给45分钟做好加减法

每堂课虽然都是45分钟,但利用方法不同,学习效果也大不一样。利用得好,45分钟里就可以加进5分钟、10分钟。相反,如果利用得不好,就等于45分钟里减去了5分钟、10分钟。那么,课上的45分钟怎     

今天我们该怎样站讲台

从站到讲台上那一刻起,几十个学生的45分钟就掌握在教师的手里,这不能仅仅理解为物理意义上的45分钟,而更应该理解为几十个学生45分钟的生命呈现。因此如何站好这45分钟,是每一个教师必须回答的问题。     

算法要多样化 也要最优化

案例:“分数除以整数”教学。片段一师:教室的黑板报现有45平方米的空白,老师如果把它平均分给两位同学来完成板面的设计,你认为每位同学应设计多少平方米?学生1:我认为每人应设计0.4平方米。因为45平方米就是0.8平方米,平均分成2份每份就是0.8÷2=0.4(平方米)。学生2:我认为45平方米里有4个15平方米,把它平均分成2份,1份是25平方米。学生3:我认为该题的算式是45÷2。我是这样想的,由几乘2得45就容易求出结果是25平方米。学生4:我的结果也是25平方米,但我是用画图45平方米25平方米1平方米的方式求解。(走上黑板作图。)用长方形表示1平方米。…     

“内卷”与“躺平”：“45°人生”的培育困境与培育理路

“内卷”“躺平”“45°人生”是相互交织的三个维度,是社会竞争环境与青年社会心态变化的集中表现。因此,有必要梳理从“内卷”到“躺平”再到“45°人生”的演化机理,剖析“45°人生”的培育困境,进而思考“45°人生”的培育理路,从而引导青年在“45°人生”这一最佳平衡点中奋起追梦,将个人奋斗融入中华民族伟大复兴的历史洪流,争当伟大理想的追梦人,争做伟大事业的生力军。     

算法需要多样化,也需最优化

案例:分数除以整数片断一:师:在我们教室的黑板报上现有45平方米的空白处,老师如果把它平均分给两位同学来完成版面的设计,你认为每位同学应设计多少平方米?学生1:我认为每人应设计0.4平方米,因为45平方米就是0.8平方米,平均分成2份每份就是0.4平方米。学生2:我认为45平方米里有4个15平方米,把它平均分成2份,每份即25平方米。学生3:我认为该题的算式是45÷2,我是这样想的:几乘2得45?就很容易求出是25平方米。学生4:我的结果也是25平方米,但我采用了画图的形式(走上黑板作图):25平方米45平方米1平方米用一幅长方形图表示1平方米,将它平均分成…     

当拿起红笔的时候

2月下旬的一个星期日,与同事刘老师闲谈。她拿出一本数学杂志给我看,上边有一道很平常的应用题,有一种新颖的解法。这应用题如下:一家糖厂要榨一批甘蔗,原计划每天榨45吨,4天榨完,后来为赶时间,改变计划,要求提前一天榨完。问按新计划,每天应该比原来多榨多少吨?这类应用的一般解法是:45×4÷(4-1)-45=60-45=15(吨)而新颖的解法是:45÷(4-1)=15(吨)起始我觉得这样解没有道理。刘老师解释说:原计划用4天,后来用了3天,这等于说,后来这3天,每天除了要榨45吨外,还要把原计划第4天榨的45吨榨掉,所以直接用45除以3。细细想来确有道理。我突然记起…     

哪种方法省火

如果需要一盆45℃的温水来洗衣服,你可以采取两种办法烧水。一种是把一壶冷水放在火上加热,等水温达到45℃的时候,端下来使用;另一种是只在火上烧小半盆水,等烧开了,再掺上大半盆冷水,使温度降到45℃。     

数学课堂的生命律动

【案例】“分数除以整数”教学片断:(出示例题:把45米的铁丝平均截成2段,每段长多少米?)师:同学们会列式吗?生:会,“45÷2”。师:这是一道分数除以整数的题。虽然我们还没有学过,但是老师相信根据大家已有的知识经验,一定能够找出这道题的答案和解题方法。生1:45÷2=25 (米),因为把45米的铁丝平均分成2段,求每段长度,可以用除法计算。师:那为什么结果是25呢?生1:因为45里面有4个15 ,平均分成2份,每份就是2个15,也就是25。师:说得很有条理。还有其他方法吗?生2:45×12=25(米),因为这题把“45米”看作单位“1”的量,求每段长度就是求45米的12…     

每期一题

题如图,已知正方形ABCD,E是BC的中点,过E点作EF,使EF⊥AE且交∠C的外角的平分线于F,求证AE=EF。证法一 (利用四点共圆)如图,连结AC、AF, ∵∠ACF=∠ACD ∠DCF=45° 45°=90°, ∴ E和C在以AF为直径的圆上, ∠AFE=∠ACE=45°∠EAF=90°-∠AFE =90°-45°=45°故AE=EF。     

“45度青年”与“Citywalk（城市漫步）”

<正>热词一：45度青年一段时间以来,“45度青年”一词流行网络,引发热议。“45度青年”是指当前一些年轻人在面对现实生活时,选择的一种折中的人生姿态。这种姿态提供了一种平衡,既不过于激进,也不过于保守。如果说0度意味着彻底“躺平”,90度代表着拼命“内卷”,那么45度前倾的姿态则提供了另外一种答案：这种前倾的姿态是蓄势待发,是一旦抓住机遇,就绽放青春绚丽之花。     

运用科学方法战胜词汇遗忘——成人学习英语记忆法

学习与记忆是人脑的重要机能,记忆力对外语学习是十分重要的。那么,成人的记忆能力究竟如何。美国著名的心理学家桑代克(E.L.Thorndike)认为:20—30岁为黄金时代;30—45岁为优等;45—65岁为中等。桑代克还认为20—45岁是具有创造力的最佳年龄。因此,只要我们树立信心,根据成人的特点,发挥     

政治课堂要用足45分钟

课堂是思想政治课教学的主阵地。不管是知识的传授，还是价值观的引领，教师都要向45分钟要质量。思想政治课要用足45分钟。     

装备灵魂圣衣背后的故事

灵魂圣衣目前也不是什么神秘的装备,45级灵魂圣衣,除了必须通过BOSS爆出的那几个外,其余的45级灵魂圣衣几乎满大街都是。此外,随着玩家角色等级的不断提升,75级灵魂圣衣已经开始普及,随之龙帝的争夺也有所缓和,所以装备全套45级灵魂圣衣,已经不再是什么奢求。但,随着科技生产的不断深入,我们也非常清楚的看到,在45～75级这个阶段,60级装备已经从之前的完全过度产品,演变成现在的60级主流产品。也就是说,45级、60级、75级,在这三个等级阶段中,我们将面临三圣衣的取舍。     

探析一副三角板在中考题中的应用

三角板是同学们常用作图工具,一副三角板有两个直角三角形,其中一个是等腰直角三角形,它的三个内角分别是45°、45°、90°;而另一个三角形的内角分别是30°、60、90°。在     

45°角在二次函数中的应用

九年级期中考试,最后一小题,全班无同学能解答。究其原因,是学生没有找到图形中的特殊角45°角。教学目标：利用直角坐标系中点的特殊位置寻找45°角;结合二次函数的图像证明三角形相似;综合运用45°角、一次函数、二次函数的图像、相似三角形等知识解决问题。     

公平比较 正确解题

蓝色布娃娃5个45元钱,粉色布娃娃每个8元钱,哪种布娃娃贵?明明是这样想的:两种布娃娃表述价钱的方式不一样,蓝色布娃娃是买5个需要45元钱,而粉色布娃娃只买一个就需要8元钱,所以我们不能直接把45元与8元放在一起进行比     

“多退少补”在数学简便运算中的巧妙应用

在四年级的数学教学过程中,通过对教材和教学大纲的钻研,在进行简便运算这一内容的教学中,为了能够使学生对数学简便运算这一内容能够掌握得更好,我特意为学生总结了“多退少补”这一顺口溜,使得我在教学过程中收到了非常明显的效果。同时,同学们通过熟练应用“多退少补”这一顺口溜,对数学简便运算掌握得非常好。下面我就“多退少补”这一顺口溜逐一举例进行讲解。一“、多退少补”在加法简便运算中是指“多加了要退用减法,少加了要补用加法”例:45+49=45+50-1=95-1=94①45+51=45+50+1=95+1=96②45+98=45+100-2=145-2=143③45+102=45+100+2…     

解决农村教师队伍问题的对策

一、教师教书育人的兴趣不浓,积极性不高,思想动摇,向往好职业、高工资。看教师们的思想工作总结,写的都是如何忠诚党的教育事业,一心扑在教育事业上,但其实呢?笔者曾就教师教书育人的动机和兴趣问题问卷调查过45名教师,45岁以上、35～45岁、35岁以下各15名。45岁以上的教师仅有一名写的是:对教书育人感兴趣,喜欢农村教育事业;其余的态度都是:年龄大了,文凭不高,外出打工、教书、跳槽都不现实,满足现状,混到退     

向物理课堂教学要高效

高效的物理课堂,体现在一个物理教师是否能合理地驾驭短短的45分钟,能在这45分钟的时间内很好地对学生进行引导、点拨,精益求精。在课堂上,教师真正起到主导的作用,多数时间是要让学生消化、练习,从而达到巩固知识的目的。如果这45分钟用好了,     

六年级柜台(北师大版课标实验教材)

一、认真思考,把空填好1.一瓶杜康酒的商标纸上写着:酒精度:45%,净含量:500 ml,这里的45%表示( )占( )的45%,这瓶酒中含水( )ml。2.如图1所示,把半径为( )cm的圆剪成若干等份后,拼成一个近似的长方形,这个长方形的宽是4 cm,长是( )cm。