如何在实验教学中培养学生的兴趣

兴趣是学生获得知识、扩大视野、激发学生自觉学习和积极性的重要动力,是提高教学质量的关键。     

在实验教学中培养学生物理学习的兴趣

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

在化学实验教学中培养学生兴趣和能力

学习兴趣是学生想学和乐学的基本情感，是创造力发展的必要条件，培养、激发学生的学习兴趣，有利于学生良好思想品质的形成。化学实验是培养学生观察能力、操作能力的重要途径。本探讨了在化学实验教学中对学生学习兴趣、观察能力、操作能力的培养，并分析了一些具体方法。     

在生物实验教学中培养学习兴趣

1　实验前预习 ,适当设疑 ,可增加学生的实验兴趣　　预习是学生获得感性知识的前提 ,能更好地理解内容 ,特别是实验前的预习 ,适当设疑 ,可以使学生弄清实验的目的 ,操作中应注意的事项 ,在具体操作时可避免出现的动作错误 ,能节约更多的时间去分析总结本次实验的结果。如在做“用显微镜观察人的口腔上皮细胞”这个实验时 ,教师就应先指导学生预习 ,弄清在做口腔上皮细胞的临时装片时应注意的问题 :首先是取实验材料 ,必须用凉开水将口腔漱净 ;在滴生理盐水时必须适量 ,不能多也不能少 ,这些问题假如不如此去做会怎样呢 ?学生就会带着这些…     

初中生物实验教学中学生学习兴趣的激发与培养

生物是一门以实验为基础的学科。实验既是锻炼学生实践能力的重要途径,又是激发学生探索兴趣,培养学生多种能力的有效手段。在实验教学中帮助学生形成生物学概念,获得生物知识和实验技能,培养观察和实践能力,有助于培养学生实事求是,严肃认真的科学态度和科学方法。文章根据我在三十多年的初中生物实验教学中,怎样通过实验教学这一手段来激发学生的学习兴趣,充分调动学生的非智力因素,提高学生的学习成绩谈谈自己的一些粗浅看法。     

如何在高中物理实验教学中激发和培养学生的学习兴趣

物理是高中教学的关键内容,也是一门理论性和实践性非常强的课程,对学生的成长和发展有至关重要的影响。实验是高中物理教学中必不可少的环节,可以增强学生对所学知识的记忆,进而提高物理课堂教学效率。高中物理教师必须详细分析实验教学中问题存在的原因,并针对存在的问题及时采取调整对策,激发学生的学习兴趣,提高学生学习积极性,促进学生成长和发展。     

在实验教学中培养学生的学习兴趣

在物理实验教学中如何培养学生的学习兴趣．我进行了一些尝试,收到了良好的效果。 一、利用趣味性实验,诱导学生的学习兴趣 物理实验是物理学不可分割的重要组成部分,也是物理研究的重要方法。在物理实验教学中,实验以其直观具体、形象生动的教学形式,符合中学生的心理特点和认知规律。     

在物理实验教学中如何激发学生的兴趣

在物理教学中实验的作用十分重要,而实验教学更是物理教学的核心内容之一,它可以用来验证物理学规律,使学生获得感性认识。实验教学是培养学生的创新能力与实践能力的重要平台,正确设计好物理实验教学能极大地激发学生学习物理知识的热情。     

例谈生物实验教学与学生学习兴趣的培养

生物是一门以实验为基础的学科,在初中生物教学实践中,初中生对生物实验充满兴趣、好奇,充分利用生物实验教学,有效激发学生学习生物的兴趣,同时提高学习效率。     

改进实验教学方法，培养学生实验兴趣

兴趣是需要的一种表现形式 ,人对事物的兴趣取决于客观事物本身对人的一种吸引力 ,兴趣对于大学生的学习具有积极推动作用 .搞好实验教学 ,可以提高学生对物理实验课程的学习的热情和兴趣 ,激发他们对自己的专业的求知欲和探索精神 .通过多年来对入学大学生的调查 ,我们发现几乎 5 0 %的新生在初、高中阶段由于受到各种主客观因素的影响而从未做过实验。他们进入大学后 ,面对随之而来的大学物理实验 ,显得知识不够 ,尤其是面对大部分从未接触过的仪器设备更显得束手无策 .在这种情况下 ,如果实验教学方法运用不当 ,就会给不少学生带来很大的…     

生物学教学中学生兴趣的培养

本文从上好绪论课、运用直观手段等五个方面探讨了在生物学教学过程中培养学生的兴趣的问题。     

在实验教学中培养学生学习生物化学兴趣的探讨

在生物化学教学中应加强实验教学,增强学生动手(实际操作)、动口(表达、陈述)和动脑(思考、分析)的能力,通过观察实验现象及实验结果与临床的联系,让学生把理论与实践结合起来,充分调动学生学习生物化学的兴趣.     

如何在初中化学教学中培养学生的兴趣

兴趣是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。初中学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期,只要教师能够培养学生学习化学的兴趣,并因势利导使学生把兴趣转化为乐趣,进而转化成志趣,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。     

浅谈生物教学中如何培养学生的学习兴趣

在生物教学中有目的地注重培养学生的学习兴趣,是促使学生学好生物学的最好办法.因为兴趣是学习的强大动力和内在力量,兴趣对学生的智力起着促进作用.教师只有在教学中不断地激发、提高、保持学生的学习兴趣,学生才能会学、乐学、创学,全面提高自身生物科学素养,适应生物科学技术新时代的发展.     

如何在实验教学中培养学生的问题意识

研究表明,问题意识的欠缺是目前制约学生进行学习的一个重要因素。具体到化学教学中,如何培养学生的问题意识已成为了当务之急。笔者由培养学生问题意识的重要作用入手,针对化学实验教学中如何培养学生的问题意识进行了详细的论述,希望能够帮助广大同仁进一步培养学生的问题意识。     

浅谈在英语教学中如何培养学生的兴趣

兴趣是最好的老师,只要学生充满了兴趣学好英语就会是一件非常轻松而有趣的事情了。基础英语的序言里写道:"教英语的最佳方法是激发学生对学习英语的爱好,而最坏的方法是使学生感到厌烦。"著名教育家陶行知先生说:"教学艺术就在于设法引起学生的兴味,有了兴味就肯用全副的精力去做事体。"那么如何有效地激发学生学习英语的兴趣呢?经过数十年地教学实践以及和其他老师的共同探讨我认为可以从以下几个方面来有效地激发学生的学习兴趣。     

在实验教学中注重学生实践能力的培养

结合笔者在实验室工作的一点心得体会,就关于在新形式下,如何利用好学校实验室这块阵地,实现可能的发展和延拓,培养学生兴趣爱好,拓宽知识面,不断提高创新思维和实践的能力作一些讨论。     

在生物实验教学中如何培养学生的创新能力

通过生物实验教学,培养学生提出问题的能力,培养学生提出解决问题的方案的能力;培养学生的创造实践能力。     

在化学实验教学中如何培养学生的创新能力

在化学实验教学中培养学生创新能力的措施有改演示实验为师生共同实验或学生分组实验，改验证性实验为探索性实验，开展实验设计，改进课堂演示实验，增补实验游戏和增设家庭小实验等。