日本对非洲教育援助框架"图景"分析——历届"东京非洲发展国际会议"透视

教育援助是日本对非援助政策的主体内容之一,透析日本举办的历届"东京非洲发展国际会议"可发现,日本从早期的对非专项援助到建立体系化的援助机制,援助规模和覆盖面不断扩大,逐渐涵盖了正规教育的各个阶段.日本打着"非洲主事"和"国际伙伴关系"为原则的口号,实则将教育援助融入外交经济战略,从对非教育援助参与者演变为自主领衔的角色.日本通过教育援助输出自己的教育理念,对非洲进行全领域、全方位的渗透,提升了其在非洲社会各阶层的政治影响力.     

英国"贵族学校"的劳动观

苏格兰北部的戈登斯敦学校是英国"贵族学校"中的贵族,三代英国王室成员曾在此就读.校长派珀说,责任、挑战、服务和国际主义是该校四大原则,学校根据这四大原则培养学生的自立能力和劳动观念,终极目标是培养能够在瞬息万变的世界中全面发展、积极进取的国际公民.     

"文身"和"纹身"哪一个更可取

训诂学上讲究解词释义要遵循"词义的时代性"原则、"词义的社会性"原则和"释义要联系语境"原则.本文主要从训诂的原则出发,讨论"纹身"和"文身"哪一个更可取的问题.最后得出"在当代社会,‘纹身'更为可取"的结论.     

中东和平有"图"无路

2003年底,以色列总理沙龙提出的"单边行动"计划,试图取代已陷入僵局的中东和平"路线图"计划."单边行动"计划背离了解决中东问题的最基本原则,遭到除美国之外的国际社会的普遍反对.2004年6月,埃及提出中东和谈新计划后,中东局势依然没有缓和的迹象.     

对"和平崛起"的理解

1.什么是崛起? 很多人将"崛起"等同于发展和富有.我认为"崛起"高于"发展"和"富有"."崛起"是个大国的概念,不适用于小国."崛起"是指成为国际社会非常重要的大国,重要到成为少数主要国家之一,或者是世界上最重要的国家,在国际社会中举足轻重;崛起的过程是国际地位不断上升,与最强国家的地位不断接近的过程.崛起国是否挑战霸权国不是由崛起国策略决定的,而是由其实力地位变化决定的.     

日本"小康"阶段职业教育发展及其启示

20世纪70年代中期日本迈入"小康"社会,但此前受国际经济大环境变化的影响和"石油危机"的冲击,其经济增长方式、产业结构、人才结构和劳动力需求发生了巨大变化.文章以此为背景重点论述了日本"小康"阶段职业教育发展的基本状况,并提出了对我国职业教育发展的启示.     

超越"人民主权"与"三权分立"之争--罗伯特·达尔的民主理论述评

本文介绍了罗伯特·达尔对"三权分立"和"人民主权"两种民主理论范式的批评,对西方多元民主的社会条件和现存缺陷的分析,以及为克服这些缺陷提出的一些办法和思路,讨论了达尔民主理论对我们的启示1.民主必须以相应的社会条件为基础,民主的发展不能超越社会条件的发展;2.社会主义民主建设不能以人民主权理论为基础,而应以自治和参与为原则;3.中国的社会主义民主应避免西方民主的缺陷,经济民主的发展应优先于政治民主的发展.     

国际反恐与保障基本人权--兼评美国当前的反恐

恐怖主义已成为人类社会的"公害",国际反恐势在必行.国际反恐必须纳入国际法和国际反恐公约的框架内,应以促进和平与发展、保障基本人权为最终目的.美国当前进行的反恐战争,在某些方面违背了国际法和国际反恐公约的原则.     

"双高"背景下高校后勤"十四五"规划的思考——以济南职业学院为例

高校后勤改革随着社会经济发展先后经历了三个典型阶段,而以济南职业学院为例的高职院校,其后勤管理却存在着特有的发展瓶颈和亟待解决的现实问题.学院后勤发展在"双高建设"背景下,机遇与挑战并存.为了完成后勤现代化的远景目标,在"十四五"规划阶段秉承落实国家政策、解决实际问题、激发发展活力的规划原则,从基本建设、管理水平、园林...     

"八荣八耻"荣辱观与"以德治国"关系辨析

胡锦涛提出的"八荣八耻"荣辱观,对中华民族树立正确价值观进行了高度概括,是在新的历史条件下对江泽民"以德治国"理念的继承与创新发展.社会主义荣辱观涵盖了社会道德的方方面面,将"以德治国"的总原则丰富具体到操作层面,更具现实针对性,合乎当前社会发展趋势,对推动形成良好社会风气,构建社会主义和谐社会,实现全面建设小康社会的宏伟目标,有着极为重要的意义.     

"双循环"新发展格局下大学的国家使命与责任

大学与国家前途命运有着极为密切的联系,大学必须时刻牢记并切实履行对国家负责的大学使命.大学应时刻自觉处在社会改革和国家发展进步的前沿,为国家发展和社会进步肩负起责无旁贷的使命和重任.为了应对当前国际政治与经济环境的变化,我国做出了经济"双循环"发展的重大战略决策.服务经济"双循环"发展战略是大学的国家使命与责任.为了更好地推动经济"双循环"发展,大学必须自觉强化引领和服务国家发展、社会进步的使命意识,主动担负起推动国家知识和技术创新的使命与责任,并不断改革人才培养模式、提高人才培养质量.     

"当代国际社会概况"教学实录

[教学目标]1.使学生识记国际社会的构成、国际关系的含义、国际关系的内容等基础知识;理解"国家利益和国家力量是决定国际关系的主要因素"这一基本观点.2.培养学生运用知识分析实际问题的能力,列举当代国际关系中的重大事件,分析说明国家利益和国家力量是决定国际关系的主要因素.3.懂得当今国际社会是一个相互联系的统一整体,愿意为维护世界和平、促进共同发展做出自己的贡献.     

刍议"小人拨乱"的叙事模式--才子佳人小说叙事模式的文化透视

明末清初的才子佳人小说,形成了"小人拨乱"的情节发展模式.这种模式的形成与"患难见真情的社会生活信念"和"求奇求妙的创作原则"有着非常密切的关系.     

高等学校"第四职能"研究综述

高等学校培养人才、发展科学、直接服务社会的三大传统职能的产生发展经历了漫长的过程.在新的社会历史环境下,高等学校"第四职能"的研究引起了人们的兴趣.在激烈的讨论中形成了改造社会说、文化交流(交往)说、创造新职业说、国际合作(国际化)说、技术创新说、社会良知说、社会阶层再生产说七种主要的观点.高等学校"第四职能"的讨论应首先确立一套评价标准,第四职能不应是对三大传统职能简单的拓展或细化,而应是与其同位的关系.高等学校"第四职能"应具有新时代的特征,多样化将成为其发展的趋势.     

"充足经济哲学"指引下的泰国终身教育

泰国自20世纪中叶起开始推进终身教育,先后经历了以成人教育、职业技能培训以及全民终身教育为核心主题的三个发展阶段.受"充足经济哲学"理念的影响,泰国终身教育发展采取"以人为本"的基本原则,旨在促进个人的全面发展以及整个国家和社会的可持续发展.泰国政府以开展多种教育项目、搭建社区学习中心、加强教育技术支持、完善终身教育管理等为举措,推进全民终身教育,建设学习型社会.在当前"一带一路"建设不断深入发展的背景下,了解和把握泰国终身教育的发展与走向对于通过教育合作促进民心相通,以及构筑面向未来的"'一带一路'教育共同体"具有重要的意义.     

"反全球化"浪潮与世界经济形势

伴随着全球化的发展,反全球化也越来越引起国际社会的普遍关注.面对"反全球化"的产生和发展趋势,发展中国家应审时度挚,拿出自己的应对措施.     

"汉语热"对海外华侨华人的影响

论文主要探讨全球"汉语热"对海外华文教育、华文传媒以及对华侨、华人与当地民族关系产生的积极影响.本文认为"汉语热"所展示的丰富内涵,即中国国际地位提高和人们对中华文化的高度重视和尊重,实际上表明海外华侨、华人社会正面临一个新的发展机遇.     

"政治解放"与"理性国家" ——论现代政治哲学视域中的黑格尔现代国家理论

马基雅维里最先将政治世界从古典政治的德性追求与中世纪政治的神圣性追求中解放出来,实现了政治的自主性,开启了现代政治哲学的革命.这种"政治解放"的目的是造就现代市民社会意义上的国家.卢梭洞察到了政治解放所蕴含的内在困境,即市民与公民、自由个体与普遍国家的矛盾.黑格尔以普遍的"理性国家"来统一古典时代的实体性原则与现代市民社会的主体性原则,并设计了一整套的理性的国家制度来确保这种统一.这是一套以君主立宪制为核心、官僚制与等级代议制相统一的理性的政治制度,但这种思辨的统一为时代的发展所抛弃.马克思以"现实的个人"为基础构建起了"自由人的联合体",从根本上统一了个体性与普遍性,奠定了构建未来理想社会制度的基石.     

高等学校"第四职能"研究述评

高等学校三大传统职能--培养人才、发展科学、服务社会的产生与发展经历了漫长的时期.在新的社会历史环境下,高等学校"第四职能"的研究引起了人们的兴趣.概括对该问题的研究,出现了改造社会说、文化交流(交往)说、创造新职业说、国际合作(国际化)说、技术创新说、社会阶层再生产说等六种主要观点.通过对各种新职能说的述评,引发笔者对这一问题的一些思考.     

台湾建设"一流大学"政策的背景及内容分析

对世界一流大学的追求无疑是世界高等教育自20世纪末期以来的摘要潮流之一.台湾作为世界高等教育体系的组成部分,同样选择了符合其自身需要的"一流大学"发展策略,启动了"发展一流大学及顶尖研究中心计划".该计划的启动既是台湾提升自身国际竞争力的需要,也是台湾高等教育发展的必然结果.通过该计划,台湾社会明确了未来十年建设"一流大学及顶尖研究中心"的愿景和目标,建立了较为稳定的经费保障机制,同时也建立相对较为完善的评估淘汰机制等.这些机制的建立无疑会推动台湾高等教育国际声誉和地位的提升,也有利于台湾高等教育整体水平的改进与提升.