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实施素质教育是社会发展的必然趋势，也是人类自身发展的客观要求。我国提倡素质教育，对人才的整体素质，特别是心理素质提出了更新、更高、更全面的要求。高素质的人才不但要有强健的身体、广博精深的科学知识、精湛的技术，而且要有远大的理想、高尚的情操、较强的创造力、坚强的意志和良好的个性品质。心理教育是素质教育的重要组成部分，要全方位实施素质教育，必须加强心理教育，提高学生的心理素质。 教师作为人类灵魂的工程师，必须具备一定的心理教育能力，才能把教育工作做到学生的心坎上，塑造学生的灵魂。在教学过程中，教师… 相似文献
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本文通过对技校学生学习英语心理状态进行调查和分析,说明在教学中把握学生学习心理的重要性,并探讨相应的教学对策及提高英语教学效果的途径. 相似文献
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教学过程中的创新心理的生成 总被引：7，自引：0，他引：7
创新心理由创新才能、创新精神和创新个性三要素构成,创新心理的产生是在主体相互作用的过程中,通过同化和顺应构建创新心理的并产生创新心理机能的过程,在这一过程中,一刻也离不开教育教学活动,必须根据创新心理生成和发展的规律,在教学中进行相应的改革。 相似文献
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邱芳 《中小学心理健康教育》2005,(5):45-45
心理暗示是一种含蓄、间接的教育方法.心理暗示只要求被暗示者接收暗示信息,没有苛求,是一种没有批判的教育.心理暗示在没有冷战、没有对峙、没有对抗的条件下,通过教师的语言、行为和教学环境等达到良好的教育效果.心理暗示比直接劝说更容易为学生接受和认可. 相似文献
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心理教育与数学教学 总被引：1，自引：0，他引：1
杨徐昕 《湖南第一师范学报》2003,3(2):79-81
数学教学中的心理教育是素质教育的重要组成部分。它不仅是学生全面发展的需要，也是素质教育深化的需要。实施素质教育必须重视数学教学中的心理教育，同时遵循心理教育的原则，才能将素质教育落到实处。 相似文献
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在教学过程中培养学生良好的心理素质，是提高学生心理机能、充分发挥其心理潜能、促进其个性发展的过程，也是教育者与受教育者心理的自主构建相互作用的社会活动过程。教师在教育教学过程中要掌握学生的心理特点，培养学生对学习的兴趣，使学生产生学习的热情和欲望。兴趣是一种非智力因素，是创造性活动中不可缺少的心理驱动力，每个学生都期望受到注意与赏识，要有目的地唤醒学生的主体意识，唤起学生对学习的内心需求，有意识地进行心理教育，通过教师充满激情的语言，对教学内容适当的旁征博引，富于哲理情趣的导入，面向全体学生，实… 相似文献
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心理是指生物对客观物质世界的主观反应。人的心理活动都有一个发生、发展、消失的过程,在这过程中伴随着喜、怒、哀、乐等情感体验。所以,在语文教学中,教师要关注学生的心理。多年来,广大教师不断学习有关改革语文教学的理论、经验,研究语文教学的方法,探索提高语文课堂教学效率的路子,教学观念有所更新,但是,在实际教学过程中,仍被某些习惯操作困在原有的框框里。本文从语文教学中学生的心理状态这个角度,探讨语文教学的新途径问题。 相似文献
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一、教学过程注重学生心理发展过程的重要性人的心理发展过程是人在后天经历的人类在漫长的历史进程中形成的人类的各种素质、能力在个人身上再现的过程。智力是人的素质的一种外在体现 ,是人类与动物本质区别的能力。当代心理学研究的一个重要结论 ,人类有七种智力需要发掘 :(1)语言的智力———读好或写好的能力 ;(2 )逻辑的数学的智力———推理、计算和处理逻辑思维的能力 ;(3)视觉空间的智力———画画、摄影以及雕刻的能力 ;(4)音乐的智力———作曲、唱歌以及演奏乐器的能力 ;(5 )身体动觉的智力———运用四肢和躯干的能力 ;(6 )人… 相似文献
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根据现代教育的任务及特点，论述了在大学教育过程的理论教学、实践教学等各个环节中应如何实施和加强对学生能力的培养． 相似文献
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在历史教学过程中,教师要把教学过程变成学生发现问题的过程,而不是简单获得知识的过程。这就要求教师要充分利用学生在学习中的积极心理因素,抑制和化解消极因素,把学生带入和谐自然、轻松愉快的学习境界,既让学生掌握丰富的历史知识,又培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。一、创设问题情景,引发学生的求知心理 相似文献