给点阳光,他就灿烂

接手这个班不久,我便注意到他了——小小的眼睛闪着警惕的光,看人时喜欢用眼角偷偷地看,自我介绍时憋了半天还说不出一句话,只转身在黑板上写下自己的名字便“呼啦”一下跑回座位,引得全班同学哄堂大笑。他一看到老师便躲开,从不与同学一起活动,到老师办公室交作业似乎是他最痛苦的事,要在门外“挣扎”良久才进来。这是怎样一个性格孤僻的孩子呀.我打电话给他母亲,了解到他自小便性格孤僻,不善言辞,一天顶多三句话,都是简短的“哦”“是”“不”等单音节词。他的反应不够灵敏,功课也学得不好,常常不及格,父母担心得不得了。但他很爱唱潮剧,…     

给点阳光他就灿烂

开学不久,我便注意到了他:个子不高,皮肤黝黑,小小的眼睛闪着警惕的光,看人时喜欢用眼角“偷偷”地看,自我介绍时憋了半天还说不出一句话,只转身在黑板上写下自己的名字便“呼啦”一下跑回座位,引得全班同学哄堂大笑。他一看到老师便躲开,从不与同学一起活动,到老师办公室交作业似乎是他最痛苦的事,要在门外“挣扎”良久才进来。我想:这是怎样一个性格孤僻的孩子呀!通过电话,我与他的母亲取得了联系,也了解了     

“借”他一张喜报

星期五下午，我和最后一位家长交流完学生的学习情况，正准备离开办公室，一个小脑袋从门外探了进来。原来是他-我新接班级的学生-号称“软硬不吃”的王雨坤。平时，他总是很孤僻，性格倔强、虽躁，老师和他谈心，他可以一个多小时不看你一     

开启尘封的心灵

我在还没有接这个班的时候,就开始注意他了,他一看到老师就会跑开,从不和别的同学一起活动,看人时喜欢用眼角“偷偷地”看,到办公室交作业似乎是他最痛苦的事,要在门外“挣扎”良久才进来。我常想:这是怎样一个性格孤僻的孩子啊!步入五年级,我当了这个班的班主任,于是我便很自然地将他列为本班的一名“特殊”学生,准备多投入一些时间和精力去了解和教育他。因为我由衷地希望能打开他心灵的锁,让他像其他孩子一样健康成长。我这样想着,也就这样做了,于是便有了诸多记忆深刻的故事。一双胆怯的眼睛开学以来,我只是悄悄地观察他,今天体育课,天…     

“难得糊涂”解决法

一次自习课上，正当同学们埋头写作业，我辅导一名学生解答问题时，突然，有位男同学高喊：“老师!”我抬头一看，是一位学习成绩很不错的男同学。他正举着手。我以为他有不会的题要问，便请他继续说下去，但是没想到他站起来却说出了我意想不到的事情：“老师，她总看我，使我全身不自在。”     

师爱似阳光

小雨是小班的一个小男孩,性格也有些腼腆内向,不喜欢和小伙伴、老师进行交流.一天午睡时,我发现小雨在床上翻来覆去睡不着.我摸摸他的头,轻声问他:“身体不舒服吗?”他看了看我,一句话也不说.我帮他盖好被子,又问他:“想去尿尿吗?”他还是不回答我.小雨的默不作声让我不知所措,于是便离开了.可起床时,小雨尿湿了裤子和褥子.我赶忙帮他换上干净的裤子,还帮他晾干了被褥.     

奉承≠赞美

新学年开始,我又接了一个班级的班主任工作。与往年不同的是,今年班里转来了一位让许多班主任都视之为烫手山芋的“混世魔王”。他叫许腾飞,据他原来的班主任老师介绍,他性格倔强且孤僻,富于攻击性,经常寻衅闹事,“不获全胜,决不收兵”,学习成绩也一直很差,小学时曾多次受过处分。     

图书角热闹了

每次晨间活动、课间时间都有几位孩子围过来问我:“老师,可不可以看图书?”日子一长,我发现在图书角的几乎都是这几个看书“大王”,而其他幼儿都是玩别的玩具,今天又是如此。于是,我便走到一位性格较内向的孩子面前问他:“你为什么不去看图书?”他摇摇头表示回     

五毛钱的价值

课间,历史老师把陆同学带进办公室。“你知道我叫你来,为什么吗?你看,你的作业字迹潦草,答案也是随心所欲……”我不由得停下笔,走过去一瞧,只见龙飞凤舞的作业下有一段鲜红的批语,而在批语的下面,陆很不恭敬地回顶了一句。难怪历史老师有些恼怒。陆是刚转入我班的学生,我从他的前任老师那了解到:他写作能力强,性格倔强,曾两次不服老师的批评而逃学回家。他母亲七年前去世,有三兄妹,哥哥、姐姐都在上大学,家境十分贫寒……可能由于家庭原因,小陆性格孤僻,不爱说话,却喜欢在作业本上涂鸦宣泄自己的情感,任教老师对此很不满。这不,就有了开头…     

让死亡教育走进校园

“听说夏洋昨天自杀了!”当办公室的黄老师气喘吁吁地跑来告诉我这个消息时,我猛然一怔,一颗心迅速地沉了下去。黄老师庆幸地对我说:“还好,他已经毕业了,出了这事学校不要负责任,不然的话,麻烦就大了!”我却感到很沉重:“我们真的没有责任吗?”我并不是夏洋的老师,但有一件事却让我对他的印象颇深。那次,学校学生宿舍失窃,在派出所前来排查时,夏洋被作为重点嫌疑人而被多次询问。因为他性格孤僻,而且总是独来独往,无法为自己找到不在场的证明人。记得有次问话时他在沉默了好久后,突然蹦出一句:“你们再问,我就从这楼上跳下去,反正也就这么…     

走到伞下去,女儿!

我常常为上小学的独生女儿担忧,担心她小小年纪性格竟少有的倔强、孤僻,担心这种性格将会导致她今后人生之路的磕磕绊绊,担心她生活、事业不成。也许,人们会说我是“杞人忧天”。可古训说:“三岁看大,七岁看老。”我怎能不为女儿的性格担忧呢!那天,天有些阴,又在放学时下起了雨。雨     

我喜欢坐在墙角

也许是由于性格孤僻的原因吧,我喜欢坐在墙角里,不被别人注意到,就像院里墙角的一棵小草一样清静。每当坐在墙角,我就精神勃发,似乎那一堵墙就是我的精神支柱。坐在墙角里,我总有一种舒适的感觉。墙就像是我的好朋友一样,每当我遇到烦恼时,它就会让我依靠,使我的烦恼很快消失掉。当我累了的时候,它也会让我倚在它身上,闭眼休息一会儿。墙不仅是我的朋友,还是我的老师。上课的时候,它就像老师一样提醒我要集中注意力听讲;当我想朝外看的时候,“他”就用“他”那宽大的背脊挡住我的视线,使我不得不认真听讲。到夏天,虽然,我享受不到窗口凉爽的…     

聊天室

学生“扔”作业本的启示北京·王荣“啪”，一个作业本忽然从天而降，把正在判作业的我吓了一跳。抬头一看，王清同学正站在讲台桌前看着我。“这孩子怎么这么没礼貌。”我便硬声问他：“你来干什么？”“老师，我交作业。”显然，他不知道自己哪儿做错了，看来我又得对他费番口舌了。“请老师判作业，应把作业本轻轻放在老师面前，不要随便乱扔……”说着，我便把已经给他判完的作业本习惯性地丢在讲台桌上。王清同学在愣了一下之后拿起作业本便走了。然而，我却听到他在回去的路上小声嘟囔：“老师给我们作业本的时候不也是扔嘛……”我的…     

生命需要赞美

埃迪无疑是全班同学中对学习最不感兴趣的人了。他总是穿着脏兮兮、皱巴巴的衣服，脏乱的头发从来也不梳理，一张脸毫无表情，两只眼睛像玻璃球似的，呆滞无光，而且眼神总也不集中，上课总是分神。每次当他的老师汤普森小姐和他说话时，他总是用最简单的两个词“是”或者“不是”来冷冷地作答。性格孤僻，不求上进的埃迪，是个不讨人喜欢的小男孩。     

怎样对待性格孤僻的学生

小朋是我教初一时的一位学生。单从学习的角度来说，他是我的得意门生。每天，踏着朦胧的月光，他总是第一个到校晨读。课堂上，他永远认真听讲；课后，他总能按时完成作业。并且，他的自学能力很强，经常主动拿一些课外资料去请教各科老师。每当找出问题的答案时，他就会舒展开时常紧锁的眉头，微微一笑说：“原来是这样啊！”他的学习成绩一直很好，平时每次考试，他都是年级前三名，他是我的骄傲。然而同时，他又是我的一块心病———他有一种特孤僻的性格。他头上永远顶着像茅草一样的头发，脚上穿着一双洗得发白的运动鞋。走路时，他两…     

将情和爱融入心间

在师范毕业的第二年,我接了一个班。班里有个孩子叫小磊。他的母亲抛弃了他们父子,不知去了什么地方。小磊身材瘦小,性格孤僻,懒懒散散,总好欺负同学。他的学习成绩很糟糕,是老师们公认的“绊脚石”。他的父亲常年在外地打工,很少管教他。接班后,我有意接触他,但他总是充满敌意躲着我,留他3次,跑掉3次。有一回上数学课,我正在黑板上写题,突然听到“哗啦”一声,在安静的教室中不啻是声巨响。我一看,窗户上好端端的玻璃被打了一个大窟窿。“谁干的?”我怒不可遏。大家一下子都惊呆了,目光一起投向小磊。只见他跷着二郎腿,手里拿着弹弓直摇晃,…     

师恩无痕

１０年前，我上初三时辍学了。那时，我恨透了班主任吴老师。吴老师４０多岁，瘦高个儿，深陷的眼睛，后脑勺像一块突出的岩石，显得特阴森。更神的是，他在板书时，冷不丁地一回头，就能准确无误地逮住搞小动作的我，偶尔，我在厕所里偷偷点燃一支烟，他便如同幽灵般出现在我的面前……我最烦他的“训话”，像老大娘的裹脚布没完没了，没一个小时是不会结束“苦口婆心”的。更可怕的是，他一次又一次地找我爸爸“谈话”，我那在报社当总编辑的爸爸常常被他质问得面红耳赤：“你看他像当总编的儿子吗？”“他顽劣成性，能指望他成才吗？”每…     

要多关注智力稍迟钝的孩子

在我刚接小一班时，前任老师就反映李玮 (化名 )这孩子智力不如正常孩子，平时对一切都不感兴趣，性格怪异孤僻，从来不和老师和小朋友讲话 ,也不和大家一起玩，而且不能受委屈。如果有人惹着他，他会发疯似地围着课堂来回拼命地转圈。对于这样的孩子有些老师会采取不闻不问的态度，只要他不打人，不发疯就听之任之。 　　有一次因为下雨不能进行户外活动，我给孩子们讲完《西游记》中的一个小故事以后，就问：“哪个小朋友愿意来讲故事呀 ?”这时我发现李玮举了手，不过他把手举得很低。于是我有意邀请李玮起来讲故事，想多知道一些李玮的…     

“不理”的艺术

今天玩玩具的时候，朋朋和小朋友吵起来，一会儿就听到朋朋那沙哑的哭声。朋朋经常这样，而且每次等老师询问原委时，他就会十分委屈地来个“恶人”先告状———其实错总在他身上。于是，这次我决定采用先“不理”的方法，假装没听见。当我偷偷看时，发现朋朋正一个劲地带着哭腔看着我，我便又假装地指导其他小朋友玩玩具。过了一会儿没有哭声了。事后，我了解情况，才知道原来是朋朋先抢了别人的玩具，别人便推了他一下，最后他又把玩具抢了回去。他是用哭来吸引老师去帮助他，结果看到老师没有管他，又知道是自己先做了错事，只好发泄了一…     

让“小老虎”变为“中国虎”

<正>班级里有学生控制不住自己的情绪，时不时大喊大叫，甚至跑出班级，这是学生的态度问题、性格问题、心理问题，还是什么问题？我刚接手的班级里有“一只小老虎”——小张（化名）同学。他心情不好时，就冲着班里同学大吼大叫，吓得同学们不敢应声；不想写作业时，就冲着老师“虎视眈眈”，这时如果老师和他说话，他便冲出教室不见踪影。学生的投诉，任课老师的抱怨，让我有些抓狂，难道他真的是“老虎的屁股”碰不得？