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由于学习兴趣的淡化和学习意志弱化等原因,初中生数学学习存在了严重的两极分化.为了有效预防初中生数学学习分化,提出了培养学生学习数学的兴趣、传授给学生正确的学习方法、建立和谐的师生关系及加强学生逻辑思维的训练等策略. 相似文献
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培养学生学习数学的兴趣,是学生学好数学的前提.如何激发学生学习数学的兴趣,提高教学质量,是我们数学教师义不容辞的责任.于是"新课程下农村学生数学学习兴趣的培养"就成了我校全体数学教师的课题研究.针对农村初中生的现状和特点,结合自己多年来在农村中学教学中积累的经验和这些年对学生数学学习兴趣的研究,下面就农村初中生数学学习兴趣的培养谈谈我的一些做法. 相似文献
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王新文 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
“兴趣”是学习中最好的老师。由此可见,在进行知识教育前首先要先建立学生们的学习兴趣,只有这样才能提升学生学习的动力。人教版的初中数学教材对教学做出了明确规定,在对初中生进行数学教学期间,可以引用兴趣教学的方法来帮学生提升数学学习兴趣,本文结合人教版初中数学教材,针对如何运用兴趣教学法提升初中生们对数学学科的学习兴趣展开了讨论,希望能够提升初中数学课程的教学效果。 相似文献
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以国外学习兴趣四阶段理论为指导,自编初中生数学学习兴趣初始问卷.经因素分析确定了激发的情境兴趣、维持的情境兴趣与个体兴趣3因素17题项的正式问卷.运用问卷对588名初中生进行调查,结果发现:(1)中国初中生数学情境兴趣尚可,个体兴趣亟待提高.(2)情境兴趣存在显著的校际、年级与班际差异,个体兴趣只存在班际差异,不存在校际与年级差异.(3)学校教学理念与教学条件,特别是教师,是影响初中生数学学习兴趣最为重要的因素. 相似文献
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徐国庆 《数学学习与研究(教研版)》2010,(6):5-5
学生出现数学学习困难,究其主要原因是对数学学习缺乏兴趣,缺乏信心和动力,进而发展为厌学、弃学,形成心理障碍.本文在总结以往教学经验教训和阅读相关文献的基础上,提出提高初中生数学学习兴趣的一些方略,并给出我在教学实践中提高初中生数学学习兴趣的一些范例,希望能提高我们的数学教学水平和提高学生学习兴趣. 相似文献
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缪发鑫 《数学学习与研究(教研版)》2010,(8):3-3
激发初中生的学习兴趣是数学教学的关键环节之一.学习兴趣的提高不仅能推动初中生数学教学的发展,而且能增强学生的主动自学能力、培养良好学习习惯及提高学习成绩.对其今后的学习产生积极影响.本文主要阐述初中学生数学学习兴趣培养的方法,并提出教学建议,希望能让学生在兴趣盎然中学好数学. 相似文献
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徐光喜 《新课程学习(社会综合)》2010,(11)
兴趣对学习数学有极其重要作用.兴趣是数学学习中最活跃的因素,是引导学生乐于学习的起点,是激励学生学习的动机.兴趣是推动初中生数学学习的驱动力,可以让学生在困难和挫折面前,不断地探索与追求,使其在数学的学习中流连忘返.兴趣可以使初中生在学习数学时具有更加细致的洞察力,更加敏锐的思维力以及丰富多彩的想象力. 相似文献
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赵啟东 《试题与研究:高中理科综合》2019,(29):0001-0002
为激发初中生对数学的学习兴趣,提升初中生掌 握数学知识的能力,全面提强初中生数学素养,应当根据初中 数学教学方针,切实地制定符合初中生实际学习发展的教学方 式,进而在思想上、认知上、学习过程中让学生认识到学好数学 的重要性。文章基于初中数学教学,就如何在教学过程中提升 渗透数学思想及方法进行了深刻的研究,并提出了几点具有针 对性的渗透对策,意在为提升初中生整体的数学素养提供借鉴 和参考。 相似文献
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郭汝元 《读与写:教育教学刊》2012,(7):145
数学学习兴趣是学生喜欢数学学习、喜欢数学探究的情感倾向。本文对初中生数学学习兴趣培养策略进行了分析。希望本文的研究能为让学生产生强烈的求知欲望,愉快地去学习并掌握数学知识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
数学是人类最早的逻辑语言,是科学之母。数学的学习对于初中生来讲十分重要。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"浓厚的学习兴趣,无疑会对初中生的数学学习具有明显的促进作用。结合一线教学经验,总结了培养学习兴趣的一些方法,供大家参考。 相似文献
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