中国通俗音乐

年级:高一课时:一课时教材版本:湖南文艺出版社教学目标:1、愿意随乐演唱两至三首中国通俗歌曲。2、能够用自己的语言讲述中国通俗音乐发展的简要历程及每个发展时期最具有代表性的通俗歌曲作品。3、在交流、讨论、评价,演唱等活动中,初步具备鉴赏、辨别通俗音乐的能力。教学重点:了解中国通俗音乐发展历史及现状,学会用鉴别的眼光看待中国的通俗音乐教学难点:学生积极主动地参与到课堂的每一环节     

略论通俗歌曲及其演唱的审美特征

众所周知,如今通俗音乐已经以它那独具魅力的审美特征和恢宏的阵容与气势,几经风雨,终于进入到神圣的音乐艺术的殿堂之中。尤其壮观的是它拥有成千上万的追随者、演唱者和鉴赏者,深受广大青少年朋友的青睐。以至于那些演唱通俗歌曲的歌手也纷纷成为青少年们追求的典范与崇拜的青春偶像。为什么青少年如此钟情于通俗音乐呢?在我看来,一个十分重要的原因就是被通俗歌曲及其演唱技巧中的审美特征所吸引、所打动、所征服。 一般来说,通俗歌曲及其演唱具有哪些独特的审美特征呢?我以为,通俗歌曲与通俗唱法最显著的审美特征大概要算是它的大众性(通俗化)、表情性(情绪化)、娱乐性(随意化)了。     

方兴未艾的旅游音乐文化

旅游音乐文化是我国近十几年新兴的一种音乐服务形式,初期,仅在一些大型宾馆,饭店里开设歌厅、舞厅,和一些歌手签订合同,演唱国内通俗歌曲及港台流行歌曲。专业及社会上的电声乐队也参与演     

高校声乐教学中对学生演唱能力的培养

随着各大高校开设音乐相关专业对于声乐教学的不断深化,对高素质专业人才的培养的注重,声乐演唱能力势必成为教学开展的重要目标之一.作为一名高校声乐教师,在教学中对学生歌唱能力的培养一定要针对受教育学生目前的专业现状,突破传统理论的樊篱,把握舞台实践能力的提升这一根本性原则,适当对学生培养机制、培养策略、培养步骤及方法进行实时的调整,进而达到提高高校学生的整体演唱水平,使高校的声乐教学步入更合理的发展进程,为社会培养更多优秀的演唱人才.     

简析声乐教学中对学生演唱能力的培养

随着社会的发展,音乐也越来越被人们喜爱和重视。各大高校也开设了音乐相关的专业,培养专业的具有文化素养的音乐人才。声乐主要是通过演唱来完成的,因此,怎样培养学生的演唱能力就成了教学中需要研究的问题,怎样将学生学习到的理论知识完全的运用到实践中提升学生的演唱能力都是教师需要研究重视的。本文以声乐教学中对学生演唱能力的培养为主要内容进行浅析。     

通俗演唱的特色及发声技巧

通俗演唱在现代人的生活中占据着极其重要的位置,逐渐成为当代音乐文化的主要形式。与其它音乐形式相比,通俗歌曲的群众基础最为广泛,通俗歌曲的节奏明快、轻松活泼,更重要的是通俗歌曲深入透射出的真情更贴近于生活而触动听众的心弦,从而引起听众的共鸣,使无数人对通俗歌曲情有独钟,通俗歌曲的兴旺是这个伟大时代的一个强有力的音符。     

试论科学发声方法在通俗演唱教学中的应用

随着我国改革开放的不断深入,我国人民群众也开始更多地接触了通俗歌曲,我国也迎来了文化事业发展的又一高潮。我国音乐的通俗唱法也经过不断地发展逐步走向了成熟。历史的车轮将我们带进了一个全新的音乐时代,因此,我国高等院校的音乐教育有必要加强科学发声方法在通俗演唱教学中的应用研究,从而培养出更多优秀的通俗音乐歌唱人才,本文则具体对于科学发声方法的应用进行简要地论述。     

以职业为导向的高校音乐专业教学改革研究

分析高校音乐专业教学的目标与现状,提出高校音乐专业教学应该根据学生的不同情况,以职业为导向,对高校音乐专业教学进行改革,力求通过努力,找到促进高校音乐专业教学质量不断提升的可靠途径,从而提升学生的就业能力,加强专业人才订单式培养模式的建设。     

大学生童声演唱训练营启动及推广

音乐具有较强的艺术性,对儿童的身心成长具有积极的影响作用。通过对儿童开展演唱训练活动,提升儿童音乐审美能力,使学生掌握正确的童声演唱技巧,促进儿童全面发展。高校音乐教学主要围绕美声、民族通俗声开展相应的教学活动,对儿童声乐作品涉及相对较少,导致儿童声乐教育活动无法顺利开展。     

浅谈高职专业教学中通俗唱法的若干问题

本从不同角度说明了在高职教育中与演唱好通俗歌曲相关的十大问题，并对问题进行分析和解答．从而帮助学生学好通俗演唱．     

高校学前教育专业儿歌弹唱课教学新思路探索

高等师范院校学前教育专业作为培养幼儿教师的重要基地,肩负着双重责任,不仅要把幼儿教师培养成为"幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者",还要让幼儿教师胜任幼儿教育工作.文章以和田师范专科学校学前教育专业儿歌弹唱课为例,分析高校学前教育专业儿歌弹唱课教学现状,探讨高校学前教育专业儿歌弹唱课教学存在的问题,指出高校学前教育专...     

中音西唱：美声教法的新取向——兼论青歌赛美声赛场新规

中音西唱,即用美声唱法演唱中国特色风格的声乐作品,以完成音乐形象的再塑造。第十四届青歌赛美声唱法个人单项决赛中对必须演唱中国作品的规定,给我国今后各级各类比赛增添了新气象,同时也给高师美声教学以新的启示与活力,对于促进美声唱法与中国作品相结合,表现我国人民丰富的情感文化生活具有重要的意义。     

英文流行歌曲歌词中的词汇变异研究

从文体学的角度,考察英文流行歌曲中歌词的词汇变异情况。通过分析所收集的语料中的词性转换、词义变异、非常规搭配以及拼写变异等词汇变异现象及其文体效果,总结出英语流行歌曲歌词的变异原因大致分为情感表达需求、节奏把握需求以及彰显歌手身份需求。这些需求与歌词本身作为一种特殊文体的文体特点相呼应。     

浅析新曲《蓝花花》的演唱技巧

新曲《蓝花花》是当代作曲家王志信在保留陕北民歌《蓝花花》原曲主干的前提下加以改编、创造而作的一首独唱歌曲,受到广大歌唱者的钟爱。本文通过对新曲与原曲的比较,并从曲式结构、润腔、方言三个方面进行分析,提出了演唱这首歌曲需要注意的一些重要问题,以及表现手法和方法技巧。     

略论素质、情感、技能在歌唱中的地位与作用

演唱者艺术修养的整合与塑造,既是精确传达歌曲内容的必要前提,又是歌曲演唱诠释的基础.只有准确把握歌曲情感、体悟词意、彰显风格、有机地调动演唱技巧和技能,方可有效地突出歌曲主题,充分挖掘歌曲的表现力.     

初探欧美流行音乐风格在演唱中的运用

主要阐述了欧美流行音乐中爵士乐、布鲁斯、Hip-Hop、摇滚、说唱、美国乡村音乐等演唱风格的特色。同时,对歌曲的类别、风格的把握、声音技巧的运用以及所采用的方法进行剖析,探索如何把握演唱风格的方法。     

歌唱音准偏差问题的成因及对策

歌唱中存在的音准偏差(也称之为跑调),会给歌唱者及听众带来很大的困扰。在歌唱教学中,教师要为歌唱者营造良好的歌唱氛围;歌唱者要学习科学的发声方法,加强正确的歌唱气息对抗力训练,并锻炼和提高自身的心理素质,切实解决好这一歌唱中存在的难题。     

声乐教学如何注重歌唱心理素质的培养

随着声乐演唱教学水平的不断发展与提高,歌唱者的心理素质对于演唱及整个声乐教学起着非常重要的作用。在声乐教学中加强对歌唱进行心理训练,为歌唱者良好的心理素质培养打下理论基础,从而深刻认识声乐演唱与教学歌唱发声的内在心理规律,促进声乐教学水平和歌唱者演唱水平的不断提高。     

高师音乐教学研究十五年(1990—2004)综述

在1990———2004年的十五年间,高师音乐教学研究在研究者的努力下取得了比较丰硕的成果,本文从声乐教学、钢琴教学、视唱练耳教学、音乐理论教学与教材教法及其他科目教学等方面加以总结,力求较为客观而全面地反映这一时期的研究面貌。     

改革高校歌唱教学提高学生音乐素质

本文结合当今在普通高校大学生中开展素质教育的要求,从歌唱教学的现状、提高的重点和采取的措施三个方面展开阐述,讨论如何才能达到提高大学生整体歌唱素质的目的.