点点相连 环环相扣——语文学习方法刍议

在语文学习中,对语文知识实行“点点相连、环环相扣”的复习方法,经事实证明,它对于提高学生学语文的兴趣,巩固、丰富所学的知识,培优补差和较大面积地获得语文教学的丰收,是行之有效的。所谓“点点相连、环环相扣”的方法,就是在一种文体、一篇课文或一个练习题甚至一个词语的解释中,运用上挂下连、左右比较的方法。这种方法可以切实地把握和确立所学知识在整个知识体系中的位     

从缄默知识的特性探讨高中语文教学

<正>母语教学是任何一个国家都非常重视的问题,这不仅是一个教育学问题,更是涉及到整个个体文明的演进。新课改以后,对于语文教学的研究呈现出多元化,开放性和科学性。但是,无论语文教学研究呈现出何种千姿百态的局面,唯一高度一致的是语文教学要兼顾工具性和精神性。而本文要探讨缄默知识和高中语文教学的联系。一、什么是缄默知识对于缄默知识概念的提出,学术界公认的是由英国著名的科学哲学家迈克尔·波兰尼在其著作《个人知     

怎样教好语文知识短文

语文知识的教学,是整个语文教学中的一个薄弱环节,是一个值得认真研究的问题。怎样教好语文知识短文?我以为有以下几个值得注意的方面: 一、要紧扣教材,不要旁征博引。中学语文教学大纲规定,语文知识要力求“精要,好懂,有用”。现行教材中的语文知识短文,共有五十多篇,包括文字、语法、修辞、逻辑、读写知识、文学常识等方面的内容,都是每项知识中比较紧要的,比较适用的东西。对于一个中学生来说,只要扎扎实     

单元整合,小学语文课程实施的新尝试——以苏教版四年级下册第六单元为例

<正>课程一词最早出现在英国教育家斯宾塞1859年写作的《什么知识最有价值?》一文中。它是从拉丁语派生出来的,意为"跑道",根据这个词源,最常见的课程定义是指"学习的进程"。参照当下的小学语文教学,我们是怎样实施语文课程的,是如何引领学生在跑道上奔跑的呢?绝大多数教师教学时采用一课一课地实施教学。这无疑是将语文教材分解为一个一个点。语文教师是否都有能力把这一个一个点串联起来,给学生一个珍珠项链呢?答案显而易见是否定的。     

初中作文教学技巧

作文是人们系统地表达知识和经验、思想和感情的书面语言形式,它既是语文教学的一项重要任务,又是语文教学的一个难点。学生作文是衡量学生语文水平的重要尺度,因为作文能力是学生语文水平的综合体现。在教学过程中重视作文教学的训练,提高学生的写作能力,是语文教学不可推卸的责任,是每一位语文教师都不可忽视的教学环节。     

浅谈怎样提高小学语文阅读的质量

<正>在语文学习过程中,听说读写与语文学习息息相关。语文学习对于一个人的影响与作用是巨大的,能够学好语文对于一个人一生可能产生相当大的影响。对于小学语文教学而言,它的重要意义也是如此,在语文教学过程中,我们应该重视小学生阅读能力的培养,帮助小学生养成良好的阅读习惯,这是小学生获得知识的一个重要的途径。有效的阅读能够更好地强化小学语文学习效果,丰富小学生的知识,有效培养他们的创新思维能力,应学好小学语文这一门科目。语文学习很多时     

在语文教学中加强素质教育的几点认识

《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》指出:小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。教好这门学科,对于学生学习其他各门学科,获取新的知识,对于贯彻教育方针,促进学生德、智、体诸方面生动活泼地发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,对于提高民族素质,都有着重要意义。它在实施素质教育的进程中,担负着极其重要的责任。这几年来,我通过学习和教学尝试,对在小学语文教学中如何加强素质教育,全面提高小学生的素质这一课题有了一些不成熟的认识。     

在小学作文课堂中如何践行生活化教学

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,它不仅有助于培养学生的语言表达能力,还能够锻炼和提高学生对于语文知识的运用能力,促使学生完成语文知识的内化,将书本知识转化成为自己的知识。然而,师生都认为作文教学存在一定的困难性,特别是大多数学生对于作文的积极性不高,甚至感到恐惧。笔者探究了在小学作文课堂中践行生活化教学的策略。     

提高学生的语文素养

“素养”是一种平日的修养 ,“语文素养”是语文这门课程存在价值和作用的囊括。它包括通过语言积累后形成的语感 ,各种发展性思维 ,以及语文知识、阅读能力、写作能力在内的各种语文能力 ,语文学习的方法和习惯也属于语文素养的范畴。那么 ,如何提高学生语文素养呢 ?笔者认为可从以下几方面进行。一、知识传授要相应调整策略语文素养的形成和发展并不排斥语文知识的习得和积累 ,语文知识具有操作性、再生性 ,它是生成语文能力的基础 ,渗透在语文教学中。但是必须打破传统教学中对于语文知识的预设性和呈现性的过分关注 ,本着精要、有用的原…     

《现代汉语词典》收录了“愿景”和“秘笈”吗

对于一个语文教师来说,《现代汉语词典》是一部十分重要的语文工具书,它在教学中发挥着十分重要的作用。如果词典更新不及时,就会影响语文教师知识的更     

立足文本让个性在阅读中徜徉

语文是一门基础工具学科,具有很强的综合性和实践性,在另一个层面上,语文和情感教育、德育也有着密不可分的关系。在生活中,我们使用语言、与人沟通、交流感情,都要涉及语文学科的知识,而语文也是表达美、展现美和感受美的基本方式之一,可见,它对于人们的日常交往意义重大。小学语文重在打基础,学习的都是最基本的知识,     

浅谈修辞知识对中学生语文素养的作用

<正>一、语文素养和修辞教学"语文素养"一词在《全日制义务教育语文课程标准》中前后出现了十多次,可见语文素养对于一个学生的重要性。什么是语文素养?语文素养以语文能力为核心,是语文能力与语文知识、语文积累、思想情感、审美情趣、思想品质、学习方法、学习习惯的有机结合。在一定的范畴里面:"语文素养"和"语文素质"都指称语文教育的一种结果形态和存在。顾云龙先生在这     

读写结合教学法在小学语文教育教学中的运用

现在随着社会发展速度的越来越快,人们对于教育的要求也是越来越高。现如今,新课程改革正在不断进行中,给现在教学模式带来了很大的变化。在小学语文教学中,读写结合是一种十分重要的学习方法,它可以让学生对于语文知识的掌握越来越熟练,还可以促进小学生的语文阅读能力,这都是读写结合教学法的优势。     

知识在语文教学中的地位

在新课程背景下来谈论语言知识(语文知识)教学问题,应该是有针对性的。现代语文教学在语言知识(语文知识)教学方面有反复,有教训,目前来看,这个问题远没有解决。当务之要,一是要搞清楚语言知识(语文知识)在语文教学中到底起一个什么作用,说清楚“为什么语文教学非要有语言知识(语文知识)不可”,二是要开发出一个针对语文教学的、符合语文教学实际需要的知识系统。这两个方面,似乎都任重而道远。本期“热点”发表两位大学教授的文章。语言知识(语文知识)教学问题,现在需要的似乎不是大家都来表态,而是一种更理性化、学理化的思考与分析。但愿我们大家都明白:重提语言知识(语文知识)教学问题,决不是走回到老路上去。欢迎大家参加热点栏目的讨论,下期讨论的话题是:如何选用(使用)新课标教材。     

知识以为本,本固而道生

在新课程背景下来谈论语言知识(语文知识)教学问题,应该是有针对性的。现代语文教学在语言知识(语文知识)教学方面有反复,有教训,目前来看,这个问题远没有解决。当务之要,一是要搞清楚语言知识(语文知识)在语文教学中到底起一个什么作用,说清楚“为什么语文教学非要有语言知识(语文知识)不可”,二是要开发出一个针对语文教学的、符合语文教学实际需要的知识系统。这两个方面,似乎都任重而道远。本期“热点”发表两位大学教授的文章。语言知识(语文知识)教学问题,现在需要的似乎不是大家都来表态,而是一种更理性化、学理化的思考与分析。但愿我们大家都明白:重提语言知识(语文知识)教学问题,决不是走回到老路上去。欢迎大家参加热点栏目的讨论,下期讨论的话题是:如何选用(使用)新课标教材。     

“语文知识”是个什么样的问题?怎样讨论?

在新课程背景下来谈论语言知识(语文知识)教学问题,应该是有针对性的。现代语文教学在语言知识(语文知识)教学方面有反复,有教训,目前来看,这个问题远没有解决。当务之要,一是要搞清楚语言知识(语文知识)在语文教学中到底起一个什么作用,说清楚“为什么语文教学非要有语言知识(语文知识)不可”,二是要开发出一个针对语文教学的、符合语文教学实际需要的知识系统。这两个方面,似乎都任重而道远。本期“热点”发表两位大学教授的文章。语言知识(语文知识)教学问题,现在需要的似乎不是大家都来表态,而是一种更理性化、学理化的思考与分析。但愿我们大家都明白:重提语言知识(语文知识)教学问题,决不是走回到老路上去。欢迎大家参加热点栏目的讨论,下期讨论的话题是:如何选用(使用)新课标教材。     

读写结合教学法在小学语文教育教学中的运用

现在随着社会发展速度的越来越快,人们对于教育的要求也是越来越高。现如今,新课程改革正在不断进行中,给现在教学模式带来了很大的变化。在小学语文教学中,读写结合是一种十分重要的学习方法,它可以让学生对于语文知识的掌握越来越熟练,还可以促进小学生的语文阅读能力,这都是读写结合教学法的优势。     

初中语文教学方法初探

想要教好一门课,就必须有一个好的方法,而对于语文这一门基础工具学科来说,它就显得尤为重要了。一名优秀的初中语文老师,他不仅要在理论上掌握教学的方法,还要在实践中灵活地使用,而好的语文教学方法,它不仅要让学生得到知识上的满足,还要让学生获得学习知识的方法。     

作文教学是语文教学的起点和目标

作文不仅是语文水平综合测试的手段，更是语文教学的起点、目标。 1．作文教学的内容也是语文教学要求的基本内容 　　语文教学的一般目标是：听懂、读懂、想明白、写清楚。说来似乎简单 ，但它对于知识和能力的要求却相当全面，知识基本要素包括语言、文化、社会和自然常识等；能力基本要素包括认知、分析、表达等。而这些要素都可以通过作文教学取得，因为作文需要的知识和能力恰好包含以上全部。 　　2．提高作文教学效率，可以提高语文教学水平 　　心理学家总结出学习的两种模式：一种是“样例学习” (learning by example），另一种…     

浅谈板书中的图文设计

语文教学既是一种传授知识的活动,又是一种思想教育的方式。如果说成功的语文教学是知识传授与思想教育的统一的话,那么语文教学的板书设计更是传授知识和思想教育的完美结合。板书是语文教学的重要环节,它浓缩了课文内容的精华,融入了教者的心血,它向学生传递着新的知识和做人的真谛,把学生带入一个崭新的天地。板书设计指导思想是力求知识与教育的结合,内容与