如何提高学生对物理学习的兴趣

探讨在物理教学中,激发学生学习兴趣的途径,主要从演示实验,物理学史,教学媒体,第二课堂等方面举例。希望能借以提高物理教学的水平与学生的兴趣。     

如何培养学生学习物理的兴趣

一、增加教学内容的趣味性在物理教学中若能充分挖掘教材的内涵,经常保持新颖和变化,就能不断引起学生的好奇心和新鲜感,从而激发他们学习的兴趣。例如,在学习超重、失重现象的时候,介绍宇宙飞船围绕地球做圆周运动,飞船中的物体处于完全失重状态,但重力并没有消失,学生对此会感到疑惑,可以我国发射的神舟系列飞船资料为例来释疑解惑。飞船绕行速度约7.72×103km/h,离地面的高度约300km,飞船在此高度的重力加速度为g′=GrM2=8.9m/s2。可见,在地球表面质量为1kg的物体的重力大小是9.8N,在地面上空300km处重力大小虽比地面有所减少,但减少的…     

初探如何培养学生学习物理的兴趣

兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向,这种倾向在社会实践中发生、发展.教师必须认识到兴趣既是学生学习的出发点,又是学生体验成功的喜悦结果,强烈的求知欲会产生学习的动力,而获取知识后的喜悦又会促进产生求知欲,因此,培养学生学习的兴趣是极为重要的.物理是一门以观察和实验为基础的学科.在教学中,做好物理实验教学,有意识地引导学生联系生活实际,分析物理现象;利用身边物品,进行物理实验,运用新颖的导课方法,引发学生的学习兴趣;发挥实验的多重作用,激发学生的学习兴趣;采用多元化的评价方式,稳定学生的学习兴趣;建立平等和谐的新型师生关系,巩固学生的学习兴趣;让学生体验成功,提高学生学习物理的兴趣.     

如何激发学生学习物理的兴趣

人们凡是对自己喜欢的，肯定的对象和现象才会感兴趣，才会积极，自觉地学习和钻研。如有的学生喜欢语文课，有的喜欢数学课，通常说的就是偏科。实践证明，谁对哪一门有兴趣，哪一门课程就学得好，成绩突出，较快的成为有效兴趣。反之，如学生对哪一门课不喜欢，也就是没有兴趣，那么，他学起来就没有推动力，学习成绩就不会好。从这一点看，学生的兴趣是学好课程的基本前提和动力，当然，也是学好物理课的前提和内在动力，因此，培养和激发学生的兴趣，是教学物理课的必须任务。那么怎样才能激发学生对物理课的兴趣，使学生喜欢物理呢？几…     

如何提高学生物理学习兴趣

物理教学中如何提高学生的学习兴趣,增加学生学习物理的“胃口”,笔者认为一堂成功的物理课应增强以下“三味”。一、物理课要突出本味众所周知,物理是以实验为基础的学科。所谓“物理”,就是通过“物”—物理实验引入物理概念,来研究物理规律,就是要以“物”悟出“理”的本质,以“物”明了“理”的内涵,     

如何激发和培养学生学习物理的兴趣

与生活紧密联系、生动有趣的实验、环环相扣的问题、形象直观的多媒体,使学生感到物理知识学习既有用又有趣。可见,良好的学习成绩又能激发学习物理的兴趣及增强学习信心。     

如何培养初中学生学习物理的兴趣

新课标要求改变学生的学习方式,大力引导学生进行各种形式的自主学习活动,而要让学生真正自学,必须激发学生的学习兴趣。因此,培养学生的学习兴趣是提高学习效率的前提。本文主要从物理教学联系生活,导入新颖,放手让学生"动"起来,布置多样的课后作业等方面阐述在初中物理教学中如何培养学生的学习兴趣。     

物理教学中如何培养学生的学习兴趣

在物理教学过程中,教师应根据初中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,恰当运用教学方法,激发学生学习兴趣,从而充分调动学生思维的主动性和积极性,提高物理教学的效果。     

略析如何培养学生学习物理的兴趣

古人云：亲其师,信其道。此语道出师者如何为师、学者何以为学的道理。时代呼唤素质教育,而其核心便是学生主体地位的体现。具体说来,就是教师从演员到导演、学生从观众到演员的角色的转变。如何培养学生创新能力,激发其学习欲望是学生角色转变的根本方法。孔子说过：知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。那么在物理教学中,教师如何让学生对学习物理产生兴趣,主动地获取知识,自觉地训练技能,达到良好教学效果呢？本文就来谈谈如何在物理教学中激发和培养学生的学习兴趣。     

如何提高学生学习物理的兴趣

兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向,也是人才成长的起点。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理知识。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。     

新课程背景下如何提高学生学习物理的兴趣

正托尔斯泰曾经说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣,兴趣是最好的老师。"浓厚的兴趣能激励人不断地进行探索,从而产生探究的动力。教育心理学指出,兴趣是产生注意的基础,求知的动力。学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理。因此,在物理教学中,教师应该根据物理学科的特点,充分利用各方面的有利因素,从激发学生的学习兴趣入手,调动学生的积极性、主动性,发展学生的思维,培养学生的能力,使学生对学好物理充满信心,养成良好的学习习惯,从而     

物理教学中如何培养学生学习兴趣

“兴趣是最好的教师”，孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学生的学习离不开兴趣，而兴趣的培养是多方面的，在高职物理教学中，关爱鼓励、新奇实验、耐心诱导、风趣的语言等对学生学习的兴趣培养有着举足轻重的作用。     

培养学生物理学习兴趣之我见

心理学指出,兴趣是指人力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。它是推动人认识事物、探求未知的一种重要动力,更是推动学生学习的最活跃的非智力因素。如何培养学生探求物理知识的兴趣,对于学生学好物理这门课程至关重要。随着时代的发展,互联网技术的普及、信息资源的日益丰富、远程教学技术的成熟、多媒体电子教室（包括电子白板等设备）的完善使物理教学环境和手段较以往发生了明显的变化,能更好地激发学生物理学习的兴趣。从教师的角度去考虑,笔者认为培养学生物理学习的兴趣应从以下三个方面做起。     

物理教学中如何培养学生的学习兴趣

如何在课堂教学中培养学生对物理的学习兴趣?良好师生关系的构建,实验教学、多媒体直观教学和科普活动的开展,可有效提高学生对物理的兴趣,从而促进学生物理综合运用能力的提高。     

如何培养学生学习物理的兴趣

学习能否取得成就，主要是靠学生学习的兴趣，一些同学出现物理成绩下滑，就是缺乏学习物理的兴趣，所以如何激发学生学习物理的兴趣是摆在我们任课教师面前的一项重要任务。调查表明，多数中学生对学习物理是感兴趣的。但不同年级的学生由于认识水平和年龄特征不同，在兴趣的目的性和物理知识各部分内容上的兴趣发展是有差异的。初中学生，主要是由于物理本身很有吸引力，从而激发了学习物理的直接兴趣。高中学生，是由于物理知识很有用，从而产生学习动机并使学习兴趣从直接兴趣逐渐过渡到以间接兴趣为主。没有直接兴趣的学习，会使学习成为枯燥无味的负担，没有间接兴趣，会使学习丧失毅力，下面就对此谈一点粗浅的认识。     

提高学生物理学习兴趣的探索

兴趣是人积极的心理倾向,是学习的源动力。在初中物理教学中,要根据学生的具体情况,采用各种教学手段,努力使每个学生产生学习兴趣。本文从利用实验、创设学生实践的机会、联系学生生活、提高讲课艺术等方面阐述了提高学习物理兴趣的手段。     

如何培养学生学习物理的兴趣

刚升入初中的学生,起初都是怀着好奇来听物理课的。怎样把这种好奇转变成兴趣,把这种兴趣转变成学习物理的积极性,并使之自觉、持久,这是初中物理老师普遍关注的问题。笔者经过多年的教学实践,深有以下体会:     

浅析如何培养学生对高中物理课程的学习兴趣

兴趣是最好的老师,兴趣是学好一门课的前提。物理是一门探究性学科,培养学生的学习兴趣是物理教学成功的关键。物理教学的核心是注重培养学生的能力,教给学生研究物理问题的方法,让学生在乐趣中学习物理知识,是强化物理学习效果的最好途径。本文对培养学生物理学习兴趣的方法进行了研究。     

浅议如何提高高三学生学习物理的兴趣

浓厚的兴趣是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高物理学科教学质量的关键。