利用图书馆资源推动校园读书活动的实践探索

图书馆资源在学校教育教学改革和教师专业成长中具有重要作用。2018年国家义务教育质量监测结果显示,开福区学校图书馆利用率偏低。文章立足湖南省长沙市开福区第一小学实际,查找和分析图书馆资源利用率低的原因,探讨多措并举利用图书馆资源促进师生读书的有效策略,提出通过优化硬件、完善制度、丰富活动、名家引领、浸润国学和链接课程等方法,提高图书馆资源的利用效率,推动校园读书活动。     

开展读书活动加强阅读推广

通过开展读书活动,推广阅读业务,使图书馆成为社会阅读活动的强有力的组织者.在社会阅读活动迅速强化的过程中,图书馆正通过自己的图书流通、宣传辅导和参考咨询等项服务活动而发挥着空前巨大的推动作用.     

浅谈少儿图书馆读书活动的开展

阅读是人一生中最重要的学习方式,对于少年儿童更是有着重要的作用;阅读能力是人类不可缺少的一种能力;阅读兴趣的培养,阅读习惯的建立,阅读能力的形成,要从小抓起.本文结合实际工作,阐述了读书活动在少儿图书馆工作中的重要作用,对于少儿图书馆如何开展读书活动进行了反思.     

应用图书馆资源 开展阅读活动

"书籍是人类进步的阶梯。"只有让学生通过与书本的对话,在主动积极的思维和情感活动中,才能加深理解和体验,有所感悟和思考。语文课程标准建议,要"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料"。     

开展读书活动 培养少儿阅读兴趣

读书活动是少儿图书馆读者工作的重要组成部分。图书馆在以丰富的馆藏资源、方便快捷的服务、良好的读书氛围吸引广大少儿读者的同时,根据少儿心理、生理特点,开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的读书活动,组织和引导广大少年儿童多读书、读好书,一方     

谈谈开展读书活动

新修订的初中语文教学大纲指出:“语文课外活动是语文教学的组成部分”,“教学过程应突出学生的实践活动”。国家总督学柳斌强调:“学生语文水平的提高只有在学生听、说、读、写的实践活动中,才能实现,只有在学生自身主动参与学习的过程中才能实现。课外读书活动就是语文实践活动的一个重要方面。因为无论是提高学生阅读、写作和口语交际能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯,还是开拓学生视野,培养创新精神,提高文化品味和审美情趣,都离不开大量课外阅读,而阅读是需要动力的。开展读书活动就可提供动力。我校坚持开展读书活动收到了显著效果。     

论中学图书馆开展读书活动

随着知识经济的迅速发展,中学图书馆工作的重心也日益由传统服务模式向现代服务模式转变,更加突出其社会教育和传递最新科技情报的职能,由被动服务变为主动服务,由一般的借还功能扩大到开展系列包括读书活动在内的各项服务。中学图书馆组织和开展读书活动是深化改革的需要,是自身发展的必然。 一、开展读书活动是中学实     

开展情趣盎然的读书活动

在引领经典阅读的同时,我们开展了丰富多彩的读书活动,引领学生个性化阅读,培养了学生的读书兴趣,提高了学生的阅读品位。     

湖北电大开展丰富多彩校园读书活动

本刊讯 为丰富校园生活、促进校园文化建设。2011年4月22日,湖北广播电视大学校园读书节拉开帷幕。 本次活动宗旨是：推广图书文化、崇尚快乐阅读、丰富校园生活、提高人文素质。     

在读书活动中全方位开展阅读指导工作

儿童图书馆在读书活动中，全方位开展阅读指导工作，能够达到帮助、教育未成年人提高各方面素质的目的。     

开展读书活动，引领少儿走进阅读世界

书籍是人类进步的阶梯。根据少年儿童生理、心理特点，经常开展主题鲜明、形式新颖多样、内容丰富多彩的读书活动，是带领他们走进知识的殿堂，引导他们多读书、读好书的有效途径。     

采取多种形式 开展读书活动

苏霍姆林斯基提出：“要使学生掌握深刻小而牢的知识,就必须使学生有一个巩固知识的大后方,这个大后方就是课外阅读。”然而现实情况是虽然学校图书资源较丰富,但学生阅读兴趣不浓,尤其是我们开展的读书活动方式太少、形式单一。那么如何引导学生进行课外阅读,怎样才能使读书活动丰富多彩呢？在这里,我结合自己的教学实践谈一谈点滴做法。     

开展读书活动,提高语文素养

读书活动是全面提高学生素质的极其重要的载体。搞好读书活动,要明确读书的宗旨,培养学生浓厚的读书兴趣,指导学生读书的方法,广泛开展读书活动,拓展课外阅读,提高语文素养。     

开展读书活动 培养学生素质

学校图书馆凭借着丰富的馆藏和知识发挥着育人的功能,开展形式多样的读书活动,以拓展学生的知识视野,丰富学生的知识内涵,培养学生的素质。 一、开展读书指导活动,教给学生读书方法 小学生毕竟年纪小,知识浅薄,看书浮在表面。针对这一情况,我们建议学校领导应在班级中开展读书指导活动。学校经过研究,同时结合减负后的教学计划,很快地调整了课程,在高年级各班中开设读书指导课。     

多读书 善读书 读好书——有效利用网络与图书馆开展阅读

一、教学目标 1．有效利用网络与学校图书资源引导学生多读书、善读书、读好书。     

如何在农村小学开展读书活动

农村小学生的阅读现状不容乐观:家庭不重视;缺乏正确引导,学生阅读书源有限;受电子传媒影响,等等。解决办法是营造良好的读书氛围;家校结合培养学生阅读兴趣;开展系列读书活动吸引学生;让学生在书香中成长,在书香中成人,在书香中成才。     

语文教师如何指导开展好班级读书活动

《新课程标准》对学生的阅读提出了明确的要求,可见阅读在中学语文教学中占据重要位置。语文教师要重视指导学生开展班级读书活动。要想开展好班级读书活动,指导思想要明确,要加强与学校文学社团紧密联系,要有相关的保障,要组织形式多样的读书活动等。     

少儿读书活动初探

读书活动对青少年起到引导、指导、提高的作用,作为少儿部馆员对如何做好自己的工作进行了一些探索。阐述了馆员的素质是深入开展少儿读书活动的前提;加强阅读指导是深入开展读书活动的根本;领导重视,全社会支持是深入开展读书活动的保证;开展读书活动应主题鲜明,形式多样,还要具有创新精神。     

利用图书馆资源组织综合实践活动整合式主题

整合式主题组织方式是根据综合实践活动课程的综合性要求,以有机教育思想、复杂性教育变革理论、整体主义教育思想等作为理论依据而提出的。图书馆有着丰富的各学科以及跨学科的图书馆藏资源,可以为灵活组织各种整合式的综合实践活动主题提供坚实的课程资源支持。