培养学生自学能力的初步探索

近年来,我校从培养人才的战略观点出发,把学生自学能力的培养作为教改的一个主要课题,不断探索,已取得初步成效。一,探索教学的“序列”,循序渐进地给学生打好基础。教学是学生在校获得系统的科学知识,发展智力,培养能力的重要途径。因此,每期开学,学校都要求各科教研组和教师,认真学习大纲和教材说明,通读该学科的各册课本,了     

培养学生自学能力的初步做法

在初中数学教学中,培养学生自学能力是一个十分艰巨而重要的任务,也是提高教学质量的关键。现代教育着眼于开发智力,培养能力,对学生的要求不仅是“学会”,更重要的是“会学”,正象苏霍姆林斯基认为的那样:“学生来到学校,不是为了取得一份知识的行囊,而主要是为了变得更聪明”。因此在课堂教学中,把学习的主动权交给学生,让学生掌握自学的“钥匙”,无疑会产生事半功倍的效     

培养学生英语自学能力的初步尝试

生物学教学大纲明确规定,要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时,培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。那么,在实施素质教育和推进新课程改革的今天,教师不仅要教学生学会,更重要的是教学生会学。自学是人类获取知识的重要途径,自学能力是自我获取知识的能力。具体的说,就是能够获取各种新知识,并与已有知识结合、重组、转换、迁移及解决问题的能力。     

培养学生自学能力

现有初中英语新教材,难度加大了,对学生要求也提高了。学生需要具备发展综合语言能力,会交际,具备听、说、读、写的语言技能。要想掌握语言的功能项目及语音、词汇、语法、句     

培养学生自学能力

长期以来,我们的学校教育,由于传统教育思想的影响,培养学生自学能力的问题一直没有受到重视。50年代在我国学校流行的凯洛夫《教育学》的教育、教学理论,十分强调知识、技能、技巧的掌握,就是没有把培养学生自学能力放在应有的地位。“研究教师的教,不研究学生的学”;教育理论是“机械的”,“培养人才的方法是老的”;“教学体系是单纯追求分数”。凯洛夫的教育思想,至今还影响着我们许多学校的领导和教师,比如,为     

培养学生的自学能力

一、问题的提出莱辛说过,如果上帝一手拿着真理,一手拿着寻找真理的能力,任凭选择一个的话,我宁要寻找真理的能力。我把这段话抄给学生,让他们讨论     

学生自学能力的培养

自学能力的培养,只能在自己直接的实际活动中来完成。因此,把自学作为教学的独立而必要的组成部分包括在其中,是必须遵守的条件,是当代教学的一个重要特点。把自学纳入在学校工作体系之中,也为在更高水平上解决其它教育任务提供了可能。在青年早期,在形成世界观的过程中,没有自学是不行的。     

培养学生的自学能力

自学能力是有多种心理机能参与的一种综合能力,包括观察、记忆、思维等方面的活动。人的一生所获得的知识,除少量来源于教师的直接教授,大部分则是通过自学和实践所获得。在当今科学技术飞速发展,知识不断更新的时代,尤其要注重培养学生的自学能力。一、开发思维能力...     

培养学生的自学能力

<正>一、问题的提出莱辛说过,如果上帝一手拿着真理,一手拿着寻找真理的能力,任凭选择一个的话,我宁要寻找真理的能力。我把这段话抄给学生,让他们讨论莱辛为什么这样说,学生都很自然地联想到自己的学习。他们举例说：“如果我们有了归纳文章中心思想的能力,那么,没有老师指导自己时也能归纳出几十、几百篇文章的中心思想了。”学生的讨论说明,吕叔湘先生讲的“教是为了不教”的话,决不仅是教者一厢情愿的教学最佳境界,     

培养学生的自学能力

本文主要是围绕自主探究、课内外结合、质疑议论,在具体的语言环境中对词语进行理解来对学生的自学能力进行培养。     

学生自学能力的培养

<正>联合国教科文组织曾指出:"未来的文盲并不是目不识丁的人,而是没有学会怎样学习的人。"人一生中,在教师的指导下学习的时间是较短的,而需要自己独立地学习、探索的时间则是很长的,因此,作为教师应当重视对学生自学能力的培养。一、激发学生学习的兴趣是培养自学能力的前提兴趣是求知的向导,是学习的动力,激发学生的学习兴趣是提高学生自学能力的前     

培养学生自学能力四部曲

数学自学能力是指学生通过自学教材等发展起来的一种独立获取数学知识、形成数学技能的能力。它是学生学习能力的重要组成部分 ,也是学生“学会学习”的重要前提和根本保证。如何在数学教学中培养学生的自学能力呢 ?一、选好自学内容自学 ,对于知识和能力有限的小学生来说 ,并不是什么都可以自己学。教师在钻研教材 ,拟定教案时 ,要站在学生角度 ,考虑哪些内容学生能自学 ,哪些内容不宜 ,从而选好自学内容 :一是文字叙述较多 ,便于学生阅读和理解的 ,如“百分数的意义和写法”、“圆的认识”等 ;二是与前面讲过的知识有着相似的道理 ,便于学…     

学生自学能力培养之我见

通常,知识的学习是通过教师的传授与学生的认识活动实现的,师生双方都必须遵循教学的规律才能获得较好的效果。教育心理学的研究表明：引导学生自己找出规律、得出结论的发现法优于教师直接提示规律、原则的讲授法,学生只有通过思维活动,理解了知识的内在联系,使新旧...     

培养学生数学自学能力

教给学生学习的方法,培养他们的自学能力,可从以下两方面入手。一、自学前要激发学习兴趣兴趣是影响教学活动的重要因素,浓厚的兴趣能有效地诱发学生学习的积极性,促使其有效地探求新知。因此,自学前教师要巧设引人入胜的开头,启发学生思维,用最短的时间引导学生进...     

浅议培养学生自学能力

自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力，也是一个人的基本素质。当今世界科学技术发展日新月异，新的知识大量涌现。一个人在学校获得的知识是有限的，且很快会老化。学生如果没有自学能力，毕业后无论是升入高一级学校深造，还是走上社会劳动就业，都很难适应发展变化迅速的信息时代，也很可能在社会的发展中被淘汰。因此，基础教育的各学科教学，都应以为学生终身学习和终身发展奠定基础为宗旨，把教会学生会学习作为重要的教育目标。     

培养学生自学能力简论

无论从语文学科的教学目的来说,还是以适应将来社会的真正需要来看,语文教学的重点都应放在培养学生的自学能力上。那么,如何在语文教学中培养学生的自学能力呢?笔者认为应注意以下几点: 一、提高认识,解放思想,加强自身业务素质是培养学生自学能力的前提。 每一位语文教师都要自觉地、尽快地培养学生的自学能力,多给学生一把能打开语文知识及各科知识大门的金钥匙。要想尽快达到这一境界,教师首先要提高认识,解放思想,正确认识当前改革开放、建设社会主义市场经济的新形势,正确认识九年义务制教育的任务是变应试教育为素质教育。学生将是21世纪的建设者,将成为国家的栋梁之材,即使在普通的岗     

培养学生自学能力谈

自学能力是学生独立掌握和运用知识的能力,它对学生毕业后的升学或就业,具有十分重要的意义。那么,如何培养学生的自学能力和良好的学习习惯呢?我在教学实践中的作法是: 一、明确具体的自学内容,严格检查自学结果 在讲新课之前,根据学生的认知水平,我把教学目标分作两类:即必达目标和争达目标。所谓必达目标,就是95％以上的学生都能     

如何培养学生自学能力

一、教师要在吃透教材的基础上,针对自学内容为学生设置问题 教师应熟练掌握教材、教参、大纲的内容,挖掘教材的深度和广度,然后从微观上把握每节课的重点、难点,并配置适当的问题和巩固性习题。习题的设置既要有层次性又要注意“双基”和“能力”的培养,让学生带着这些问题去读书学习。     

培养学生英语自学能力

一、激发学生学习动机,培养学习英语兴趣 学生要有端正的学习态度,积极地学习动机。良好的学习动机是自主学习能否顺利实施的重要条件。我们要培养学生“我要学”的积极心理,那么就要从增强学生学习自信心着手。很多情况下,学生学习动机不足,有厌学、畏学倾向,并不是智力问题,而是对自身能力产生怀疑,或觉得自己没有能力完成学习任务,或自己能力不可能改变或提高。