图示法在作文教学中的运用

图示法教学能够帮助学生完成从思维到表达的转换。本文以苏教版小学三年级叙事作文为例,探讨图示法在看图叙事、事实叙事和想象叙事中的教学策略。     

浅谈图示法在中学历史教学中的运用

在中学历史教学中运用图示法应抓住两个关键：一是强调知识整体结构,突出概念,纵横联系;二是充分发挥图示法直观、鲜明、简约的特征。     

浅谈综合图示法在《公司法》辅导教学中的运用

现代远程开放教育以培养应用型高等专门人才为目标,改革教学模式是关键。笔者在教学模式的探索中采用综合图示法以达到提高教学质量的目的。本文就综合图示法在实际辅导教学中的运用作了初步的探讨。     

图示法在中学历史空间概念教学中的运用

文章总结了作者在中学历史教学中运用图示法的经验,指出运用图示法可增强学生的空间想象力,帮助学生进行空间思维训练,从而实现确定空间概念,进行空间概念的判断和推理。     

例谈图示法在历史教学中的运用

图示法是图文纲要示意法的简称,即以示意图、文字提纲、表格的形式,构建知识框架,提炼文字信息,把复杂、抽象的知识内容变得简明、具体的一种方法。其是一种在教学中被广泛采用的教学方法,也是一种有效的记忆方法。     

图示法在化学教学中的作用

图示法是一种新的化学教育研究方法.该文提出利用图示法在化学教学中可以提高学生的学习兴趣、培养学生的各种能力、发展思维能力;有利于突出教材的重点及难点;可以优化知识结构,形成知识体系,增强学生对知识的理解和记忆,还可以使计算简化;有助于教师获得反馈信息,检查教学效果.     

图示法在早期资产阶级革命教学中的应用

图示法以叫图文示意教学法,它是运用各种符号、数字、图形、词组等传递历史知识信息的媒体组成图示来表达历史史实或历史概念的一种方法.其核心就是在教和学的过程中广泛使用各种"纲要信号"图表,其特点就是这些"纲要信号"组成的图示直观性很强,简明扼要,化繁为简.     

图示法在初三历史教学中的作用

图示法是教师向学生传授知识的一种直观、生动、符合学生心理需求的方法。图示的方法很多,诸如出版社出版的教学挂图,教师用黑板或用纸提前绘制的图示,以及幻灯、投影、多媒体等等。     

图示法在初中历史教学中的应用

图示法作为一种教学手段,能够直观地表示事物之间的复杂联系。尤其是在重视时间顺序的初中历史教学中,图示能够把年代、人物、事件结合起来,让学生更快地理顺相互之间的关系,从而提高逻辑思维能力和概括能力。     

图示法在高职英语语篇教学中的应用

高职英浯语篇教学强调从语篇整体出发，对文章进行理解、分析和评价。重视语言形式、语言功能，同时还注意文章涉及的文化背景知识和相关知识。语篇教学突破了语法、句子的格局，立足“使用”和“交际”。语篇能力是指在阅读过程中对语篇进行梳理以增强理解的能力，是一种分析组成文章的字句、理清文章或段落的脉络、抓住主……     

探究图示法在初中历史教学中的合理运用

在初中历史教学中使用图示法,通过图文结合的形式来阐述历史事件,能够将历史知识清晰地展现在学生面前,有效激发学生对历史学习的兴趣,从而提高教学效率和质量,为历史教学注入新鲜的血液。     

图示教学在法学教学中的运用

在法学教学中运用图示教学不仅能激发和提高学生的学习兴趣,促进法学教学的效率提高,而且还能提高学生的思维能力和记忆能力.图示教学主要有线条式、表格式、图像式等类型,其展示手段则可用板书、挂图、多媒体等形式.在运用图示教学时,应当遵循适度性、灵活性和系统性原则.     

图示法在幼儿教学活动中的运用

从广义上讲,幼儿园的一日生活活动当中,能促进幼儿发展的、具有教育作用的活动都可以称为幼儿园教育活动。按照幼儿园一日生活的内容、环节来分,可分为集中教育活动、生活活动、游戏活动等部分。维果斯基认为,"幼儿任何的学习活动都需要中介因素,需要通过符号来帮助他们提升和巩固学习经验,因而符     

图示法在中年级习作教与学中的运用

"图示法"融文字、线条、图形于一体,以展示所见、所闻、所感、所悟,不仅可以降低习作的难度,而且有利于培养学生的逻辑思维能力和概括能力,提高学生的创新思维能力,从而探索出新的习作教与学途径和策略。绘制图示的过程就像经历一场头脑风暴,当学生在习作前顺利地把想法写出来时,思维就会变得更清晰。在习作教学中应用图示,可充分挖掘学生的智力潜能,提高思维能力,发展语言组织和创造力,全面提高习作能力。     

论图示法在管理会计教学中的应用

管理会计教学是会计教学中相对来说难度比较大的一个科目，所谓“图示法”是一种教学过程中的技巧，通过介绍图示法在管理会计教学中的应用，着重阐述这种方法的形象性、直观性及易理解性，并意在使学生掌握一种分析和解决较复杂问题的方法。这种方法如果能运用得当，往往能起到事半功倍之效。     

物理教学中的图示法探讨

物理理论教学过于抽象，图示法用于复习、概念、规律．物态变化等教学中具有简单．明了、形象等特点，可以使学生很快抓住知识的中心与要领。     

例谈图示法在高中思想政治教学中的运用

高中思想政治的理论性强、知识容量大、能力要求高，课时相对又少。为此，采用图示法教学对于学生掌握知识、减轻负担、激发思维以及解题能力的提高都大有益处。