高校管理育人的途径探析

管理育人是高校培养教育人的重要工作和环节,是教育学的一条重要原理。高校要进一步准确把握管理育人的基本内涵和重要意义,明确当前管理育人存在的主要问题,进一步探索管理育人的有效途径。     

新形势下推进高校管理育人工作的有效途径

高等教育的根本任务为立德树人,这是我国政府在十八大报告中明确提出来的,也是新形势下高校管理育人工作的根本发展方向。本文首先对新形势下高校管理育人的内涵进行了分析,指出管理育人是需要全员参与的育德过程,是一项范围广泛、内容复杂的系统性的工程,然后重点分析了高校开展管理育人工作的有效途径及方法 ,指出高校首先要建立育人为本的管理文化,同时要不断提升管理人员育人的综合素质,并且要搭建多样化的管理育人平台,只有采取这些措施,高校才能够在新形势下取得管理育人工作的实质性进展。     

新时期高校管理育人探析

管理育人是高校改革发展的需要，是培养高素质人才的需要，是学生思想品德教育的重要内容。本文概述了管理育人的功能及凸现的问题，探索出管理育人的方法与途径，促使管理育人质量和水平不断提高。     

高校育人环境特点浅析

高校育人环境是指对大学生思想品德形成与发展产生影响的一切外部因素的总和。关于高校育人环境，有五个鲜明特点：即设施的系统性、人才的密集性、教师的示范性、严明的纪律性、素质的导向性。创建高校良好的育人环境，对培养“四有”新人具有极其重要的独特作用。     

新形势下高校管理育人工作探讨

本文通过对新形势下高校管理育人工作存在的问题进行分析,在此基础上提出转变管理理念、完善管理制度以及提高管理人员素质等方面的提高高校管理育人的对策。     

“三全育人”视域下高校资助育人工作网格化管理探析

高校资助育人工作是一项惠民工程,是高校人才培养服务保障体系的重要内容。结合高校资助育人工作现状,分析高校资助育人工作实施网格化管理的可行性和必要性,着重探讨在“三全育人”视角下,高校立足于信息时代的发展,运用网格化管理理论来增强高校资助育人工作实效。     

管理育人 服务育人——浅析高校办公室工作与育人工作的结合

教书育人是一项复杂的系统工程,高校一直以来被社会赋予了培育人才的重任。全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议和中央16号文件精神提出了"全员育人"的工作要求,即要把大学生思想政治教育渗透于学校教育教学的各个环节和全过程,高校的各个部门和全体教职员工,都有责任和义务承担学生的教育     

浅谈高校辅导员管理育人工作

管理育人是高校人才培养的重要环节,在落实科学发展观,实现高校可持续发展,构建和谐校园的新形势下,高等学校必须站在人才培养的战略高度重视管理育人工作,坚持与时俱进,开拓创新,为建设中国特色社会主义事业培养德智体美全面发展的高素质的建设者和接班人。高校辅导员是学生思想政治工作第一线的组织者和承担者,在高校人才培养中的作用是极其重要的,本文浅议如何做好辅导员的管理育人工作。     

目标管理在高校德育中的运用

高校德育是一个目标实现的管理过程，可以引入目标管理。引入目标管理，可以在明确德育方向，调动师生的德育积极性，充分利用资源和丰富德育载体等方面起到积极作用，有利于我们加强和改进高校德育，要在高校中运用目标管理，首先要调查研究，确定德育目标，其次要在各方面的配合下落实目标，最后要建立起有效的评价体系，这样才能在高校中充分目标管理。     

美国高校的学生教育与管理工作

自有国家以来。教育就具有意识形态属性,任何国家办教育,都是要培养它所需要的建设者与接班人,培养信仰其意识形态的青年人。笔者最近在美国生活一段时间,深深地感触到,尽管美国在许多方面奉行多元化的价值观念,但在培养大学生追循其主流意识形态方面却是专一而明确的。高校重视对学生的教育与管理,不少方面的措施很有效果。     

对高校后勤管理与大学生德育教育的思考

作为高等院校日常管理和教育教学的重要任务之一,大学生德育教育也是衡量人才培养质量的重要指标,在我国高等教育教学与高校管理的理论探索和实践中占有重要地位。高校后勤工作在提供后勤保障的同时,也通过管理、服务和环境等渠道间接作用于大学生的德育教育。随着近年来高等院校后勤管理科学化、规范化的浪潮不断推进,高校后勤本身的调整和改革为其发挥德育教育的功能带来了新思路和新课题。通过对后勤管理中＂人＂的能动因素的探讨,尝试总结高校后勤科学化管理过程中衍生的、可以借鉴的大学生德育教育新思路,可梳理并建构一些符合当代大学生德育教育发展规律的有效做法。     

试论高校教学管理与行政管理关系的有效协调

21世纪以来,由于企业组织的管理理论在一定程度上引发了大学管理研究的发展变化与研究改革浪潮。目前,追求良好的教育管理效果,提高大学办学管理质量,成为各国高等教育改革的目标,要积极应对高等教育管理体制改革,战略管理就是一种必然的现实选择。基于此,从教学管理与行政管理两个方面出发进行论证与比较,以期促进整体教学水平与管理水平的提高,进而为提高我国的高等教育质量提供借鉴。     

论教育伦理价值与高校治理

价值成为相关主体坚守的理念便上升为伦理层次,价值通过人作为中介产生能动影响。在高等教育大众化迅速普及和其公益性遭受质疑的当下,治理理论必然成为高校管理的运作原则,在探讨大学精神内涵的基础上,以高校相关利益主体的价值秉持为视角,构筑科学的治理模式,以促成多元利益的协调与实现,高校自然实现自身发展和社会效能的双重效果。     

论自我效能感对高校学生教育管理工作的启示

在分析自我效能感对个体发展产生重要影响的基础上,结合高校学生教育管理实践,提出将自我效能感理论运用到大学生教育管理工作中的方法和途径,通过建立必要的积极干预措施,帮助大学生改善自我效能感,合理设计人生发展规划。     

高校成人教育管理队伍面临的窘境与对策

本文针对成人高等教育倍受传统观念歧视,成人高等教育管理队伍建设不被重视的事实及存在的问题,探讨其变革的途径与办法。     

激励在高校体育教师管理中的应用

通过论述全员激励、全程激励、全体激励和全面激励等几种全新激励模式在高校体育教师管理中的应用范式,指出在实施激励时应当注意适当、适时、方式和公平等几个问题。     

关于我校高职教学管理的探讨

教学管理工作是高职教学的一个关键环节。我校试办高职教育有自己的优势。也有需改进和加强的方面,如办学理念更新、兼职教师管理、实践教学质量的提高、校院两级管理的规范等。可以通过引入ISO9000质量管理思想,提高高职教学管理水平。     

论我国高校德育网络的管理

从网络德育信息的基本要求出发,在借鉴国外网络管理经验的基础上,提出了高校对德育网管理措施,认为我国高校德育网络管理应重视培养专兼结合的德育信息网络管理人员,完善校园网管理制度,发挥高校在社会、家庭德育网络中的引导作用.在管理人员、机构设置和职能发挥上应采用的新举措.