完整准确地把握邓小平理论

完整、准确地把握邓小平理论 ,必须坚持从理论高度把握邓小平理论 ,防止庸俗化倾向 ;必须在完整准确把握邓小平理论科学体系和领会其精神实质上下功夫 ,防止教条化倾向 ;必须坚持理论联系实际 ,学以致用 ,力戒空泛化倾向 ;必须坚持以发展的观点对待邓小平理论 ,反对凝固化倾向。     

关于邓小平理论教学体系的几点看法

在完整、准确地把握邓小平理论的科学体系的基础上 ,合理安排邓小平理论的教学体系。邓小平理论教学体系应着重讲好五个方面的问题 :一是邓小平理论形成的背景 ;二是邓小平理论建立的思想基础 ;三是邓小平理论的主题 ;四是邓小平理论的基本观点 ;五是邓小平理论的新发展及其应用     

以科学的态度对待邓小平理论

以科学的态度对待邓小平理论 ,就要完整而准确地把握邓小平理论的科学体系 ;正确理解邓小平理论与马列主义、毛泽东思想的关系 ;深入领会贯穿邓小平理论的立场、观点和方法 ;在实践中继续丰富和和创造性地发展邓小平理论     

关于“邓小平理论概论”教学的几点思考

一、在指导思想上 ,既要全面系统 ,又要突出重点1.把系统、全面地讲授邓小平理论的科学体系作为基本任务。“邓小平理论概论”教学的目的是要帮助学生进一步理解邓小平理论是当代中国的马克思主义 ,是马克思主义在中国发展的新阶段。掌握邓小平理论的科学体系和精神实质 ,从而增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。因此 ,在教学指导思想上 ,要把全面系统地讲授邓小平建设有中国特色社会主义的理论作为教学的基本任务 ,全面、完整、准确地阐述邓小平理论的科学体系和精神实质。2 .在全面系统把握的基础上突出重点 ,侧重于解决现…     

邓小平理论的活的灵魂探析

深入研究邓小平理论的活的灵魂,是完整准确地把握邓小平理论科学体系的根本点。文中通过探析,指出“解放思想、实事求是”,“三个有利于”,“社会主义本质论”是邓小平理论三个活的灵魂。     

邓小平理论的精髓与教育改革策略

怎样全面、准确、完整地把握邓小平理论的精神实质,运用邓小平理论和邓小平教育思想的立场、观点和方法指导教育改革,这是教育改革取得实效、推进基础教育现代化的关键所在。     

关于学风问题的若干思考

当前学风问题应引起全党的重视,端正学风要成为理论学习的重要任务。强调学习邓小平理论要从实际出发,要完整准确地理解把握邓小平科学理论体系,要在实践中继续丰富和创造性地发展邓小平理论     

高举旗帜不动摇 坚定不移跟党走

党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想,是历史和现实的必然选择。我们必须充分认识高举邓小平理论伟大旗帜的至关紧要性。在改革开放和现代化建设的实践中,明确认识邓小平理论的历史地位,完整准确地把握它的科学体系及其精神实质。     

如何正确理解和把握毛浮东思想的科学涵义

毛泽东思想的科学涵义,是关于毛泽东思想的完整准确的概括.能否正确认识和把握这一科学涵义,对于完整准确地把握毛泽东思想,实现"毛泽东思想概论"课的教学目的十分重要.对此,该文从"三个方面"的教育入手,进行了讲授.     

浅谈如何正确把握邓小平理论的科学体系

十五大召开以来,邓小平理论在各高校已逐渐进入教材、进入课堂。但是,仍有些人对邓小平理论的科学体系缺乏正确认识。这些错误认识的原在于：理论上不清楚判断一种理论是否具有科学体系的标准,实践中又不能正确对待邓小平理论的开放性、发展性。因而,要纠正这种错误认识,不仅要从理论上澄清判断理论科学体系的标准,还要在实践中实事求是地把握邓小平理论的独特风格,从而完整地、准确地、科学地把握邓小平理论的科学体系。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.