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特色学校必定具有办学特色,而办学特色的核心则是个性鲜明的办学理念。办学理念是教育思想的具体体现,是创建特色学校的行动指南。没有个性鲜明的办学理念作引领,就难以形成一所真正的特色学校,因此,办学理念是创建特色学校或品牌学校的关键因素。 相似文献
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陈小平 《教育测量与评价(理论版)》2012,(3):63-64
“什么是特色学校?”“当然是与众不同的学校,或者说在办学上具有独特性的学校,比如‘英语特色学校’、‘体育特色学校’、‘科技教育特色学校’,等等。” 相似文献
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赵广卷 《中国科教创新导刊》2013,(15):8-8
进入新世纪以来,学校办学的单一模式和僵化思维被逐步打破,许多地方在办学理念和形式方面做了有益的尝试,出现了可喜的景象。最近几年各地在特色学校的探索方面更是迈出了坚实的一步。但是,随着一些地方的特色办学被逐渐纳入考核加分项目,学校的特色办学逐渐被异化,逐渐地偏离了特色办学应有的方向。 相似文献
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到一些学校调研,问及办学特色,校长很是犯难,想了半天,也难说出个名堂来,甚至一些办学几十年的老校也是如此.即使说出了一点“办学特色”,也让人感觉到很牵强.在某县一所很有口碑的初级中学,校长竟然回答“我们的特色就是人多”,就更是对特色学校的误解误读. 相似文献
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从“办出特色”到“特色学校”:问题及视角 总被引:1,自引:0,他引:1
在特色学校的研究和发展中,存在概念使用混乱、运动式发展、学术视野不广、理论深度不够及系统成果缺乏等问题.问题的根源在于学校发展与政府职责、与理论研究、与竞争环境等的关系的错位.深化对特色学校的研究,需要对一些问题再作反思,经历、体验并概括特色学校的内涵,在更广的背景下理解特色学校建设,从而推动其发展. 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》提出中小学要“办出各自的特色”,十年来,我省中小学围绕这一精神,加大学校整体改革力度,取得了显的成绩。为了引导全省中小学进一步推进素质教育,走特色发展之路,省教育厅于2001年印发了《安徽省特色示范小学基本标准》,2002年又印发了《安徽省特色示范小学评估细则》和(安徽省特色示范初中评估细则》,加快特色学校建设。各地根据省厅这一精神,陆续制定了本市特色示范学校的基本标准,指导创建工作, 相似文献
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办学特色是一所学校在长期办学过程中积淀形成的、本校特有的、优于其他学校的独特优质风貌。办学特色是学校生存与发展的关键因素,是办学的生命力所在,只有突出办学特色,才有利于教 相似文献
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鲜明的办学特色是一所学校的立校之本。实施特色教育,创办特色学校,是当今学校的发展趋向,没有办学特色,学校难以形成自身的品牌优势。因此,我们根据“让每个孩子都赢得未来”的办学宗旨,经过调研论证,决定把艺术教育作为学校的办学特色,提出了“让艺术之花盛开在一小校园”的口号,学校成立了艺术教育领导小组,出台了《灵宝市第一小学艺术教育规划》,确定了“一年见成效、两年出成绩、三年有成果”的艺术教育目标。一、提高艺术课教学质量课堂教学质量是实施素质教育的基础,要大力提高艺术教学质量,就必须抓好艺术课堂教学管理,使全体学生都… 相似文献
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特色学校的发展越来越受到人们的关注,特色学校的构建应通过校长的特色发展理念引导其发展;优质的师资力量保证特色学校的发展,通过校本课程的开发和教学的创新来保证学生培养的质量;挖掘学校精神文化为特色学校提供持久的生命力;通过校本管理机制为特色学校的发展迎来更广阔的空间。 相似文献
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“办出特色”是创建“特色学校”的起点. “办出特色”的学校要善于反思、勇于探索,实现从“以特长促特色”到“以特色塑个性”,从“比较价值”到“本体价值”,从“以学校发展为本”到“以师生发展为本”的转变,以此促进从“办出特色”的学校到“特色学校”的成功转型.创建“特色学校”的工作成效可以通过校训等精神文化得以呈现. 相似文献
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付华 《四川教育学院学报》2004,20(12):16-17,35
当前,校际之间的竞争日趋激烈,给学校的发展带来了机遇与挑战。我们认为一所有着鲜明特色的学校,才具有真正的教育市场竞争优势,一个强势的特色学校,一方面应突出时代特征,另一方面要体现出育人的价值取向。我们的办学希望达到一种较为理想的办学状态,以"以礼育人"为载体,构建起"尚礼、博学、励志、创美、和谐"的教育精神家园,实施健全学生终身享用的人格成长教育。在探索特色学校的建设中我们主要应用了如下策略: 相似文献
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在我国经济体制逐步转变为市场经济体制的情况下,商业职业教育面临新的的挑战。我们只有更新观念,采取多种多样的灵活办学形式,深化教学改革,拓展办学规模和服务领域,完善职业技能开发体系,才能办出特色,才能适应时代发展。 相似文献
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学校的改革与发展,最重要的是形成适合自身发展的办学特色,评价一所学校最重要的标准也是办学特色问题。因此,创建特色学校必然成为学校管理的新追求。创建特色学校,其核心是确立有特色的办学思想和办学理念。从某种意义上说,特色学校就是实践特色办学思想的结果,是特色办学思想付之于实践、转化为学校办学行为的结果。 相似文献
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在穆棱河畔,鸡冠山下的边陲城市鸡西,拥有45年历史的鸡西市第四中学,以其独具特色的发展理念,成为黑龙江省培养艺术后备人才基点校、省课程改革样本校、省级科研先进单位、国家特色学校200强、全国创新学习先进学校。在近三年的时间里,在校生由1560人增加到3000人,教学班有26个增加到46个,升学率由38.2%提高到99%,建筑面积由8300平方米增加到22000平方米。2003年高 相似文献