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宽容是教育工作者必备的心理品质,在21世纪新型师生关系的今天更有着现实意义。要让每一个学生都感受到老师的善意,就必须在爱的宽容和交流中给学生开拓一片充满快乐的土地。一、用宽容缩短师生间的心理距离。二、善于加强师生间的沟通交流。三、在爱的宽容中激发学生进取。 相似文献
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尊重学生是教育活动中教师必须遵循的一务原则,其表现形式是情感和行为。从行业来讲,是一个职业道德问题,它受情感的支配和职业道德的约束。一个不热爱学生、不尊重学生的教师,不是一个真正的教师。从另一个角度讲,尊重学生也是一种行为,是一种有效的教育手段。教师只有在教育活动中自觉地正确运用这一手段,坚持始终如一地用爱心去呵护每一个学生,用微笑去面对每一个学生一天天成长,自然就会收到累累硕果。 相似文献
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爱是教育成功的艺术,要让教育妙笔生花,让学生学好你所教的学科,成为有用之才,就要捕捉每位学生的心灵,笑对每一位学生,期待每一位学生的成长,宽容、倾听、爱护每一位学生,让学生在爱的雨露中茁壮成长。 相似文献
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"将来我会是一名科学家!""以后我可以当一名舞蹈家!"……这些充满自豪、憧憬与强烈渴望的话语,出自小学一年级学生,虽然幼稚,但十分可爱且可期。事隔多年,当时的情境仍时常浮现在我面前,仿佛就在昨天,至今还让人回味不已。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(16)
有些后进生学习态度不端正,导致学习成绩落后,经常承受着老师的批评、家长的埋怨、同学的嘲笑。对于这些后进生,老师要使学生不断在爱中自信,在严中自立,在放中自强。教师时刻要为他们鼓掌;替他们着急;给他们宽容;为他们撑起一片蓝天,让他们在真爱中成长。 相似文献
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李美军 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
每一个人都希望得到他人的肯定与欣赏,得到社会积极与肯定的评价。而赏识教育就是在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法,是帮助学生获得自我价值感、发展自尊自信的动力基础,是让学生积极向上、走向成功的有效途径。小学生正处于成长过程中,他们有个性、有思想、有感情,有各自不同的心理需求,尤其有被尊重、被赏识的需要,他们的健康发展更离不开教师的赏识。 相似文献
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星星班的建立,就是以科学和热情去焐热冷漠的心,用智慧和耐心去启迪封闭的门,让学生变得自信起来、自强起来、自豪起来。六师附小经过近十年的转型,已经形成了新的办学思想——“让每个学生在全面发展过程中快乐成长”。这包含了三层意思:关注每一个学生,把每个学生当作宝贵的资源;关注学生的素质发展,凸显学生的主体地位;关注学生的幸福与快乐,让他们获得积极的人生体验。 相似文献
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沈曾萍 《漯河职业技术学院学报》2011,10(4):126-127
每个人在人生的道路上都会出现一些偏差,难免犯这样或那样的错误,经历挫折。学生的成长过程就是改正错误,战胜挫折的过程。严厉的训斥也许能刺激醒人的灵魂,但多半留下伤痕,信赖与关爱同样也能激活灵魂,且如春雨滋润,细密无声却唤醒勃勃生机。话语能够深入人心,就会产生共鸣,要做到这一点,就要注意说话的技巧,有时候委婉比暴风骤雨来得更有震撼感。因此,作为教师应该有足够的宽容精神允许学生犯错误,教师的主要职责是帮助犯错误的学生改正错误。 相似文献
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宽容是什么?宽容是一种教育智慧,是一种教育修养,是一种最高贵的美德,是一种最崇高的境界,是一种对学生成长的耐心期待。对学生的宽容洋溢着教师人格的魅力,感染着每一个有待升华的心灵。 相似文献
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达尔克洛兹说过:欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的,我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。音乐欣赏是小学音乐课的一个主要内容,它是让学生通过聆听、感知音乐,从而理解音乐,提高其感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。在课改大潮中,若 相似文献
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张菊红 《教育界(基础教育)》2020,(18):69-70
文章从陶行知思想的角度,通过教育案例“用爱心温暖贫困学生”“用信心鼓励自卑学生”“用耐心宽容问题学生”诠释了作者的教育格言——用爱与宽容塑造学生健康的人格。 相似文献
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幼儿园是幼儿学习、玩耍、生活的地方,在这里充满了欢声笑语.作为教师,为幼儿提供良好的环境与氛围,带给每位幼儿快乐的体验是非常重要的.在这个群体中,有一部分寄养型的幼儿,因为他们缺少父母的爱,性格和行为方面跟其他幼儿有些偏差,缺乏自信与快乐的体验.因此,作为幼儿教师应关注这些幼儿,让他们体会到快乐,获得自信. 相似文献