例谈不和谐课堂的五种情形

课堂教学需要营造氛围，学生阅读体验需要进入情境，氛围是课堂的重要组成部分，是决定教学效果的关键所在。在教学过程中．温故而知新是在塑造一种知识氛围，环境的布置是在营造一种环境的氛围，这一切都是在为学生入境创造条件。我们要重视课堂氛围的营造，还要重视课堂氛围的和谐。课堂情感氛围不和谐主要表现在两个方面：     

谈如何营造和谐的课堂教学心理氛围

课堂心理氛围,即班集体在课堂上的情绪状态。积极和谐的课堂氛围符合学生的心理特点,能够满足学生的求知欲,使学生产生愉快、羡慕、互谅、互助等积极的态度和体验。消极的课堂心理氛围,背离了学生的心理特点,师生之间不融洽,学生之间不友好,学生往往产生不满意、沉闷、厌恶、恐惧、紧张、焦虑等消极的态度和体验。那么,如何才能营造出和谐的课堂心理氛围呢？第一,教师是创造课堂心理氛围的关键人物,教师对班级的态度与管理方式在很大程度上决定了班级的心理氛围。和谐的课堂心理氛围必须以融洽的师生关系为前提,在这种氛围中学生的想像力和…     

让多媒体将音乐殿堂诠释得更加完美

音乐是一种听觉艺术．是通过音响来塑造音乐形象的。而多媒体的出现．给音乐课创造出了听觉形象和视觉形象的联合体。它集图像、动画、文字、声音于一体,突破时间、空间、宏观、微观的限制,将学习材料及辅助材料演绎得声情并茂、出神入化,处理得形象直观、生动逼真。能够有效调动学生的学习积极性．营造出和谐、热烈的课堂教学氛围．从而更有效的提高课堂的教学效率．优化音乐课堂。     

低年级语文音乐式课堂教学的实践与探讨

<正>一年级的语文课堂教学,教师应该根据新课程改革的标准,发挥最大的想象空间,打造一个全新的实效课堂。用音乐来打造语文教学课堂,就会有很大的创造空间,并且能创造出乎意料的教学效果,对学生学习掌握知识、发展能力、陶冶性情都有较大的益处。一、音乐辅助学文优秀的音乐作品给人以美的感受、美的熏陶,并且能创造一个和谐的氛围,这样的氛围对塑造个性、品质、情趣都有很大帮助。在课堂教学中融入音乐,能营造一种良好的课堂氛围,音乐的艺术美与文字的意境美相互融合,相互衬托,能充分地调动学生的积极性。对于一年级的语文教学,教师应当充分运用各种灵活的教学方法和教学手段,把课堂气氛变得有趣、     

团结紧张 严肃活泼——营造和谐的音乐课堂教学氛围

和谐的音乐教学氛围是传递艺术的无声媒介，是启迪智慧的无形钥匙，是陶冶情操的潜在力量，能使教与学主体双方产生情感上的交融和思想上的共鸣，使教师教得轻松，学生学得扎实。新课程实施几年来，广大音乐教师在这方面进行了积极的探索和实践，但是有些教师却操之过急，想一改以往教学形式单一、教学氛围紧张严肃的局面而去刻意“改革”，课堂上摆弄“花拳绣腿”，     

如何构建有效的初中音乐课堂

本文主要阐述了构建有效的初中音乐课堂的实施方法,包括教学目标的具体化、层次化;教学内容的精选化、整合化：教学过程的灵活化、最优化;教学氛围的民主化、和谐化：教学评价的多元化、激励化。     

浅谈如何营造和谐的课堂生态氛围

课堂氛围也称课堂心理气氛,它是课堂精神环境的组成部分,是学生课堂活动产生的心理背景,是由师生在教与学活动中的情感、心境等因素交织而成的一种氛围。在英语教学中,营造一个宽松、民主、和谐的课堂氛围至关重要,它不仅能减轻学生的紧张和焦虑,也有利于学生主动参与课堂教学。作为一名英语教师,应该尽力去营造一个激发学生兴趣、活力和创造力的和谐英语课堂,使学生达到身心俱受教的效果,从而提升英语学习效率。如何营造民主、和谐的课堂生态氛围呢？笔者认为应做到以下几点。     

小学数学课堂愉悦和谐氛围营造策略探究

营造小学数学课堂愉悦和谐教学氛围,保证课堂教学的轻松高效。认真考虑学生课堂参与组织形式与其开展过程的问题。注意课堂教学氛围营造的策略,注意从细节出发,各个侧面形成合力。从塑造积极向上学习心理、营造合作竞争课堂氛围和开启奖优促劣评价机制等几方面营造小学数学课堂愉悦和谐教学氛围。     

“美在和谐”——谈音乐课堂和谐情境的创设

和谐情境，是指教师在教学过程中合理运用各种手段和方式创设的一种适教和适学的情感氛围，它集中体现了课堂的各个要素在教学过程中发生的相辅相成、共生共长的内在生态性关系，从而为完成教学目标和任务奠定基础。音乐课堂和谐情境又有别于其他课堂，因为音乐具有独特的审美与情感价值，音乐课堂中的和谐情境更为注重审美情趣的培养和愉悦氛围的营造，更强调音乐作品精神内涵的体验与领悟。那么，如何在音乐课堂开展和谐情境的创设呢？     

绿色课堂让语文教学焕发新生命

教育首要的作用是塑造人,而塑造人的教育必须是真实的、自然的、和谐的、绿色的和充分符合人的发展规律的。自然、和谐的“绿色课堂”能让学生在生活化、互动化、情感化的氛围里,享受天然的语文的气息。     

对薄弱学校音乐教学发展的认识

随着课程改革的深入推进,音乐教学正在发生着变化,轻松、愉悦、和谐的氛围充满课堂,音乐教学正在走向成熟.但是薄弱学校音乐教学不客乐观,还需要加快教学环境改善,加快教师专业发展.     

如何有效完善音乐课堂

新课标要求音乐课要对学生进行审美教育,通过声音的艺术,提高学生的情趣。音乐教师要根据学生的基础设定音乐教学目标;在课堂上要引导学生自主学习和合作学习,拓展音乐学习的信息空间,形成和谐的课堂氛围,从而完善音乐课堂。     

课堂和谐即有德

目前,课堂上仍然普遍存在不协调、不和谐的现象,严重制约了课堂教学的效果。集中起来,主要表现在两个方面:一是课堂学习的氛围不够和谐;二是教与学的关系不够和谐。具体而言,课堂氛围不和谐主要表现在硬件层面(教室环境)和软件层面(人际关系)上的不和谐。教与学的关系     

德艺共蹁跹 育人细无声——音乐教学中有效渗透人格教育的思考

要培养学生的健康人格,音乐教师应该展示教师的人格魅力,夯实健康人格基础;构建和谐音乐课堂,营造健康人格氛围;选择音乐名家大师,树立健康人格榜样;重视音乐审美体验,促进学生健康人格形成。     

音乐让作文充满活力

音乐是人类心灵的诗章,在作文教学中,我们可以把音乐引入课堂,让学生随着音乐的律动,旋律的变幻起伏,或喜或悲,或惊或叹,或静思默想,或提笔写作。一、营造和谐的氛围提到作文,好多学生就会头疼。要是真开始上课了,学生的思想都会由下课时的松弛变为上课时的紧张,这从很大程度上限制了学生创作的思维。为此,我们可以根据作文内容,在课前播放一些符合作文内容的音乐或是一段韵律优美的轻音乐,营造一种和谐轻松的作文氛围,给学生耳目一新的感觉,变     

高中语文和谐课堂营造之策略探讨

正所谓和谐教学,是指在教学中能达到主客体的完美融合,创造师生和谐关系,达到教学内容与社会生活、学生生活经历的紧密联系。课堂氛围是一个课堂是否成功的重要考察标准之一,而这种氛围是通过师生交流以及教学内容设计等相互作用产生的。一个良好而和谐的课堂氛围可以让教学活动在轻松愉快的节奏下顺利进行,还可以提升学生对语文课堂的兴趣,让学生在和谐的氛围下感受不一样     

激发兴趣,让学生主动参与课堂教学——职高音乐鉴赏课教学浅析

培养学生音乐鉴赏能力,激发学生上音乐鉴赏课的兴趣,使学生主动参与课堂学习。本文通过营造学生主动参与的和谐气氛;鼓励学生进行合作交流;创设学生主动参与的情境;让学生在主动参与中体验成功等方式,激活课堂学习氛围,使课堂充满激情,培养学生对音乐鉴赏课的兴趣。     

如何营造良好的思想品德课堂心理氛围

课堂心理氛围体现在课堂交往中,有效的课堂交往能产生积极和谐的课堂心理氛围。积极主动的课堂心理氛围能使学生的大脑皮层处于兴奋状态,引起学生兴趣,从而使其更好地接受新知识;消极的课堂心理氛围则使师生关系不融洽,学生之间不友好,课堂情况背离了学生心理发展的需要,会阻碍学生的学习。教师是积极课堂心理氛围的创造者和维护者,积极和谐的课堂心理氛围的形成,要靠教师的精心组织和主动创造。笔者认为,要营造积极和谐的课堂心理氛围,应从以下几方面着手构建。     

能不能“萝卜”、“青菜”各有所爱

一节如火如荼进行中的音乐公开课：音乐老师非常投入地描绘着音乐之美，她充满感情地问：“这么美的音乐，小朋友们喜欢吗？”学生异口同声地回答“喜欢”，其间突兀地响起一种不和谐的声音“不喜欢”，那是一个眼睛很大的男生说的。老师忽略过了，续续充满感情地说：“多好的音乐，小朋友都很喜欢，那我们再来听一遍。”又是那个小男生在嘀咕着“一点儿也不好听”，但声音明显轻了。上课的老师还是忽略过了，课堂继续加载到和谐、热闹氛围中，小男生再也没有发表意见。     

《新标准英语》Book 2 Module 7 Unit 1 Sports教学实录及评析

评析：教学热身是英语课堂TPR教学方法的重要形式之一。教师采用歌曲来缓解学生的紧张情绪，建立轻松、和谐、民主的课堂氛围，为进一步学习奠定了良好的基础。