乡村理发师

蔚蓝天空，上面坐满白色的椅子。乡村理发师在稻田里走着，他的下巴绿绿的，即使长出绿绿的胡子，我也不会奇怪。稻田里的路，是又细又长的，笨笨拙拙地延伸而来，但保持着一个笔挺的姿势。稻田里的路，颜色黑里透黄，使我想起烧焦的门闩、木棍、树枝。     

在秋天来临的时候回学校

秋天美得令人眼花缭乱。天变凉，叶渐黄。秋天是五彩缤纷的，只是很多时候，我只是把手放在裤袋里独自走着、玩着。记得，在开学的那天我唱起小时的歌谣：“秋天是丰收的季节，淡淡的河水，蓝蓝的天空，倒映着黄橙橙的稻田，条条小溪轻轻唱，朵朵白云微微笑。”     

讲桌上的桃花

今天一走进教室，我就被讲桌上的两枝桃花吸引住了：桃枝插在一个透明的花瓶里，许多花朵簇拥在一起，粉红色的花瓣那么娇艳。几片嫩绿的叶子夹在桃花之间越发显得生机勃勃。顿时我的心也有点醉了，醉在盛开的春花里，醉在孩子的爱心里。伴随着春天的来临，孩子们便不时地将春天里充满生机的各色植物摆上我的讲桌，有时是几条刚刚萌发嫩芽的柔软的柳枝，有时是几朵散发着清香的不知名儿的野花。今天是谁将这醉人的桃花摆在这儿呢?不必去想，也不必去问，瞧!付嘉航那张调皮的小脸不就告诉我了吗?我们相视一笑，那份快乐就写在彼此的脸上了。     

秋景

秋天来了，爸爸妈妈带我去田野看秋景。公路两旁，一片片金黄色的稻田里，成熟的稻子颗粒饱满，沉甸甸的麦穗压得麦秆弯了腰。秋风吹来，田里翻滚着金色的麦浪，不时传来一阵阵清香。辛勤的农民伯伯不辞劳苦地收割着那黄澄澄的稻谷，随风传来一阵人们的歌声笑声。这一切汇成了一首欢快的丰收交响曲。地里的玉米也熟了，它们长着几撮头发，直往上翘，正冲着我们微笑呢！新插的禾苗在稻田里微笑，一阵微风拂过，禾苗在稻田里摆动起来，像在舞蹈。小鸟在天空中自由自在地飞翔，叽叽喳喳不停地叫着，好像在说：“秋天多美呀！我爱秋天。”稻田旁…     

走出井底

我给自己画了一个圈，在里面自得其乐地生活着，不愿意走出来。外面的一切于我而言是相当陌生的，而在陌生的环境里，我只能涩涩地坐在那里，沉默。     

“民族村”里的育人经

我在宣威市辖区内的一个乡镇村落里教书，所在的学校位置很偏僻，距离乡政府所在地有10多公里，全乡境内居住着20多种少数民族，而我所教授的班级40多个学生中，少数民族占了将近一大半。     

乡村理发师

蔚蓝天空,上面坐满白色的椅子。乡村理发师在稻田里走着,他的下巴绿绿的,即使长出绿绿的胡子,我也不会奇怪。稻田里的路,是又细又长的,笨笨拙拙地延伸而来,但保持着一个笔挺的姿势。稻田里的路,颜色黑里透黄,使我想起烧焦的门闩、木棍、树枝,我喜欢玩火。     

六岁的稻田

油漆斑驳,楼顶上的瓦片几乎掉光了。门外的田地,还是那么广阔,令人心旷神怡。我的眼睛渐渐模糊了。恍惚间,我穿着花裙子,戴着凉帽,变成了六岁的我。门外是一片稻田,稻田里种着金黄色稻子,在微风中摇曳着。我拿着笛子进了稻田。     

孩子，其实你也在教育着我

中午，我和往常一样，在餐厅买了饭，匆匆地吃完，端着餐具去洗，顺手将所剩的一点菜汤倒在了水池里、不经意之中，我看到了墙上的警示牌：“严禁在水池里倒剩饭菜。”我突然明白过来，学校从这一周开始抓学生的用餐文明。严禁学生乱倒剩饭剩菜。今天晨会时，我还专门向学生做过要求。想到这里，我脸上热辣辣的。     

用美评价美

在我书桌的花瓶里斜插着一支白色的玫瑰，空气中弥散着它的活力与芳香。它层层的花瓣静静地绽开，微微吐着红晕，美丽却恬静。自然是美的渊源，人心应该与自然无限地贴近，才能得到一种无上的快乐。倘若教育者的心是忙碌的，是浮躁的，他是无法将这种美传递给下—代的，他所谓的美顶多是空洞和缺乏生命力的。教育者的心应该是平和而非急躁，自然而非功利，充实而非伪善的。前不久我路过临平山脚，无意间瞧见了它满山坡的绿，我嗅到了春的气息。第二天我便带着小朋友来看绿。他们站在山脚下的那种满足和幸福让我感动。之后，我们发现了一条山…     

在乡村撷拾幸福

怀特说，生活的主题是：面对复杂，保持欢喜。 在苏中平原上，宁静的村落里，离心灵最近的地方，我耕耘在三尺讲台上，用青春和智慧谱写精美的育人之诗。每日，学校西边的鲁汀河水潺潺流淌，流走了无数个贫穷而缤纷的日子，却流不走满蓄胸间的幸福和恬淡。泥土般的学生们一直用清脆脆、金闪闪的年华簇拥着我、温暖着我。我常常沉醉在他们用朝阳的热情、五彩的梦幻编织成的故事中，邀游在他们的世界里。     

有爱才有一切

教育是一首诗，诗的名字叫激情，在春风化雨的课堂里，有一脸永恒的笑，冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是教育教育的源，有爱便有了一切。”踏上三尺讲台，我正为实现这一切而努力着，我带着一颗为学生服务的心走上讲台，每当感到孩子们簇拥在我身边嬉笑时，我多么开心；每当听到他们天真无邪的话语时，我多么快乐；     

感动

我心中想就的题目是“教师的故事”，可当我提起笔时，定格在稿纸上的却是这样两个字：感动。初为人师，在每一个平凡的日子里，我的心都被教师身后那平凡的故事深深地感动着。     

一粒米的遭遇

我是一颗金黄色的稻子脱粒后成了一粒白白胖胖的大米。 我离开了稻田，和我的兄弟们在运往学校食堂的车上欢乐地笑着。在离学校食堂不远处，忽然，车摇动了一下，一不心，我从车上掉了下来，落在了学校食堂边的一个小水氹里。     

教育，请守住人性的底线

让我们先来看一个小学四年级学生写的一篇观察日记：星期天呆在家里没事做，便捉来一只蚂蚁玩玩。我把蚂蚁放在盛满水的盆子里，蚂蚁立刻挥舞着它的脚，拼命地挣扎起来，只见它一会儿仰泳，一会儿蛙泳，一会儿蝶泳。嘿，这家伙竟然是个游泳能手!我把它从盆子里捞出来。拔去它所有的脚，再扔进水盆里．哈!这下它可游不了了!开始．它的触角还在不断地晃动，可是，过了一会儿，它就一动不动，翘辫子了?今天的观察真有趣呀!一个小学生借亵渎生命来打发自己的无聊时光，在伤害生命过程中竞也享受到了乐趣!我有些担忧。     

你的笑对我很重要

女儿放学一到家，就对我说：“妈妈，今天徐老师提问我的，我回答对了，她还对我笑呢。我们徐老师说过，她对你笑就是夸你。我们徐老师喜欢用表情跟我们说话。”从她兴奋的红彤彤的小脸蛋上，我能感受到，那个徐老师的笑对这个二年级的小学生是多么重要。这样的一种喜悦我似曾相识。眼前的女儿让我一下子想到了很久以前。当我像她这般大时，心里也曾藏着这样一句话：老师，你的笑对我很重要。我是在山东郊县的一个小山村读小学的。我还记得在那个傍着山依着水的小学校里遇着的第一位老师。她姓孙，叫什么名不知道。那个时候，老师的名字在我…     

笑是阳光

我原来总以为“教育理论”只是保存在专家的教育论著里，现在我发现还有另一种“教育理论”，它保存在每一个教师自己的教育生活的经历中。而且，那结教育专著里保存的只有“别人的教育理论”，自己的教育生活经历中却保存着“个人的教育信仰”或“个人的教育信念”。     

多为别人喝彩

一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外。小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢?难道我真的唱得很难听吗?想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。“唱得真好!”这时，一个声音响起来．“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。”小姑娘惊呆     

我和《福建教育》：不得不说的故事

因为父母在外地工作，我的童年是在当教师的姑姑家度过的。那时候，姑姑爱我胜过爱她的孩子。她经常带着我到她仟教的实验小学。一次，姑姑去上课，把我一个人留在办公室里，我玩着玩着不知为什么突然想折纸飞机，就随手抓来姑姑桌上的一本杂志，撕下一张折起了飞机。拿着折好的几架飞机，我兴致勃勃地来到操场上试飞。     

“为什么我要听你的？”

一脸的疑惑，一脸的不满，一脸的不屑，也一脸的嘲弄。我愕然、惘然，也惶惑了。“因为我比你大，因为我是你的老师，因为我是对的你是错的，因为你的父母把你托付给了我们，因为我是为你好，因为……”千百个理由，千百个借口，千百个因为所以，它们拼命地想往外冲，搅得我口干舌燥，脑子里昏天黑地一片空白，它们全卡在我的喉咙里，关在我的脑海里，我只能压着它们，像关着那要冲出地府的妖魔鬼怪。