关于非专业英语研究生英语教学改革

近几年来，各大院校研究生的数量有增无减，国家和社会对高级人才，尤其是研究生人才的需求量也呈现出日益上升的趋势。同时，科学的进步、经济的发展以及国际间的交流与合作使得外语的作用也越来越明显，英语被广泛使用，我们的英语教学面临着很好的发展机遇，尤其是现代教学技术的出现无疑会给英语教学带来积极的作用。但是，我们也应注意到，在各大院校研究生数量呈上升趋势的同时也存在一些隐患，那便是研究生的质量问题。我们的研究生英语教学还存在着一些问题，必须实行改革。     

高中新课程改革的探索与实践

全面实施基础教育课程改革是当前教育领域的一场深刻变革。高中课程改革直接影响着高中的办学思想、课程模式、教学内容,为学校素质教育的全面推进和学生多元发展创造了良好条件。过去的探索和课程改革实施的效果对进一步深化高中课程改革有着积极的指导意义。     

课程评价与中学英语教改

课程评价是对课程价值的评判。确保课程目标的实现、效能或价值的提高,必须加强对课程的管理和科学的评价。中学英语教学呼唤课程评价;没有科学的评价,中学英语教改就难获成功。     

新课程理念与英语教学改革浅议

实施新课程、创设新课堂是我国中小学教育教学改革的主旋律。论文结合教学实践,探讨了如何将新课程的理念渗透在中学英语教学中,创设新的教学模式,引导学生正确学习。     

加强第二课堂课程建设的大学英语教学研究与实践

英语第二课堂是第一课堂教学的延伸和必要补充,充分利用第二课堂对于提高学生英语学习兴趣、培养学生英语综合应用能力和创新具有积极的意义。本文提出英语第二课堂体系构建的原则和实施框架,总结了我校在此框架基础上开展英语第二课堂活动所取得的成果,强调进一步加强英语第二课堂建设对于发掘学生学习潜力．提升学生创新能力和语言综合运用能力．深化大学英语教学改革的重要意义。     

大学英语教学实践的综合改革与探索

我们课题组经过十年的不懈探索和努力,对大学英语教学内容和方法进行了改革与实践,形成了适合大学英语教学实际的教学模式和方法。它从教学指导思想上体现了“以语言知识为本”向“以人为本”的转变,教学内容上体现了从“经典”向“实用”的转变,教学方法上体现了着重“教”向强调“学”的转变,教学手段上体现了从“书本 黑板”向“多媒体化”的转变。 一、更新教学内容,整合综合技能课型 我们坚持了集众家所长为我所用的原则,分别使用了《大学英语》、《核心英语》、《实用英语》、《新英语教程》等多     

解决师资难题 深化英语教学改革

我校在深化英语教学改革的过程中,抓紧外语师资队伍的建设,以保证外语教学改革向纵深发展。对此,我校的主要做法是:1.更新管理观念,建立激励机制,提供保障条件我校自1996年创办之日起,即实行“竞聘上岗,考核定级、考核奖励、鼓励冒尖”的人力资源管理政策。坚持“以人为本”,注意建设一支稳定的以专职教师为主、兼职教师为辅的英语教师(双语教师)队伍。当年,我校破除传     

对新课程实践反思的反思

3年多来，在新一轮课程改革实践中，实验区的广大教师投入了满腔热情，付出了艰辛的努力，其教学理念、教学方式也发生了很大的变化。但是，随着新课程实验的不断推进，一些深层次的问题也随之出现，一些专家和教师纷纷撰文，对课改中暴露出来的问题进行反思，对教学理     

谈新课程改革中的英语教学

一、学习新课程理论 ,全面更新教育观念提高认识 ,转变观念 ,是课程改革实验的前提。为了将新课程改革落到实处 ,应认真学习新课程理论 ,全面更新教育观念。由重知识传授变为重学生发展 ;由重教师的“教”转为学生的“学” ,教为学服务 ;由重结果转为重过程。教师不仅要教学生学会 ,更要在培养学生“会学”上下功夫 ;由居高临下的教师权威转化为师生平等、融洽的朋友关系 ;教学过程由教材的传递和接受过程转化为开发和创造过程。二、大胆进行课堂教学改革 ,向课堂 4 5分钟要效益1.面向全体学生 ,激励学生积极、主动地学习。在课堂上 ,为了能…     

新课程英语教学的探索与实践

新课程标准中提出的总目标就是要改变教学过程中过于注重知识传授的倾向,强调让学生形成积极主动的学习态度．使获得知识与技能的过程成为学生学习的过程;就是要改变教学过程中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,进而培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。     

职业中学英语教学改革初探

职业中学英语教学改革的内容很广泛,笔者从教学的层面,结合多年实践经验,重点对教学目标和要求、课程设置、教材和教学内容、教学观念、教学模式、评价方式等方面的改进进行了初步探讨.     

优化课程结构的探索与实践

随着本科专业目录的重新修订和全国教育工作会议的召开，需要各高校进一步转变教育思想，深化教学改革，树立质量意识，大力培养具有创新能力的优秀人才，我校对教学计划进行了重新的制订。教学计划在原有的“加强基础、突出骨干、拓宽知识、强化两翼（计算机和外语）、注重能力”培养原则基础上，进一步“加强基础、注重素质、突出能力、按需培养”，注重学科渗透，因材施教，拓宽专业面，增强适应性。在教学计划中，充分体现了以教育质量为中心的思想。总计划理论学时控制在２４００学时左右，集中性实践环节不少于４０周，设置公共基础课…     

电子技术课程实践环节的探索与改革

为贯彻落实应用技术型人才的培养目标，切实提高学生的创新精神和实践技能，针对电子技术课程实践教学中的各个环节，如电子实验的独立设课、课程设计过程和考核的安排及在实践中引入新概念、新技术、新手段等各方面均作了有益的探索和改革，并在教学实践中取得了较好的成绩。     

新课程理念下英语教学设计的探索

在新时期的教学实践中．教学方法的选择非常重要。任务型教学法和竞赛教学法的应用．可以为学生设计安排贴近社会生活实际的情景。在完成任务过程中,学到语法知识并且在交际中得以运用。通过竞赛评比机制。可以使学生在四十五分钟内集中注意力．加强学生学习英语的积极主动性。设计过程中由易到难、由理论到实践、环环相扣、引人人胜。     

浅析新课程改革英语教学实践中的问题

在新课程标准下，英语教学改革对教材到教学方法的要求都发生了很大变化。笔者在教学实践中有新的收获，同时，也发现了一些问题，比如对教学类型的认识，语音、语法教学等教学问题。本文就教师在教学中的疑惑进行反思，谈谈自己的看法和体会。     

独立学院大学英语教学改革实践探究

独立院校英语教学一直是大学英语教学中需要关注的部分,在教学改革日益深入的今天,独立院校的英语改革也成为研究重点。针对独立院校的特殊性,大学英语在满足普遍规律的同时,还应满足独立院校的特殊性,这样才能从根本意义上提升独立院校的英语教学水平和人才水平。分析独立院校大学英语教学中存在的主要问题,并提出相应解决方案。     

加强实践教学的探讨

在搞好理论教学的同时,需要加强实践教学。本文对当前形势下高校实践教学进行了分析,对如何加强实践教学,提高学生的动手能力作了一些探讨。     

计算机多媒体英语教学与英语实践课相结合—高校英语教学改革的新思路

随着我国高校教学改革的不断深入，特别是在扩大招生人数后，高校英语教学面临着一些问题，其中师资力量短缺显得越来越突出，亟待解决，本文提出一种高校英语教学改革的新思路－计算机多媒体英语教学与英语实践课相结合，前者借助计算机软件使学生主动获得语言知识，后者则提供语言环境，使学生把自己所掌握的语言知识转化为交际技能，二者相辅相成，旨在全面，高校地培养高质量的人才，以满足社会不断增长的需要，这一思路既可以解决高校英语师资力量不足的问题，同时又为高校英语教学开辟了一个广阔的新天地。     

大学英语教学改革研究与实践

从大学英语教学改革的现状谈起，论述了当前英语教学的计划和管理中，存在不利于英语教学的问题，即：教学时间拖得过长，课时较少而分散，一学期中教学重点多，学生的学习精力不集中，学习的主动性和热情随时问的迁移而淡化，学习效果不理想等问题。针对这些问题，昆明理工大学应用技术学院从综合教学管理的角度，进行了有益的探索，对大学英语教学改革的各方面进行了研究与实践。