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今天下午特别惨，因为生物老师要求我们观察一种动物的生活习性。唉!老师明明知道我这几天忙得要死，还偏偏留这种耗时耗力的作业!没办法，先找找看吧!一阵冷风吹过，心里不禁感到一阵失落，我迈着沉重的脚步，走在回家的路上。 相似文献
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生物实验包括观察能力、实验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力、综合应用能力。而观察能力的培养是上述诸项能力中最基本的能力培养,也是使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维的重要阶段。一、明确观察目的和任务在观察时,教师必须对观察者预先提出一定的目的或任务,拟定一定的计划,按计划仔细观察,提出问题,寻求某种答案,这样才能保证注意力集中在所要观察的事物中。二、培养学生科学的观察方法和求实态度观察能力的提高,有赖于正确的观察程序和方法。教师教会学生用正确的方法进行观察,对培养学生观察力很有必要。1.先整体观察后… 相似文献
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马晓燕 《南阳师范学院学报》2004,3(9):121-122
根据生物学科特点，从激活内因培养兴趣、加强观察方法指导及实施实验检测三个方面，对生物实验教学中培养学生观察能力进行了尝试探索。 相似文献
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崔华 《佳木斯教育学院学报》2001,(1):71-72
在生物教学中，要提高教学质量，发展学生的智力，必须重视培养学生的观察能力，培养学生的观察力可以从培养观察兴趣、掌握观念途径和科学观察方法等方面做起。 相似文献
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生物教学中观察能力的培养 总被引：2，自引：1，他引：1
观察能力是生物学科的基本能力,也是培养学生实践能力和创新能力的基础。本就生物教学中观察能力的培养,阐述了能力目标的制定和具体的实施策略。 相似文献
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唐果 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(5):41
2012年9月24日星期一晴真怪,老师竟然在科学课上,给我们每人发了一只杯子和几颗绿豆。噢,原来是要做绿豆发芽的实验啊!老师说,放在杯子里的水不能多,也不能少,要刚好没过绿豆。绿豆就像一个个小宝宝,安静地躺在水妈妈的摇篮里。 相似文献
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观察活动是人们认识世界的第一步,观察能力也是人类与生俱来的能力,然而,观察能力的高低与否则是需要后天培养和训练的。在生物教学中,观察能力既是其重要的学科目标,也是学好这门学科的重要条件。 相似文献
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谈生物教学中学生观察能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
李延红 《开封教育学院学报》2001,21(3):54-55
本文阐述了培养学生观察能力的重要性，重点介绍了生物学教学中培养观察能力的方法及途径。 相似文献
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咸天乐 《小星星(作文100分)》2013,(Z1):129-131
习作内容:当我们用日记的形式,记录种植花草果木、饲养小动物、观察气候变化,做科学小实验等活动时,由于持续的时间长,因而需要用连续观察日记的形式,记录事物变化的情况。本次习作,就让我们动笔写一组连续观察日记吧。习作指导:1.仔细观察,如实记录。在生活中,我们要养成良好的观察习惯,观察的事物有很多,可以是植物、动物,更多的变化是需要 相似文献
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人们常把观察称为智力的门户,观察能力是学习生物知识需具备的重要能力之一。在生物教学中如何培养学生的观察思考能力,作者结合多年经验作探讨。 相似文献
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生物是一门以实验为基础的学科。实验教学可以帮助学生形成生物概念，理解和巩固生物知识，提高分析问题、解决问题的能力。生物实验中学生的观察能力是指学生通过观察实验过程及现象，获得生动的感性知识，然后进行积极思维，把观察到的感性材料进行分析、综合、概括、归纳，上升为理性认识，形成正确概念。因此，必须科学地培养学生思维方法和思维能力。培养学生的观察能力是培养实验能力的前提， 相似文献