解决“三农问题”的对策研究

当前“三农”问题集中反映在农民收入过低、农民就业问题严重、农村社会政治经济发展缓慢;解决“三农”问题的对策关键是要努力提高农业的综合生产能力;要实施投入制度创新、加快工业反哺农业的步伐;要通过各种努力、大力发展劳务经济;要大力加强小城镇建设,推进城镇化进程;要大力发展生态农业,推进农业可持续发展。     

农科教结合工作的若干对策

根据实施科教兴国、科教兴农战略和实现两个根本性转变的要求,结合“九五”时期农业和农村经济工作的基本任务,我们对推进农科教结合工作,提出以下对策:一、进一步提高各项领导干部对农科教结合工作意义的认识领导认识问题是推进农科教结合的首要问题。各级领导要切实转变“就农业抓农业、就科技抓     

襄樊市农村教育现代化构想

农村教育是农村社会事业的一个重要组成部分。农村教育现代化必须与农村城市化、农业现代化和城乡一体化相适应,与农村社会主义精神文明建设和社会全面进步相适应。从现在起到2018年,襄樊市农村教育现代化拟分“三步走”,即:第一步(1999—2005)高标准、高质量实施九年义务教育,为实施农村教     

新时期大学毕业生服务乡村振兴就业创业行为研究

党的十九大报告中首次提出了“实施乡村振兴战略”,建设美丽新农村,加快推进农业农村现代化。对大学生在农村的就业创业现状进行调研的基础上,针对大学生不愿意去农村就业创业的原因,提出大学毕业生服务乡村振兴就业创业的建议。除大学生自身要转变就业观念、提高就业能力外,社会、政府、高校等方面也应积极鼓励和引导大学毕业生运用专业知识到农村就业创业,最终让大学生在农村扎根,服务于乡村振兴战略的实施。     

简论农村中学校本课程目标的确定

农村中学校本课程目标,来源于农村中学学生的需要、整个社会生活的需要以及农村中学校本课程建设的需要。农村中学开设校本课程,要帮助学生确定他们的需要,培养农村中学生树立全面发展的教育观;要培养农村中学生的“爱农”情结,重视向学生传授农业生产技术;要确立培养农村新人才的目标,培养学生树立为解决“三农”问题而努力的责任感和使命感。     

加快滁州市农村富余劳动力培训转移的思考与实践

增加农民收入,解决好“三农”问题,仅靠农业本身是不行的,关健要加大对农民工的培训力度、促进农村劳动力的转移步伐,把农村大量的富余劳动力有序转移出来,切实把农村劳动力转移工作抓好、抓实、抓出成效,推动农业和农村经济的结构调整,推进农村城镇化进程,促进滁州市“富民强市”目标的实现。     

农村生产经营体制创新的主要障碍与核心问题-基于四川省典型地区调研资料的思考

我国改革开放初期基于家庭联产承包制建立的“统分结合”双层农村经营体制,“分”之后“小生产”传统农业生产方式得以延续,农村产权制度也没有发生根本性变革,导致现代农业生产要素植入困难,无法顺利实现传统农业的现代化改造.四川农村经营体制创新的实践表明,目前,我国农业生产经营主体日益多样化,农户的农业专业化与兼业化生产经营并存;虽然自下而上的制度变迁方式使农村经营体制创新表现出多样化,但农村产权制度仍然是制度创新的主要障碍.因此,我国农村经营体制创新应坚持“分”,创新“统”;改革的核心问题在于“统”的层面,关键是要全面推进农村产权制度改革.     

努力探索农村实用科技转化新路

咸宁市是一个新成立的中等城市,辖一市一区四县,共有122个乡(镇、办事处),1754个行政村,总人口272万人,其中农业人口230万人,占总人口的84%。区域经济以农村多种经营为主要特色,在全国享有“桂花之乡”、“楠竹之乡”、“猕猴桃之乡”、“苎麻之乡”的盛誉。为实施科教兴农战略,逐步使农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者的素质轨道上来,近年来,我们在全市着力实施“百乡千村教育兴农工程”,积极推进农村教育综合改革,大力发     

乡村振兴背景下实施“一村多名大学生计划”培养模式创新研究——以襄阳职业技术学院为例

习近平总书记在十九大报告“实施乡村振兴战略”中指出：“农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。”“一村多名大学生计划”是落实中央和省委乡村振兴战略的重大举措,是培养农村实用型人才的有力抓手。襄阳职业技术学院实施“一村多名大学生计划”三年来,积极探索适合学生特点的教育教学培养方式,形成了适应襄阳地区一村多名大学生的人才培养体系。     

振兴陕西农村经济的新思路

陕西农村经济要实现跳跃式发展，必须有新思路。应提高各级领导干部对增加农民收入、减轻农民负担重大意义的认识，以奔小康总揽农村工作全局；以市场为导向，以自然资源、人力资源为基础，合理调整农村经济结构，尤其要使农业经济结构合理化；实现“两个转变”和农业产业化经营     

人才服务乡村振兴战略存在的问题及调适路径

乡村振兴,人才为要。实施人才振兴,一方面是要在农村着力打造一支懂农业、爱农村、爱农民的人才队伍,另一方面就是要组织引导各类人才向农村集聚,并为他们干事创业、实现梦想搭建平台、营造环境。重点是要突出农村发展实际需求,抓住“乡土人才”这个主要对象,着力“引、育、用、留”四个关键环节,把优秀人才资源向基层一线集聚,将人才工作向服务乡村振兴聚焦,健全有利于各类人才干事创业的政策体系,蓄人才之水养发展之鱼,着力打造一支敢担当、敢创业、敢带头的乡村振兴人才队伍,积极带领群众增收致富,为乡村振兴提供坚强的人才支撑。     

农业职业院校多渠道办学机制研究

农业职业教育是我国职业教育体系中的重要组成部分,它为我国农业和农村经济发展做出了重要的贡献。随着我国社会主义市场经济的改革与发展,农业和农村经济也发生了巨大的变化,同时也引发了农业、农村和农民需求的根本变化。服务“三农”是农业职业教育的基本宗旨,以满足“三农”需求为目标,及时调整服务面向,多层次、多渠道办学是当前农业职业院校的根本任务,也是保持农业职业院校生机与活力的有效机制。一、“三农”与农业职业教育的变化(一)我国“三农”的变化及存在的主要问题随着社会主义市场经济的发展,我国农业已由农产品卖方市场转变…     

农村职业教育与农业产业化互动模式设计与选择

本文以解决“三农”问题中科教支撑问题为背景,在对四川省农业产业化实施调研与分析的基础上,讨论提出建立农村职业教育与农业产业化互动模式的思考,为指导农科教协同发展提供了新的建模依据。     

对开展农村小学体育教学之管见

国家教委根据《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》精神,提出要大面积提高学生的健康、体质水平。我国现在有普通中小学866,000余所,农村约占89％,农村学龄儿童入学率已达到95％以上,全国已在96％的县、91％的人口地区中普及了     

优秀农业文化融入高职文化育人工作的路径与启示——以襄阳职业技术学院农学院为例

“懂农业,爱农村,爱农民”是以习近平同志为核心的党中央对“三农”人才队伍的殷切期望,也是农业人才的本色特质和基本要求。在乡村振兴背景下,涉农类高职院校尤其应该发挥优秀农业文化在思想育人、组织育人、实践育人、服务育人中的作用。文章分析了优秀农业文化育人功能的内涵及意义,并以襄阳职业技术学院农学院为例,探索了涉农大学生“一懂两爱”使命与责任教育的实施路径,构建了具有“三农”特色的全方位文化育人体系。     

乡村振兴战略下襄阳乡土文化品牌典型培育研究——以谷城县五山镇“玉皇剑”为例

党的十九大报告提出实施乡村振兴战略,要“按照产业兴旺、生态宜居、生活富裕的总要求”,实现乡村全面振兴。文章以襄阳市谷城县五山镇茶叶品牌“玉皇剑”为例,从提升襄阳乡土文化品牌韵味、增加品牌乡土气息、乡土文化品牌宣传度等方面进行了研究,有助于在商业科技化、品牌乡土文化的情况下,加快推进农业农村现代化,实现乡村的全面振兴。     

农科教结合结硕果

“八五”期间,我县通过认真贯彻党的一系列农业和农村工作的路线、方针、政策,狠抓农科教结合工作,按照城郊型、效益型、外向型、生态型农业的要求,加速农业内部产业结构调整,在基本稳定粮棉油生产的基础上,着力发展蔬菜、畜牧、水产、林特等支柱产业,使全县农业、农村经济工作有了一个新的飞跃。5年来,全县各级党委、政府紧紧依靠全县人民,充分发挥广大科技、教育工作者的积极性和创造性,使科学技术在深入实施“龙体”战略、强力推进大改革、大开放、大建设、大发展,促进全县经济和社会发展方面,发挥了巨大作用,取得了显著成绩:     

大力培养妇女科技致富带头人

“八五”期间,我市各级妇联组织认真贯彻落实国务院和省、市有关“积极实行农科教结合,为农户培养科技致富带头人”的文件精神,制订了实施《“八五”期间全市培养妇女科技致富带头人规划》,在全市农村妇女中开展了“双学双比,争作妇女科技致富带头人”的工作,共举办培训班7378期,培训妇女43万人次,培养妇女科技致富带头人44560人,推广农村实用技术164项。提高了农村妇女的文化科技素质,培养了一支农村妇女科技人才队伍,增加了农村妇女经济收入,提高了她们在家庭和社会生活中的地位,对农村精神文明建设产生了良好的影响,为推动我市城郊型农业发展,促进农村社会化服务体系的形成,进一步深化农村改革作出了贡献。在工作中,我们具体抓了以下三个方面:一、建立健全“一二一”培训体系,培养妇女科技致富带头人1992年,市妇联制订印发了《武汉市妇女科技致富带头人条件》3700份下发至区、乡、村三级,要     

科技致富之窗

科教兴农信息中央1996年2号文件强调实施科教兴农战略党中央、国务院在1996年1月21日发出的《中发(1996)2号》文件中指出:实施科教兴农战略,转变增长方式,促进农业走高产、优质、低耗、高效的发展道路。我国农业一方面资源偏紧、投入不足,另一方面资源和生产要素的利用率又很低,浪费很大。要依靠科技进步,努力提高农业资源利用率、劳动生产力和投入产出率,积极发展高产、优质、低耗、高效农业。要健全科技推广网络,强化科技成果的推广应用。加快农村教育改革,大力发展农村职业教育,搞好技术培训,提高农民的文化科技素质,积极推进农科教结合。     

当今农业、农村环境新变化、新难题及治理对策研究*--重庆案例

重庆市农业、农村环境治理和保护,是推进生态文明建设,实现绿色发展、共享发展的重要环节,是建设长江上游生态屏障的面域支撑。重庆市未来时期农业、农村环境治理及保护形势较为严峻。根据重庆基本市情特征,农村发展态势对环境治理和保护带来的新的压力和威胁,以及未来面临的机遇及挑战。“十三五”期间,重庆市农业、农村环境治理和保护的总体思路是：共享为本,生态积累;乡城联动,全程渗透;创新驱动,多元集成。要着力构建产权清晰、多元参与、激励约束并重、系统完整的生态文明制度体系。