声音

从历史上世界科学技术中心的形成要素看,经济强盛和科技飞速发展是两个重要指标。而今,中国已经成为世界第二大经济体,这几年的科技发展更是突飞猛进。十八大报告明确提出实施创新驱动发展战略,把科技创新摆到了国家发展全局的核心位置,这必将有力推动中国科技的大发展大繁荣。——十八大代表、中国电子科技集团公司第三十八研究所所长吴曼青说。     

浅析美国“柯立芝繁荣”的原因

第一次世界大战后,资本主义世界经历了1920——1921年短暂的经济危机。但危机过后,便出现了所谓的经济“繁荣”,即1924年到1928年的资本主义国家的“相对稳定’时期。特别是美国,经济得到了飞速的发展,并且“相对稳定”时期也比其他资本主义国家长。这一时期,恰巧在美国第三十任总统柯立芝任期之内(1923——1929年),所以美国这一时期经济繁荣又被称为“柯立芝繁荣”。     

教育危机威胁国家安全——《美国教育改革与国家安全》报告解读

<正>2012年3月20日发布的《美国教育改革与国家安全》报告提出,美国教育危机即国家安全危机,"美国在针对学生展开的教育上遭受失败,这导致他们面对竞争时缺乏准备,并且威胁到美国在全球经济中保持繁荣和领导角色的能力"。该报告由美国对外关系理事会①委托的一个独立课题组撰写,主持者为纽约市立学校前校长克莱因和美国前国务卿赖斯,纽     

美国“创新潮”透视

本文系作者选编之著作《创新引领世界:美国创新和竞争力战略》所写的代序,着力于美国关注创新和竞争力的时代背景及在此期间提出的各种报告之名,简要介绍了近年来美国极具知名度的两份报告,即美国竞争力委员会的《创新美国》和美国国家科学院繁荣21世纪全球经济委员会的《迎击风暴》,并对该书选译的11份文献和一份附录作了简要介绍。     

美大学与政府协同合作提高国家竞争力——美大学提出“国家国防教育与创新计划＂倡议

二战以来．美国一直是世界经济和安全的“领头羊”．享受了50年的繁荣和安定，然而今天美国无论在国家安全。还是在维持社会繁荣方面都面临新的挑战．来自亚洲等地区的经济竞争压力明显上升．中东地区的石油输入受到威胁。上述形势要求美国政府和社会尽快作出强有力和创新性的回应。     

大学创新教育的实施途径与方法

一、实施创新教育的现实意义1.这是适应国际人才竞争的需要。当今世界各国围绕高科技的发展展开了空前激烈的竞争。竞争的焦点是人才,归根到底是人才智能特别是创新能力的竞争。一些西方发达国家早在20世纪80年代中期就做起了创新教育的文章。1983年4月,美国高质量教育委员会给教育部长的报告《国家处在危险中,教育改革势在必行》发表。该报告一开头就大声疾呼:“我们的国家处于险境:我国一度在商业、工业、科学和技术上的创造发明无异议地处于领先地位,现在正在被世界各国的竞争者赶上。”原因是“平庸的教育成绩”。此后,美国从民间到官方…     

美国1935年社会保险法及其影响

1935年的社会保险法,是罗斯福新政社会改革方面的最重要法案,在美国历史上产生了极为深远的影响。本文拟对该法的产生、主要内容及其影响等问题作一粗浅论述。1 美国1935年社会保险法的产生,是由内外诸方面的因素促成的。自进入帝国主义阶段后,美国经济迅速发展,很快跃居资本主义世界前列。尤其是经过第一次世界大战后的“柯立芝繁荣”时期,其经济发展进一步加速,领先地位更为显著。但是,在社会福利立法方面,美国这个资本主义世界最发达的国家却是最落后的。早在十九世纪末,为了缓和劳资矛盾,欧州的一些资本主义国家便开始制订并实施社会保险方面的法案。如德国在1883年制订了第一个疾病保险法,1884年通过了国家工     

论成人教育发展生态:机遇、挑战与趋势选择

一、机遇:成人教育发展背景及环境条件1.发展需求与社会需求:将中国沉重的人口负担转化为人力资源优势2004年1月14日联合国发布题为《2004年世界经济形势和展望》的报告。报告说:2003年世界经济增长速度为2.5%,其中发达国家为2%,发展中国家为3.8%,经济转轨国家为5.1%。美国在发达国家中表现最好为3%。中国经济则增长最快,高达8.5%,居世界各国或经济体之首。中国正日益成为主要的进出口国家,将与美国共同成为推动2004年世界经济加速发展的主要力量。报告还预测,今年全球经济将继续加速增长,增长率将由去年的2%上升至3.5%。带动力量是美国的低…     

回应变革世界之挑战:为21世纪而加强教育

在21世纪的最初几年,竞争力(competitiveness)和创新(innovation)已经成为美国政府和社会各界普遍关注的话题,而创新教育(innovate education)和创新美国(innovate America)("创新"在这里为动词)也时常出现在人们的视野中。美国竞争力委员会(Council on Competitiveness)在2004年12月出版了《创新美国:在挑战和变革的世界中达致繁荣》(Innovation America:Thriving in aWorld of Challenge and Change),认为"创新将成为决定美国在整个21世纪获得成功的唯一最重要因素。"2006年2月2日,美国总统正式签署了《美国竞争力计划——在创新中领导世界》(American Competitiveness Initiative:Leading the World in Innovation),将此前由美国科学院2005年的《迎击风暴——为了更辉煌的经济未来而激活并调动美国》(Rising Above the GatheringStorm Energizing and Employing America for a Brighter Economic Future)咨询报告所提出的设想转变为联邦计划,强调"为了保持美国的竞争力,我们首先必须继续在优秀人才和创造力上处于世界领先地位。我们在世界上的最大优势是我们一直拥有受过良好教育的、勤劳工作且富有雄心的人民,我们将继续保持这一优势"。正是为了回应这种创新和竞争力需要,美国教育部在2006年1月公布并在4月修订了《回应变革世界之挑战——为21世纪而加强教育》(Answering the Challenge of a Changing World:Strengthening Education for the 21st Century)报告,论述了美国教育所面临的挑战及对此挑战而做出的种种回应。报告论述的挑战包括如下4个方面:创新教育、数学和科学知识、加速学校进步、促进自由和理解。这里特将美国教育部发布的《回应变革世界之挑战》全文译出并刊登如下。     

柯立芝繁荣是虚假繁荣吗?

<正>高中历史教材人教版必修2第六单元《世界资本主义经济政策的调整》第17课《空前严重的资本主义世界经济危机》在叙述1929—1933年资本主义世界经济危机前美国经济状况时用"虚假‘繁荣’的幻灭"来表述。这里所说的"繁荣"显然是指1923—1929年美国柯立芝任总统期间出现的经济繁荣景象,即历史上的"柯立芝繁荣"。那么,柯立芝繁荣果真是"虚假繁荣"吗?恐怕这种说法值得商榷。卡尔文·柯立芝,美国共和党人,律师出身。1920     

《研究生教育：美国竞争力与创新力的支柱》解读

对美国研究生院委员会发布的报告《研究生教育:美国竞争力与创新力的支柱》出台的背景及其主要内容进行了解读.该报告明确了研究生教育对美国国家发展的重要性,强调研究生教育是美国国家竞争力和创新力的支柱,呼吁大学、企业、政府通力合作,支持研究生教育发展,以加强国家创新能力,提升国家竞争力,保障国家安全和持续繁荣;梳理了美国高校、企业和政府为支持和推动研究生教育发展所采取的措施及取得的成效,并对美国研究生教育的未来发展提出了建议.     

紧追社会着眼创新——英国中小学技术课程的启示

一、英国中小学的技术课程英国曾是世界一流的经济强国 ,但从 2 0世纪初以来 ,经济便相对衰退 ,经济增长率低于美国和欧洲主要国家 ,生产力低于其他西方主要国家 2 0 %～ 4 0 %。这种状况 ,引起了英国朝野人士的关注和不安。 1998年 12月 ,英国政府发表了《我们竞争的未来 :建设知识经济》白皮书。白皮书提出 ,今后十年英国的任务 ,就是提高竞争力 ,促进英国经济的繁荣 ,尽力使英国在下一世纪成为世界一流的创业之地。为了从根本上改变本国经济的不景气状况 ,在 2 0世纪 80年代末 ,英国进行了声势浩大教育改革。英国传统的教育制度主要是学…     

对中小学创新教育课程设置的思考

从世界经济发展趋势看,21世纪知识经济将处于主导地位。目前一些发达国家的知识经济比重已经超过GDP的30％。1993年以来美国工业增长的45％是由知识经济中的信息产业带动的。在知识经济时代,一个国家的知识创新体系和创新能力已经成为该国经济和社会发展的重要基础设施和竟争力的关键因素。中小学教育作为国家创新体系的组成部分,主要任务是传播知识,培养人才,特别是培养具有创新、开拓精神的人才。     

要十分注意和维护国家经济安全

国家经济安全 ,它通常是指一个国家的经济生存和发展所面临的国内国际环境 ,参与国际竞争的能力及其带来相应的国际政治地位和能力。将经济纳入国家安全战略之中是从美国的克林顿政府开始的。 1993年 2月 ,美国总统克林顿在美利坚大学演讲时明确提出 :“把贸易作为美国安全的首要因素的时机已经到来。”之后不久 ,由美国国防部发表的报告中 ,首先把对美国经济繁荣所造成的威胁称之为“经济危险” ,与来自核武器和其他大规模杀伤性武器的危险同列为对国家安全的威胁。同年 11月 ,前国务卿克里斯托弗在向参议院外委会作证时将“经济安全”列为…     

迈向“世界一流水平的技能”——简介英国的雷奇报告

高技能和高素质劳动力的多少将直接决定国家经济发展的质量和国际竞争力，劳动力的数量和质量对国家未来的繁荣至关重要。“雷奇报告”作为一项英国技能领域长期调查的最终结论性报告，关注英国在未来全球经济中的繁荣与公平，提出发展世界一流水平技能的目标。     

要重视对青少年的创造教育

从本世纪40年代开始,世界上经济发达的国家就十分重视创造性思维教育。美国“创造学”的发明者奥斯本1938年提出了第一种创造技法,1973年创立了3个创新中心。日本在1954年创办了“星期日发明学     

芬兰普通高中课程评价及对我国课程改革的启示

世界经济论坛发表报告：2001年世界各国竞争力排名中,芬兰取代美国位居榜首。该调查报告是由世界经济论坛和哈佛大学知名教授起草的,它是根据75个国家现有的经济数据及政府机构效率、竞争性质等各项指标在4600名工商界人士中进行调查后得出的。2000年芬兰在这项调查报告中的排名是第6名,为什么芬兰能在短短1年内从排名第6位跃居第1位,     

美国阅读能力表现标准对我国的启示

1983年春,美国国家教育委员会针对美国公立教育的质量问题发表了《国家处在危机中:教育改革势在必行》的报告,其中明确指出学生学业成就普遍下降的事实。该报告为美国教育敲响了警钟,它让美国人意识到他们自认为世界一流的教育体系没有赶上其他国家的前进步伐。1994年,克林顿总统签署了《2000年目标:美国教育法案》,该法案提出将制定更加严格的标准作为提高教育质量的重要战略,并向自愿参与的州和地区拨款     

试论美国经济繁荣背后的美元及其地位

二战以后,世界局势发生了深刻的结构性改变。美国利用自己的美元优势不断地把握机遇,始终走在世界经济前列,而一个国家的经济繁荣离不开货币政策的有力支持,美元作为世界的主要货币,更是值得探讨与研究。     

美国基础教育发展拟借鉴国际经验

基础教育改革是美国在教育领域中的一个热门话题。美国早已意识到了自身基础教育发展存在的问题。9·11事件后，美国总统布什组建了“国家基础结构顾问委员会”（National Infrastructure Advisory Council），责成该机构就关键经济部门中事关国家基础结构安全的重大问题撰写报告。2006年10月，该委员会公开发表了题为《劳动力的培养、教育和科研》（Workforce Preparation，Education and Research）的报告。它的中心意图是将美国基础教育的发展放入国际经济竞争的大环境下进行综合考量。鉴于亚洲部分国家成功地开展了数学和科学教育，报告还正式提出了向亚洲学习的建议。