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课程设计是ESP(专门用途英语)实践者的一项必不可少的工作。本文从ESP的角度,在普通英语课程设计的框架上,结合ESP的理论知识,提出了适合ESP课程设计的框架。 相似文献
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课程设计是ESP(专门用途英语)实践者的一项必不可少的工作。本文从ESP的角度,在普通英语课程设计的框架上,结合ESP的理论知识,提出了适合ESP课程设计的框架。 相似文献
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课程设计是ESP(专门用途英语)实践者的一项必不可少的工作.本文从ESP的角度,在普通英语课程设计的框架上,结合ESP的理论知识,提出了适合ESP课程设计的框架. 相似文献
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本文分析了目前大学英语作文教学的现状,并结合英语写作徘徊不前的主要原因,分别从教材编写、学生兴趣、课程设置和作文批改等方面提出了改进大学英语教学的几点建议。 相似文献
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近年来,中国的市场经济取得长足发展,中日经济合作不断加强,大量日企进入中国。人才市场对复合型商务日语人才的需求也不断加大。商务日语课程是培养商务日语人才的主阵地。商务日语课程的设计关系到商务日语人才的质量。从ESP理论如何指导商务日语课程设计以及ESP理论在商务日语课程设计的应用等方面进行探析。 相似文献
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大学英语四六级考试自2013年12月进行了较大改革,翻译的分值得到较大提升。这一改革对英语教学产生了很大的影响,尤其对翻译的教学提出了更高的要求。本文试分析改革后翻译的重要性及对翻译教学提出自己的一些想法。 相似文献
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大学英语四、六级考试得到了社会的普遍认可,随着考试人数的逐年增加,考试规模越来越大,存在的问题也越来越多,这就给考试组织者提出了新的挑战。高校要通过加强考务工作的组织与管理等相应措施,以确保大学英语四六级考试考务工作的顺利进行。 相似文献
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课程设计改革是当下职业院校教学改革的首要任务.从当前高职类教育所面临的问题出发,以机电类专业技术基础课程《工程力学》课为例,阐述了对理工类课程设计的理论思路 相似文献
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中国英语测试存在的问题及建议——以大学英语四六级为例 总被引:1,自引:0,他引:1
测试是英语教学中的常用手段,以大学英语四六级为例,从历史与现状、不利影响、测试与教学等方面对目前中国大学英语测试中存在的问题进行了分析,并提出相关意见和建议。 相似文献
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随着欧洲经济的快速发展,经济地位的加剧突出,也同时促使了其本土文化和语言的广泛推广与应用,然而随着欧洲国家经济的发展速度,我国越来越多的产品也不断打入到了欧洲市场,所谓入乡随俗,要想与欧洲国家经济接轨,那么就必定要能与其进行基本的沟通,很多中外合资或是外企招聘人才时.不但要求人才能够拥有实际的英语沟通能力,同时也需要人才们拥有必要的英语考试级别证书硬件。然而英语四六级考试所针对的考试人群是大学在校学生,这就在很大程度上将很大一部分的社会人群排挤到了门外,本文就大学英语四六级考试走向社会化考试必要性进行分析和探讨。 相似文献
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大学英语四六级考试考务管理心得 总被引:1,自引:0,他引:1
全国大学英语四六级考试是国家教育部主管的一项全国性的教学水平考试,该项考试社会信可度高,已成为在校大学生的必考科目。随着大学英语四六级考试内容、形式、分数报道方式等方面的改革,在校大学生对这项考试的热情日益提高,每年各高校的报考人数逐年增多,这给高校考务管理工作带来了巨大的压力。本文在分析大学英语四六级考试现状的基础上,就该项考试的报名阶段、施考阶段、考后阶段,较为详细地阐述了如何科学、规范地组织好大学英语四六级考试的创新做法。 相似文献
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本文从语言学的五个分支——社会语言学、应用语言学、心理语言学、第二语言习得理论及语料库语言学来探讨分析其对外语课程设计的指导意义;以每个分支的学科属性、理论依据及将之与外语教学结合起来所带来的作用为基础,提出现阶段对外语课程设计的一些建设性意见,使这一外语学习的载体更加丰富,设计更规范合理化。 相似文献
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机械设计基础课程设计是机械类、近机械类专业学生在学完了机械设计基础及有关先修课程后的一个重要的教学环节,是培养学生机械设计能力的综合实践环节。为学生后续的专业课程设计和毕业设计及将来工作打下基础。在高职高专教育中应特别重视这一实践环节,以达培养学生综合学习能力之目的。本文在如何指导学生进行机械设计基础课程设计方面作了一些探索,起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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大学英语教学中文化导入是一项重要的内容。大学英语四六级考试中翻译新题型的出现,反映了教学中文化双向交流的必要性。本文旨在指出教学中中国文化导入的缺失,探讨了文化双向交流的方法。 相似文献
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旅游地理学是旅游管理专业的一门专业基础课和新兴学科,但从授课对象和教材角度来看都有较显著的特点。针对应用型本科院校旅游管理专业学生的特点,对旅游地理课程教学的内容设计和方法进行探讨,认为应定位合理的教学目标,明确难度适宜的教学内容,合理分配介绍性知识和理论性知识的学时。并采取有效的教学方法,包括声像"导游"法、合作学习法、模拟导游法、案例教学法和任务教学法等,达到教学目标。 相似文献