任务驱动教学法在《计算机组装与维护》课程教学中的应用

《计算机组装与维护》是高职类院校计算机应用专业的一门理论与实践性并重的课程,为使学生能熟练掌握计算机组装与维护的相关技能,适应IT生产和服务的岗位从业需求,作者在教学过程中采用以任务驱动教学法为载体,多种教学方法相结合的方式对该课程从教学内容、教学方法、实训和考核形式等方面进行了改革尝试,激发了学生的学习兴趣,取得了明显的教学效果。     

高职《计算机组装与维护》任务驱动教学探究

《计算机组装与维护》是一门注重操作技术并培养应用能力的基础课程。针对课程特点,本文探索该课程“以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体”的任务驱动教学模式,学生在完成任务之中掌握基本知识与技能,同时能运用已掌握的基本知识与技能去分析和解决实际问题,实践表明教学效果良好。     

浅谈项目教学法在《计算机组装与维护》教学中的应用

当今社会,提高学生的计算机实践能力是计算机教育的根本任务,也是每个计算机教师需要研究的重要课题.文章从《计算机组装与维护》教学中存在的问题出发,主要阐述了项目教学法在该课程教学中的应用.     

项目教学法在《计算机组装与维护》课程中的应用

《计算机组装与维护》是中职计算机专业学生的一门重要课程,为了提高学生这门课的学习成效,笔者采用项目教学法,很好地激发了学生的学习兴趣,提高了学生对计算机进行组装与维护的技能.     

"行动导向教学法"在计算机组装与维护专业教学中的应用

"行动导向教学法"作为一种全新的教学方法在我省的引进尚属首次,如何在职业中学开展"行动导向教学法"的研究是摆在当前职业教育工作者面前的一项紧迫任务.从职业中学计算机学科中的组装和维护专业着手,阐述了在该专业中如何实施"行动导向教学法".     

项目教学法在计算机组装与维护教学中的应用

计算机硬件系统是计算机系统飞速发展的基础,《计算机组装与维护》作为中职学生了解计算机硬件的基础课程,在中职计算机专业教学计划中有着不可或缺的作用。如何强化该课程的教学效果?采用项目教学法是行之有效的手段。本文针对计算机组装与维护课程教学分析了项目教学法在此课程教学中应用的优势,并详细阐述了实施项目教学法的方法和过程。     

任务驱动教学法在中职《计算机组装与维修》课程中的应用

《计算机组装与维修》是中职学校计算机专业的一门必修课,是计算机专业的重要实践课程。主要学习计算机的硬件基础知识和计算机组装、维护、故障检修的基本方法及步骤,使学生掌握计算机的组装、调试及日常维护、维修的技能。通过多年教学实践,我个人觉得在合适的地方用“任务驱动教学法”来授课,让学生带着具体任务去自主探究、自主寻求解决问题的方案,取得很好的效果。笔者主要从任务驱动教学法的基本概念、教学案例及需要注意的事项三方面来谈谈采用任务驱动教学法授课的一些做法和经验。     

高职《计算机组装与维护》课程教改初探

文章通过对《计算机组装与维护》课程的教学内容、教学力法、实践教学和考核形式四个方面进行教改综述,围绕新式高职教育“任务驱动,项目教学,技能培养”的特点．对高等职业教育专业课程的教学内容、教学方法、教学实践、考核形式等方面改进进行了初步的研究。     

“行动导向教学法”在计算机组装与维护专业教学中的应用

“行动导向教学法”作为一种全新的教学方法在我省的引进尚属首次，如何在职业中学开展“行动导向教学法”的研究是摆在当前职业教育工作者面前的一项紧迫任务。从职业中学计算机学科中的组装和维护专业着手，阐述了在该专业中如何实施“行动导向教学法”。     

用行为导向中的项目教学法进行《计算机组装与维护》课的教学

行为导向教学是上世纪80年代以来,世界职业教育教学论中出现的一种新的思潮。由于行为导向教学对于培养人的全面素质和综合能力方面起着十分重要和有效的作用,所以日益被世界各国职业教育界与劳动界的专家所推崇。     

项目教学法在“计算机组装与维护”课程中的应用研究

针对“计算机组装与维护”课程教学中的维护技能训练的不足,引入项目教学法,将教学流程与实际工作流程结合起来,通过教学实例介绍了项目教学法在“计算机组装与维护”课程教学中的应用.     

项目教学法在《计算机组装及维护》课程中的应用

一、如何确定项目 《计算机组装与维护》是一门涉及面非常广的科目，它包含计算机硬件、软件的安装、调试、故障处理等多个环节。一味按照课本内容顺序进行教学实验，学生不易系统掌握。应将该课程具体设置成八个项目，每个项目解决一个具体的问题。     

《计算机组装与维护》课程教学的探讨

总结高职院校《计算机组装与维护》课程教学中存在的问题及问题的解决办法。探讨课程内容的设立、教学方法与手段、如何实践等。     

计算机组装与维护项目课程的开发与实践

本文首先简单介绍职业教育课程改革的基本内涵,然后以计算机组装与维护课程为例,提出了该课程进行项目化教学的具体方案即课程标准,最后分析了该项目课程在具体实施过程中的策略问题。     

《计算机组装与维护》实训教学初探

针对高职高专《计算机组装与维护》实训课程教学面临着一些现实问题,初步探索出一套优化教学的策略,实践证明取得了显著的实训教学效果。     

《计算机组装与维护》课程教学改革研究与探索

文章阐述了在国家示范性高职院校建设过程中,基于构建具有工学结合特色的专业课程体系,结合学院的课程教学改革项目,对《计算机组装与维护》课程的教学理念、教学模式、教学方法和手段等进行了研究与探索.     

Microsoft Virtual PC在计算机组装与维护课程教学中的应用

介绍使用虚拟机软件Microsoft Virtual PC搭建教学虚拟环境的方法及其作为一种新的教学辅助手段在《计算机组装与维护》课程教学实践中的典型应用,重点阐述用虚拟机搭建教学平台既丰富了教师的教学环境,也为学生提供了一种真实又无损的实验环境.     

项目教学法在中职“计算机组装与维护”课程教学中的应用研究

"计算机组装与维护"课程作为中职学校计算机专业群课程中实践性最强的课程。刚开始接触时,学生抱着较大的期望来学好本课程。但是,如果教学方法囿于传统方法,仅靠一本书、一支粉笔打天下,将会大大降低学生学习的兴趣,影响本课程和后续课程的教学效果。对此,结合我校情况在本课程应用项目教学法进行实验研究。本文在介绍本课题研究过程及其结果的基础上浅谈一些认识。     

虚拟机技术在中职《计算机组装与维护》教学中的应用

当前,中职《计算机组装与维护》课程教学经常遇到实验用计算机设备不足、学生上机实操课时得不到有效保证等实际问题。引入VMware虚拟机技术辅助教学,不仅可以解决计算机设备不足的问题,增加学生动手实操的机会,而且通过该技术在BIOS设置、硬盘分区与格式化、安装操作系统等方面的典型应用,能使课程的教学效果大大提高。