共有学生1266余人(校本部),教师62人。学校教师均具有合格学历,其中本科学历42人,"响水县学科带头人"2人,"响水县教学能手"5人,"盐城市教坛新秀"5人。近年来,学校坚持"以德为先,以生为本,以校为家,苦乐共享,先学后教"的办学理念,致力于通过"从优势项目到项目特色,从项目特色到学校特色,再从学校特色到特色学校"打造学校     

艺术浸润 快乐逐梦——仓山区第一中心小学的办学追求

<正>仓山区第一中心小学源于1903年的"益闻两等小学堂",是福州最早的小学堂之一。学校以"艺术浸润快乐逐梦"为办学目标,以艺术教育为切入点,走"以艺育德、以艺益智、以艺促教、以艺健体"之路。承担了中国教育学会"十一五"规划课题《器乐教     

前进中的大榭第二小学

宁波大榭开发区第二小学原名大榭中心小学。始于40年代末,2003年大榭开发区管委会出资1500万元迁于新址。学校一直以“让每个学生快乐健康成长”为宗旨：以“千教万教教人求真,千学万学学做真人“为理念;以培养“敢于求真,善于求知,勇于求新,乐于求美的新一代”为目标,坚定不移地朝着“能充分发展学生个性,全面提高学生素质,具有陶行知教育思想特色的现代化学校”而努力奋进。     

陶行知“真爱”教育观的价值意蕴与实践——记“中国陶行知研究会实验学校”成都市行知小学

“真爱教育观”是陶行知“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的“本真”教育理念,同“爱满天下”的教育情怀的合理融合。真爱教育观可以说是陶行知生活教育思想的主基调,贯穿于陶行知教育实践的始终。真爱教育观同时是成都市行知小学经过几年的实践与研究,在结合陶行知生活教育理论基础上,以学校发展为依托,而形成的深化学校内涵建设的重要指导思想。从办学理念、办学特色、校园文化等方面厘析成都市行知小学真爱教育观的价值意蕴与实践,试图对学校内涵建设提供参考。     

求真路上育新人——辽宁省本溪市桓仁满族自治县实验小学的德育实践探索

"千教万教教人求真,千学万学学做真人"是陶行知教育思想的总目标。在陶行之看来,"真人"是指具有完善人格与渊博知识及高超能力的人。这样的人"心、脑、手"并用,"教、学、做"、"真、善、美"合一,德智体美全面发展,它与我们今天提出的"有理想、有道德、有文化、     

农村小学艺术教育的实践探索

我校是一所普通的农村中心小学,近年来坚持以校本课程开发为突破口,围绕"以艺兴校、以艺促教、以艺育人"的办学思路,注重培养学生的     

求真 求是 求新 吴江高中:行之以“真”,持之以“恒”

<正>江苏省吴江高级中学是一所年轻的四星高中。办学以来,学校以"求真、求是、求新"的"三风"为引领,坚持"以人为本"的教育理念,把"有恒"提炼为学校精神,"有恒"也成为学校德育工作的精神写照。"千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。"学校一直把"真"作为学校德育工作的理念之一,遵循教育发展规律,依照学生身心发展规律,引导学生修身明志,追求真理;通过"真"教     

用心浇灌 迎来学生美丽的春天

教育顾名思义既要教学更要育人,这样才能将学生培养成国家、社会需要的栋梁之才。著名教育家陶行知说过:"千教万教,教人求真;千学万学,学做真人",就是希望他的学生能成为光明磊落的、正直的人。     

彰显学生个性从养成教育开始

"教孩子六年,就要想孩子六十年。"云梦县隔蒲潭镇中心小学校长褚立新深有感触地说。隔蒲潭镇中心小学借全县推行习惯养成教育的东风,以"办人民满意学     

江苏省句容市天王中心小学

江苏省句容市天王中心小学创办于 1907年,现有教学班23个,学生1176人, 教职工65人。学校全面贯彻党的教育方针,以“科研兴师、科研兴教、科研兴校”为办学思路,积极探索课堂教学新模式,“以科研为先导,以课改为依托,以课堂为阵地, 以活动为载体,以培养学生创新精神与实践能力为目标”已经成为该校鲜明的办学特色。