试论职业教育体系中金融专业教学改革

一、以市场为导向,技能为核心日益迅速发展的中国金融业,需要大量从事实际业务操作的人才。目前,我国专门性的培养金融一线人才的学校甚少,难以满足金融部门对高素质、实用型一线人才的需要。随着我国加入世贸组织,外国金融机构将大量涌入我国金融市场,我国的金融机构将进一步多样化、多元化。为了迎接知识经济和加入世贸组织所带来的机遇和挑战,各金融机构都正在大幅度精简那些素质低、不能适应新工作挑战的人员,同时也积极吸纳大量的高素质的技能型人才,这就为那些能熟练运用现代化技术手段拓展金融业务的高素质的中职学生提供了较大的市…     

实施人才战略 促进朝阳发展

中国加入世贸组织以后，人才的竞争将更加激烈，而朝阳的人才资源现状不能适应经济发展的需要。因此．我们必须在人才的储备、管理和培养方面更加努力地工作，为朝阳发展提供必要的人才保障和智力支持。     

试论中国加入世贸组织的利与弊

中国加入世贸组织，既是世贸组织的需要，也是中国的需要，加入世贸组织的利与弊，从长远看利大于弊，入世将推动我国社会主义市场经济的发展进程。     

"中国制造"与高技能人才的培养

加入世贸组织后，中国正在逐步成为“世界制造中心”，而生产一线技术工人的素质偏低，尤其是掌握先进制造技术的高技能人才严重短缺，已成为制约我国制造业发展的一个瓶颈。章分析了我国制造业的人才需求状况以及高技能人才的培养现状，提出了为“中国制造”培养和造就高技能人才的若干对策。     

适应入世需要培养高素质人才

世贸组织的一套规则实质上是市场经济规则在世界范围的应用和发展.我国加入世贸组织后,企业进入国际市场循环,全球性的贸易往来和跨国交易更加频繁,国际竞争更加激烈,急需大量懂得世贸组织游戏规则、熟悉外贸业务、善于管理、善于经营的外向型高素质人才.高职教育如何适应这一需要,培养高层次应用型、外向型人才是一项十分紧迫的任务.     

入世后七类人才将走俏

据有关部门预测，我国加入世贸组织以后，七类人才将走俏，这七类人才是：教师，我国将有数千万人要重新就业，在岗人员也需要知识更新，教师地位将大为提高；律师，熟悉国际法则的律师将扮演举足轻重的角色，通晓国内外法律的人才也将受青睐；外语人才，贸易经济将与国际接轨，懂外语又学有专长的管理人才特别受欢迎；心理医生；随着市场竞争、人才竞争将愈演愈烈，急需大批谈判人才；旅游人才，境（国）外人员将大量进入我国旅游观光，内地也将有大批人员出境（国）观光、考察，因此，熟悉电脑操作、旅游专业毕业的管理人才，以及通晓古今…     

入世后我国金融立法若干问题的探讨

入世后我国金融立法应准确地把握中国政府在加入世贸组织时所作的承诺，充分利用世贸组织的规则，提高我国内资金融机构的国际竞争力，为我国金融机构的国际化提供法律保障。在我国金融立法模式上，金融业务法应该采用内外合一的模式，金融监管立法中市场准入立法需采用内外分立、单独立法的模式，金融业务监管法应逐步统一。     

服务区域经济培养优质国际物流人才

随着我国加入世贸组织以及国内外经济一体化进程的加快,社会对高职教育培养的人才规格与质量提出了更高的要求。面对我国高职物流专业教育中存在的诸多问题,物流专业一线教师应不断深化教育教学改革,以服务区域经济为宗旨,以就业为导向,以培养符合社会所需的高技能物流人才为目标,更好地满足区域经济发展的需要。     

高等教育如何应对加入世贸组织

加入世贸组织对中国教育来讲既是挑战又是机遇。它将刺激我国教育的发展,促进我国教育的国际化和现代化。 加入世贸组织对中国高等教育的影响 加入世贸组织对中国教育的影响,不能就教育论教育。加入世贸组织对中国的影响是极其广泛而深刻的。它影响到我国的政治、经济、文化各个方面,但最终都与教育有关。例如我国要对世贸组织成员在华企业和公民实行国民待遇,需要提高公共部门的管理能力和办事效率,公共管理人才的培养要依靠教育;我国许多产品的科技含量不高,竞争力不强,改变这种状况要靠教育培     

对入世后职业教育发展的几点思考

职业教育与经济有着比较直接的联系。中国加入世贸组织后。经济发展以及国内产业结构的变化必然影响到职业结构和劳动力市场的变化。对人才结构产生新的要求。从而对职业教育产生影响。加入世贸组织后。劳动力市场发生的重大结构调整，据有关机构研究预测，我国主要农产品、汽车、机械等行业的就业人数将减少1432．1万人。而纺织、     

浅谈高职院校双语教学

经济全球化必然导致教育全球化，各国之间的联合办学与技术交流将越来越频繁。我国高职院校必须适应加入世贸组织的需要，抓住机遇，采取积极主动的态度和正确有效的途径，大力推广双语教学，培养更多高素质的国际化人才，以适应社会经济发展的需要。     

我国将重点培养高层次急需人才

据新华网讯：我国加入世贸组织后，越来越多的外资企业前来寻找商机，人才资源的争夺也日益激烈。为了在人才争夺战中掌握主动权，我国人事部门将以培养金融、信息、国际贸易、高新技术人才等高层次急需人才为重点，加快专业技术人才队伍建设步伐。 目前，我国人才资源结构性矛盾比较突出，金融、信息、国际贸易、高新技术人才严重短缺，初级人才、长线人才相对富余。这种状况难以应对加入世贸后更加开放的人才竞争形势。为此，我国将加快人才结构的调整，加大人才培养和引进的力度，尽快培养一大批精通国际语言和事务的高新技术人才、国际…     

“中国制造“与高技能人才的培养

加入世贸组织后,中国正在逐步成为“世界制造中心“,而生产一线技术工人的素质偏低,尤其是掌握先进制造技术的高技能人才严重短缺,已成为制约我国制造业发展的一个重要瓶颈.本文分析了我国制造业的人才需求状况以及高技能人才的培养现状,提出为“中国制造“培养和造就高技能人才的若干对策建议.     

为现代制造业基地建设培养高技能人才

加入世贸组织后,中国正在逐步成为"世界制造中心",而生产一线技术工人的素质偏低,尤其是掌握先进制造技术的高技能人才严重短缺,已成为制约我国制造业发展的一个严重瓶颈.要建设现代制造业基地,迫切需要培养和造就大批高技能人才.     

加入WTO与我国行政改革发展对策

中国加入世贸组织，是机遇也是挑战。加入世贸组织，必将对我国政府行政管理体制的各个层面产生重大影响。现行行政管理的观念、体制、方式都将面临深刻的变革。我们应当以加入WTO为契机，加快行政改革步伐，抓紧完善政府法律制度，及时转变政府职能和管理方式，建立起适应社会主义市场经济发展需要并与国际规则和国际惯例对接的政府行政管理体制。     

抓住加入世贸组织机遇大力发展社区教育

加入世界贸易组织，标志着我国对外开放进入了一个新的阶段，将对我国的经济发展和社会进步产生深远的影响。大力提高全民的科学化水平和整体素质，造就一大批适用的人才，是积极应对加入世贸组织所带来严峻挑战的战略举措。     

如何提高高职高专学生的商务英语阅读水平

自改革开放以来,我国对外贸易发展迅速。随着经济全球化的加剧及我国加入世贸组织,我国需要大量的商务人才。高职高专商务英语专业的开设满足了这一需求,但学生商务英语学习中存在各种各样的问题,尤其是阅读水平参差不齐,提高学生的英语阅读水平迫在眉睫。     

我国加入世贸组织以后教育面临的机遇与挑战

我国加入世贸组织将对教育带来哪些影响 ?教育将面临哪些机遇与挑战 ?我们如何认识形势和采取应对措施 ?与此有关的一系列问题越来越引起教育界和社会各界的关注和重视。现结合我们进行的专题研究 ,谈两点初步的看法。一、我国加入世贸组织后教育与人力资源开发的背景和形势１．我国是在经济全球化和国际竞争空前激烈的背景下加入世贸组织的江泽民同志曾经指出 ,未来的竞争是人才的竞争 ,是全民素质的竞争。经济全球化和知识经济是２１世纪世界经济发展的主要特征 ,以经济实力、科技实力、国防实力和民族凝聚力为基础的综合国力竞争 ,不仅表…     

用培养应用型人才的理念指导高职英语课堂教学

高职高专教育的教学目标是培养高级应用型人才.随着经济全球化的发展和中国加入世贸组织,社会需要大量复合型、应用型的外语人才.高职高专英语教学应贯彻"实用为主,适用为度"的方针,根据高职高专学生的特点及教学要求,立足于语言实践活动.     

高职数控技术专业教学改革实践

加入世贸组织后,中国正在逐步变成“世界制造中心”。为了增强竞争能力,制造企业已开始广泛使用先进的数控技术。我国制造业进入了一个空前蓬勃发展的新时期,这必然需要掌握现代信息化制造技术的人才,特别是需要大量的一线技术工人。据统计,目前我国数控机床的操作工、维护工短缺60多万,已引起中央领导、教育部、劳动与社会保障部等政府部门的高度重视。高职数控技术的教学计划,一般按照普通课、专门课、实践课和毕业设计四个教学环节来进行。其中实践性课程和理论性课程的比例一般按照教育部要求控制在4∶6左右,总课时一般控制在3200学时左…